导读:本文包含了和谐英语课堂论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:新课改,初中英语,高效课堂,教学研究
和谐英语课堂论文文献综述
张志玲[1]（2019）在《新课改模式下初中英语高效课堂的和谐构建》一文中研究指出随着新课改的提出,我国初中英语教学要注重在教学环节以及策略上进行积极的改进,共同构建高效初中英语课堂的实现,本文将主要探讨如何在新课改模式下我国初中英语课堂存在的问题以及有效构建初中英语高效课堂的相关路径,望能通过笔者的经验分享,为推进我国初中英语教育事业提供一定的借鉴和参考。(本文来源于《校园英语》期刊2019年50期）
张凤鸣[2]（2019）在《初中英语教学如何营造和谐的课堂氛围》一文中研究指出传统教学中,课堂上更多注重的是以教师为中心,但是随着新课改的推进,当下,便越来越重视以学生为主体的课堂教学模式。以学生为主体,一定程度上可以调动课堂学习的氛围,并在这种氛围的影响下,学生学习的主动性也会变得越来越强,所以,课堂教学中营造和谐的课堂氛围是教学所必需的。(本文来源于《试题与研究》期刊2019年35期）
刘意涛[3]（2019）在《谈怎样有效构建高校英语课堂和谐关系》一文中研究指出高校英语教学在新时期高校课程改革背景下,逐渐向着生本化,和谐化方向发展,各高校在教学实践中形成了具备可复制的经验及案例。高校英语课堂教学前期一味注重教的多,较少关注学生学的精,在师生关系上存在一定的情感距离。和谐课堂理念的产生及发展,构建高校英语课堂和谐关系具有深远的指导意义,对高校英语教学成效裨益不小。(本文来源于《才智》期刊2019年32期）
何苗[4]（2019）在《基于教育生态学视角构建大学英语生态和谐课堂》一文中研究指出大学英语课堂是一个教育生态系统,目前大学英语课堂确实存在生态失衡的现象,本文从改善大学英语课堂生态环境、更新教学理念和网络技术知识、增强课堂生态主体意识、有效衔接课堂与课外教学和实施"生态化"评价方式五个方面提出构建大学英语生态和谐课堂的新途径,以期为大学英语生态课堂的构建提供借鉴。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年46期）
沈丽娟[5]（2019）在《以生为本创设和谐高效的初中英语教学课堂》一文中研究指出处于新课改背景下,要想促进学生全面发展,就必须要从学生的实际情况出发,制定有针对性的教学手段。深入研究和谐高效课堂教学不但能够落实新课改的各项政策,提高课堂教学质量,还可以促进教师专业成长与学生全面发展。坚持以学生为本,采取各种有效教学方法,激发学生的英语学习兴趣,使学生积极主动的参与到教学中来,打造高和谐、高效的英语课堂教学模式是每一位初中英语教师的任务。本文具体分析了目前初中英语课堂教学中存在的不足之处以及以生为本创设和谐高效的初中英语教学课堂的主要策略。(本文来源于《中华少年》期刊2019年33期）
石蕾[6]（2019）在《构建民主和谐的新型英语课堂——以一节高中英语阅读公开课为例》一文中研究指出在高中英语教学中,教师应根据教学内容需要和学生身心特点,尊重学生个体差异,课前给学生充分的时间自主探究,课上对于重难点问题进行小组合作互助来突破,积极鼓励学生大胆创新,勇敢地表达自己的所思所想。营造轻松和谐的学习氛围,积极开展个人活动和小组活动,倡导自主、合作、探究的学习方式,重视对情感态度与价值观的教育,通过听说读写等各项训练促进学生英语综合能力的发展与提高。本课是《牛津高中英语》模块二第叁单元导人课和阅读课。笔者采用多媒体的教学手段,使用了大量的声音、图片、视频与flash等,力求通过科学合理的设计,最(本文来源于《英语画刊(高级版)》期刊2019年31期）
狄锋[7]（2019）在《浅析和谐师生关系与高职英语课堂教学策略》一文中研究指出随着经济社会的不断发展,我国的综合国力不断增强,与世界各国之间的交流沟通越来越频繁。英语作为全世界使用人数最多的一门语言,被频繁的使用,在人们的日常交流生活之中发挥着重要的作用。英语作为一门语言,同时也作为一门学科,在高职院校教学过程中发挥着重要的作用。学生学习过程之中有很多因素会对学习成果产生影响,和谐的师生关系可以有效促进课堂教学,使得学生更容易接受课堂所讲授的知识。近几年在高职英语课堂教学课堂方面,许多教授都做出了很大的改进,着力于建立一个和谐的师生关系,提升教学效果。文章将会对和谐的师生关系与高职英语课堂教学策略展开有效探讨。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年44期）
张继虎[8]（2019）在《创设和谐的课堂氛围 提高英语学习的兴趣》一文中研究指出如何提高学生英语的学习兴趣,激发他们的学习潜质,创设愉悦轻松的英语学习气氛尤为重要,激发学生的学习兴趣,提高英语教学效果。通过构建和谐的英语课堂,促进学生的发展。和谐融洽的完成教学任务。下面就牛津英语七上unit8 Fashion——Integrated skills教学过程进行探讨。本课是围绕"fashion"的听说课,主要关于时装这样的一个话题,非常贴近我们的日常生活,所以也很容易激发学生们的学习兴趣。(本文来源于《学苑教育》期刊2019年21期）
杨立群[9]（2019）在《新课改模式下初中英语高效课堂的和谐构建》一文中研究指出在新课改背景下,初中英语教学产生了很大变化,这一变化对于初中英语教师来说是一种全新的挑战,而对于初中学生来说,这对他们在进行英语学习以及成长过程中都有很大的积极影响。但是,由于没有可借鉴的优秀教学方式,导致在实际初中英语教学过程中也存在许多问题,尤其是在初中英语课堂教学方式上,要予以创新和改革。(本文来源于《学周刊》期刊2019年33期）
程静[10]（2019）在《活泼和谐的英语课堂构建研究》一文中研究指出和谐活泼的课堂可以培养学生自主独立的思维习惯,提高学生的学习兴趣,促使学生全方位发展。立足于教育实践,就如何构建活泼和谐的英语课堂氛围,提出了一些建议,以激发学生的主动性,保护学生学习热情,提高学生自信心,形成师生间的默契,帮助学生健康全面成长。(本文来源于《新课程(中)》期刊2019年10期）
和谐英语课堂论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
传统教学中,课堂上更多注重的是以教师为中心,但是随着新课改的推进,当下,便越来越重视以学生为主体的课堂教学模式。以学生为主体,一定程度上可以调动课堂学习的氛围,并在这种氛围的影响下,学生学习的主动性也会变得越来越强,所以,课堂教学中营造和谐的课堂氛围是教学所必需的。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
和谐英语课堂论文参考文献
[1].张志玲.新课改模式下初中英语高效课堂的和谐构建[J].校园英语.2019
[2].张凤鸣.初中英语教学如何营造和谐的课堂氛围[J].试题与研究.2019
[3].刘意涛.谈怎样有效构建高校英语课堂和谐关系[J].才智.2019
[4].何苗.基于教育生态学视角构建大学英语生态和谐课堂[J].教育教学论坛.2019
[5].沈丽娟.以生为本创设和谐高效的初中英语教学课堂[J].中华少年.2019
[6].石蕾.构建民主和谐的新型英语课堂——以一节高中英语阅读公开课为例[J].英语画刊(高级版).2019
[7].狄锋.浅析和谐师生关系与高职英语课堂教学策略[J].课程教育研究.2019
[8].张继虎.创设和谐的课堂氛围提高英语学习的兴趣[J].学苑教育.2019
[9].杨立群.新课改模式下初中英语高效课堂的和谐构建[J].学周刊.2019
[10].程静.活泼和谐的英语课堂构建研究[J].新课程(中).2019