唐红梅四川华蓥中学
在中国的英语教学中，没有说英语的环境，尤其是在农村中学，按照教学大纲的要求，每天只有一节英语课，学生学习英语是件不容易的事情。每个教师为了提高学生的英语水平，就加强了对学生听说读写全方位的训练，尽量为学生营造一个听说英语的氛围。每堂课的时间都安排得紧巴巴的，所以就形成了重知识而轻德育的现象。但是作为当代的教育工作者，除了传授知识外，还肩负着塑造灵魂、陶冶情操、促进学生全面发展的德育任务。因此，我们应该把德育渗透到英语教学中。下面就初中英语教学中如何开展德育谈谈笔者的几点愚见。
一、与他人合作
学会与他人合作是当今中学生的“必修课”。因为合作能不断与人为善，形成和谐的人际关系，增强合作意识与合群观念，最终与他人同心协力，合作共事，走出小圈子，融入公共人群。在英语教学过程中，与他人合作是我运用得最多的教学方式。在外研社教材中，每一模块的第一单元都是听说课。首先我把学生分成几个小组，让他们在小组中学习单词、短语，甚至是语法。学习好的同学要帮助学习差的同学，教会他们读单词，理解语法，然后在小组内检测。在目标语言的练习过程中，每个同学必须在小组内找一个搭档进行对话练习，努力配合，最后到讲台上表演给大家看，并把成绩记录在小组每位成员的平时成绩。在课堂以外的时间，小组长要对每位成员进行监督、作业检查等，最后的检测成绩也只看小组总分，并对成绩好的小组成员进行表扬奖励。这样就能很好地培养学生与他人合作，增强他们的团队意识。
二、表达感恩
中国人很含蓄，不善于对家人老师表达感谢。再加上现在孩子的时代特征——一家三代围着一个孩子转，让孩子觉得家人老师的付出是理所当然的。其实感恩是一种胸怀，一种美德，一种智慧。在整个初中的教学过程中，很多地方都涉及到家人朋友。只要涉及到家人朋友的内容，我都会鼓励学生用所学的目标语言勇敢地在家人或朋友面前表达他们的爱和对他们的感谢。现以九年级（下）的最后一个模块为例：在Module10Myfuturelife中，目标语言要求学生谈论futureplans和writingaspeechforyourschoolleavers’party。在学生学习完目标语言以后，让每个学生写一篇他自己的aspeechforhisschoolleavers’party。并面对老师同学或者父母朗读，表达心灵深处最真实的感谢。
三、爱护环境
环境问题是现在迫在眉睫的全球大问题。由于人类对环境的破坏，它像魔鬼般地报复着人类，如地震、洪水、沙尘暴、全球变暖等等，吞噬着我们的生命，威胁着生态平衡，危害着我们的健康。在外研社这套教材中，很多地方都提到了环境问题，尤其是在七年级（下）Module4Lifeinthefuture和九年级上Module6Saveourworld这两个模块中最为明显。我在这两课花了大量的心思备课，准备了丰富的课件内容。在进行八年级的教学时，图片展示中我大量地丰富了这些图片，让学生看到更多、更严重、更真实、离现在更近的图片。并用英语介绍这些图片，同时引入本课的重点和目标语言。然后让学生去谈谈对环境的看法，以及我们能够为环境做点什么。最后我设置了目标检测，用了我们华蓥山的一些美丽的照片，让学生用目标语言去谈谈应该怎样保护我们的家园，在平常的生活中可以为我们美丽的家园做些什么。要求学生从日常生活做起，比如说人离开时记得关灯，节约用水，不用或少用一次性东西，不用塑料袋等等。在九年级的教学过程中，因为有了前面的一些环保基础，教起来就更加得心应手了，学生基本上都能根据前面学过的知识进行自由表达，只是对reduce,reuse,recycle的理解更深刻，表达更规范。
四、爱护动物
在初中外研版教材七年级(上)Module9Atriptothezoo中，同学们学习了很多动物。在八年级（上）Module9Animalsindanger中，有了前面的基础，在上课前我有意用一些可爱的小动物图片来复习引入课题，并告诉学生我们和动物同属一个家园，但是现在由于人类滥杀野生动物，使很多动物濒临灭绝。并在复习这些单词时，简单介绍一下这一动物的种类、生活习性以及它们现在在自然界的生存状况，然后出示人们滥杀动物的视频及动物的呼救，并在这一过程中出示目标语言，最后请同学们在小组内讨论，说说我们应该怎样做。其实这不但让学生了解了很多有关动物的知识，同时也让同学爱上动物，从而去保护动物。
五、善待他人，回报他人
善意的话语、会心的微笑会让两个陌生的人之间心生好感，就像冬日里的阳光一样让人感到惬意。在这套教材中很多地方我们都能看到这种“温暖”，如八年级（上）Module4EducationUnit2Hopeforthefuture的教学过程中，我给了学生更多的感悟。这是一篇阅读课文，文中提到了HopeProject。在处理这课时，我用一些图片让学生首先了解一下希望工程，及现在中国还有很多因为贫困而不能上学的孩子，甚至就在我们周围。然后带领学生学习一些有关希望工程的英语表达，并让学生用英语表达对这件事的看法，以及我们能为他们做点什么。最后我们用了一个特殊的捐款仪式，针对本课的重点知识设计了一些问题，让学生运用所学知识回答，如果答对了就能为希望工程筹得一定的“捐款”（当然只是一些数字而已）。让学生明白，虽然我们现在没有钱为希望工程出力，但是我们可以通过努力学习，让自己将来成为一个有能力为希望工程出力的人。
总之，德育无处不在。只要教师做个有心人，并善于发现教科书中有效的德育内容，运用一些适当的方法，提高学生的思想觉悟，不但能让德育教学落到实处，同时也能促进他们的学习。