中图分类号：G62文献标识码：Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2019）03-066-01
随着信息技术高速发展，多媒体已经深入运用到课堂教学中，成为教师实施教学的一大利器，受到各个学科教师的追捧。纵观小学英语教学现状，可以看出多媒体对于优化课堂的显著功能。因此，多媒体运用到小学英语教学中应当成为课程改革的关键所在。
一、小学英语课堂教学模式三大改革
目前为止，小学英语课堂教学历经三大阶段。第一种是黑白文字阶段，深受诸多因素影响，教材编撰、教师教学都比较单调乏味，学生很容易丧失学习兴趣和分散注意力。第二阶段是彩色印刷时代，随着技术发展，教材日趋丰富，一些生动的图片逐步提高黑白文字，教师教学设计日趋合理，有效吸引学生注意力和激发学生学习兴趣。第三阶段是多媒体时代，随着计算机技术和通信技术高速发展，小学英语课堂更加丰富多样。多媒体将文字、图片、视频等等融为一体，刺激学生视觉、听觉和大脑，激发学生学习热情，促使课堂教学迈向更高台阶。
二、多媒体运用到小学英语课堂教学中的优势
1.激发学生学习兴趣
多媒体运用到小学英语教学中一大优势在于延伸课堂教学空间，在课堂基础上开辟出第二课堂，学生在第二课堂中获取更多信息，学习热情和学习兴趣得到极大调动。比如：在学习某些内容时，紧贴教学目标，在传统教学模式下，教师主要利用语言进行陈诉。而多媒体环境下，教师利用视频进行生动和形象的讲解。这些诙谐幽默的食品，在激发学生学习兴趣同时，渗透态度、道德、情感和价值观教育。有助于学生全面发展。
2.提高学生自主学习能力
课堂学习毕竟时间和空间有限，学生从中收益有限，传统教学深受经济、技术、设备等等方面限制，学生主要依靠教材进行学习，学生很少在课下进行复习，以至于遗忘现象比较普遍。随着技术发展，学生可以利用互联网随时随地获取自身需要的知识。比如：教师可以组织学生观看和学习内容相关的视频，视频播放时间要合理，视频内容应设计词句、句型和语法等等知识，要求学生提前预习新内容，以期对新知识形成初步认识，以期消除学生厌倦感，在观看视频中逐步提高自身学习能力。此外，学生还可以利用多媒体和教师进行全天候互动，分享彼此经验，借助于优等生来帮助自身解疑答惑。
言而总之：多媒体运用到小学英语课堂教学中，有利于激发学生学习兴趣、点燃学生探索欲、拓展学生思维、提高学生理解能力、自学能力和创新能力，但多媒体并非是万能的，也具有自身局限性，为此，在课堂教学中，小学英语教师应辩证看待，恰如其分运用，最大限度挖掘其优势，弥补其不足之处。