生物实验论文八年级

问：初中生物论文

1. 答：啥意思？你是老师还是学生？初中生物课就开始宏乎写论文了？太早了吧，前轿我们大学才写哎！我们一般写生物论文都是在网上搜集下资料蔽悔悉还有就是去图书馆借一些相关内容的书籍。然后再用自己的话拼一起总结整理！
2. 答：一般写论文之前都是要找下参考文献的~你去看下（计算生物学、生物物理学）吧~争取早日完成论文

问：适合初二上的生物科技论文（400~500字，最好不要重复的）

1. 答：陆地环境与水域环境相比，要复杂得多。
   陆地气候相对干燥，与此相适应，陆生动物一般都有防止水分散失的结构。
   陆地上的动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌。
   除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官。
   陆地动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应。
   生活在陆地上的环节动物，如蚯蚓，生活在富含腐殖质的湿润的土裤尘凯囊中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，以植物的枯叶，朽根和其他有机物为食。身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活。它没有肺与气管，呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。动物生活需要适宜的温度，蚯蚓不能保持恒定的体温，因此只能生活在温度变化不太大的土胡唤囊深层。
   陆地动物还有哺乳动物。它们体毛光滑柔软，有保温作用；用肺呼吸；心脏分成四个腔，有2条循环途径；体温恒定；有门齿、臼齿，还有犬齿；有发达的脑兄派神经与四肢。
   陆生动物还有很多很多。但任何生物的形态结构生理功能与它们的生活环境适应。

问：初中生生物论文（课题研究）

1. 答：一、提出问题
   馒头变甜是否与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌都有关？如果有关，他们各起什么作用？馒头变亩梁甜是否是淀粉发生了变化？
   二、做出假设
   馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌有关；牙齿切断、磨碎食物，舌使食物与唾液混合均匀，唾液消化食物；馒头变甜是淀粉发生了变化。
   三、设计探究方案
   （1）取新鲜的馒头，切成大小相同的A、B、C三小块。将A块和B块分别用刀细细地切碎、拌匀（模拟牙齿的咀嚼和舌的搅拌），C块不做任何处理，作为一种对照。
   （2）用凉白开将口漱净，口内含一块消毒棉絮。约一分钟后，用干净的镊子取出棉絮，将棉絮中的唾液挤压到烧杯之中。
   （3）取三支洁净的试管，分别编老大上1、2、3号，将A馒头放入一号试管中，注入唾液并进行充分搅拌。将B馒头碎屑放入二号试管中，注入清水并进行充分搅拌。将C馒头块放入三号试管中。注入唾液，不进行搅拌。然后将试管一起放入37度左右的温水中。
   （4）五至十分钟后，取出三支试管，各滴两滴碘液，摇匀。观察试管中的变化。
   四、实施方案（同以上设计方案）
   通过以上的实验探究，发现一号试管内不变色，2、3号试管内有蓝色出现，说明一号试管内的淀粉发生了变化，变成了麦芽糖。
   五、结论
   馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌有关；牙齿切断、磨碎食物，舌使食物与唾液混合均匀，唾液消化食物；馒头变迅含运甜是淀粉发生了变化。