导读:本文包含了案例实训论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:财税一体化,信息化教学
案例实训论文文献综述
庄一泓[1]（2019）在《我校会计专业财税一体化实训室教学质量提升案例》一文中研究指出国家"十二五教育规划"中提出要"鼓励校企合作办学及着重加强在校生实际业务操作能力培养"。为此,我校为了培养出既有扎实的理论知识,又有过硬的操作技能,同时又有综合能力和发展潜能的会计人才,2016年会计专业建立了财税一体化实训室。财税一体化实训室是采用体验式教学的模式,改变传统的教学模式,充分体现优化课内,强化课外,充分调动学生的主动性、积极性,培养学生各方面能力,提高教学教果。(本文来源于《纳税》期刊2019年32期）
韦振团,阳莉[2]（2019）在《以案例教学推进经侦专业课程实训教改》一文中研究指出将案例教学引入经济犯罪侦查课程实训教学,从教学内容到教学方式进行有针对性的改革,有利于实训教学目标的实现、专业人才能力素质的培养及教学质量整体水平的提升。在设计和组织实施案例教学实训课时,应周全考虑并处理好教学环节的分配、案例的选择与加工、案例教学的种类及案例教学方法与其他教学方法之间的互补关系等问题。对经济犯罪侦查本科专业的高年级学生,可以考虑单独设置案例教学课程,作为实践教学环节的重要内容。(本文来源于《广西警察学院学报》期刊2019年05期）
张紫娟[3]（2019）在《中职专业课实训项目信息化教学设计案例——以《减速器的拆装》为例》一文中研究指出本文以《减速器的拆装》为例,对机械基础专业课实训项目进行了信息化教学的尝试。依托教学平台,借助电子黑板、仿真软件、工位摄像头等信息化手段,教学过程从理论到实践,再从实践回归理论,让学生成为认知和实践活动的主体,打造出"做中教、做中学"的理实一体化课堂。(本文来源于《科学大众(科学教育)》期刊2019年10期）
李玉红,刘金婵,钟起,张柳,张凤凤[4]（2019）在《任务驱动-案例教学法在《护理综合实训》课程中的应用》一文中研究指出人才培养质量一直是高等教育教学改革的聚焦点,国家教育事业发展"十叁五"规划中强调,深化本科教育教学改革,实践教学是改革的关键环节,要积极推行以学生为中心的启发式、合作式、参与式和研讨式的学习方式,注重学生学思结合和能力培养~([1-2])。任务驱动教学法和案例教学法已在多学科领域中被证明是一种行之有效的教学策略~([3-4])。本课题组在护理综合实训课程中结合(本文来源于《承德医学院学报》期刊2019年04期）
陆育增[5]（2019）在《行动学习法在高职实训课程案例教学中的应用——以《创新思维训练》实训课程为例》一文中研究指出高职实训课程案例教学侧重以案例为导向,实现实训技能和解决问题能力的培养,但在高职实训课程中使用案例教学也存在如教学准备时间长、实战性不强、不利团队精神培养等问题,而基于行动学习法理念及方法在实训课程案例教学中的运用,可有效解决这些问题,对提高高职实训课程案例教学效果,以及提高学生的实训技能水平、解决实际问题能力具有重要意义。(本文来源于《长江丛刊》期刊2019年20期）
任燕珠[6]（2019）在《应用型高等院校法学本科实验实训教学的设计与实施——以刑事案例评析课程为例》一文中研究指出传统的法学教育重视理论灌输而相对看轻实践能力培养,对学生实践能力和职业技能提高的促进作用比较有限。鉴于现有的一些实训课程的缺陷,应创新实验实训教学的设计与实施,转变实验实训课程教学思路、细化教学设计的条件,同时构建校内稳定的实践教学配套体系,形成稳定的实训教学体系,提升实训课程效果。(本文来源于《海峡法学》期刊2019年02期）
徐广晨,霍仕武,赵凤芹[7]（2019）在《基于复杂工程问题的应用型本科机械专业教学案例剖析——以机械产品综合实训为例》一文中研究指出工程教育专业认证对应用型本科院校的人才培养提出了新的要求。课题组针对应用型人才复杂工程能力培养效果欠佳的问题,以营口理工学院机械设计制造及其自动化专业为研究对象,分别从教学内容构建、教学组织实施以及教学考核评价等几个方面对机械产品综合实训进行论述,以期达到培养应用型人才解决复杂工程问题的能力的目标。(本文来源于《大学教育》期刊2019年07期）
吴永丽,王琼,李蓉,王艳萍[8]（2019）在《护理学基础实训课实施综合案例小组合作考核的研究与实践》一文中研究指出目的研究护理学基础实训课实施综合案例小组合作考核的方法和教学效果。方法结合临床案例,以小组为单位,开展护理学基础综合技能实训教学与考核。结果学生在护理学基础实训课中实训练习积极性、临床护理思维能力、团队协作能力等综合能力显着提高,实训考核成绩显着提升。结论此方法可以提高学生的实训成绩,促进护理学基础教学发展,值得在护理学基础实训教学中推广使用。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2019年12期）
何文德,杨凤年[9]（2019）在《一个物联网应用实训案例设计》一文中研究指出针对目前国内物联网应用实践教学存在不足,设计了一个面向物联网应用的工程实训案例。该案例基于STC单片机开发板和台式机,从环境温度和光照的感知、A/D转换、串口通信、Python编程、MySQL数据库应用等知识点出发,用于物联网工程专业学生的工程实训教学,并提出了教学效果的评价和考核方案。(本文来源于《电脑知识与技术》期刊2019年16期）
赵大丽,郑丰[10]（2019）在《ERP沙盘模拟实训课程案例教学浅析》一文中研究指出有别于以往的研究,根据教学实践,本文将ERP沙盘模拟实训课程的案例教学划分和界定为微视频案例教学和实训案例教学。在分析该课程传统教学方法存在的不足之后,提出了这两种案例教学方法相结合的ERP沙盘模拟实训课程教学策略,以期提升教学效果以及学生培养质量。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年21期）
案例实训论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
将案例教学引入经济犯罪侦查课程实训教学,从教学内容到教学方式进行有针对性的改革,有利于实训教学目标的实现、专业人才能力素质的培养及教学质量整体水平的提升。在设计和组织实施案例教学实训课时,应周全考虑并处理好教学环节的分配、案例的选择与加工、案例教学的种类及案例教学方法与其他教学方法之间的互补关系等问题。对经济犯罪侦查本科专业的高年级学生,可以考虑单独设置案例教学课程,作为实践教学环节的重要内容。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
案例实训论文参考文献
[1].庄一泓.我校会计专业财税一体化实训室教学质量提升案例[J].纳税.2019
[2].韦振团,阳莉.以案例教学推进经侦专业课程实训教改[J].广西警察学院学报.2019
[3].张紫娟.中职专业课实训项目信息化教学设计案例——以《减速器的拆装》为例[J].科学大众(科学教育).2019
[4].李玉红,刘金婵,钟起,张柳,张凤凤.任务驱动-案例教学法在《护理综合实训》课程中的应用[J].承德医学院学报.2019
[5].陆育增.行动学习法在高职实训课程案例教学中的应用——以《创新思维训练》实训课程为例[J].长江丛刊.2019
[6].任燕珠.应用型高等院校法学本科实验实训教学的设计与实施——以刑事案例评析课程为例[J].海峡法学.2019
[7].徐广晨,霍仕武,赵凤芹.基于复杂工程问题的应用型本科机械专业教学案例剖析——以机械产品综合实训为例[J].大学教育.2019
[8].吴永丽,王琼,李蓉,王艳萍.护理学基础实训课实施综合案例小组合作考核的研究与实践[J].卫生职业教育.2019
[9].何文德,杨凤年.一个物联网应用实训案例设计[J].电脑知识与技术.2019
[10].赵大丽,郑丰.ERP沙盘模拟实训课程案例教学浅析[J].教育教学论坛.2019