内蒙古通辽市科尔沁区科尔沁小学028000
摘要：在教育改革不断深入的大环境下，教育者对于小学生独立思考能力培养的关注度日益提升，小学数学作为小学阶段非常重要的一门学科，对于学生独立思考能力培养具有积极的促进作用。教育工作者应当结合小学数学教学内容，创新教学方式，引导学生自主学习，掌握思考方法，逐渐提升小学课堂教学效率。本文就对小学数学教学中培养学生独立思考能力的重要意义以及独立思考能力培养策略进行了相应探讨。
关键词：小学数学学生独立思考能力培养
一、小学数学教学中学生独立思考能力培养的意义
小学数学课堂教学中，学生独立思考能力主要表现为面对数学问题时，可以通过自主的搜集资料、思考与探究问题过程，达到独立解决问题的能力，这其中，不需要教师进行指导与同学的帮助。新的教育形势下，我国教育部门密切关注学生独立思考能力培养，并制定了一系列政策进行教学指导。其中，对小学数学的教学目标中，明确要求小学生应具有数学思维能力，并学会运用数学基础知识，独立思考与逻辑分析问题，对学习有热情，能够自主、自觉地开展学习工作。除此之外，基于素质教育背景下的小学数学教学也要求小学生具备独立思考能力，素质教育要求在教学中要关注学生学习能力培养，促进学生全面发展，而不是教会学生书面理论知识。
二、小学数学教学中学生独立思考能力培养的策略
1.强调学生的主体地位。填鸭式传统教学方式下，学生处于被动听课过程，其课堂主体地位没有得到发挥，在课堂中，缺少主动学习、主动思考的习惯，独立思考能力的培养与提升受到了约束。基于这一现状，小学数学教师应当意识到传统教学模式对于学生主体地位的限制，强调学生在课堂上的主体地位，培养学生独立思考与解决问题的意识与能力。具体来说，可以在课堂中结合学生已有生活经验开展生活化教学，根据学生实际数学基础，因材施教，创设适合学生的教学方法，还可以在数学课堂中适当设疑，如在一节课结束后，布置一些与课堂内容相关的小问题，请学生在课后主动思考。例如，在“分米与毫米”一课教学时，教师可以在前一课时结束后，引导学生思考：“请大家课后思考一下，在我们生活中可以用到哪些长度单位？”在新课一开始，教师针对这一问题邀请学生进行回答，在得出了各式各样的答案后，教师引出本课教学内容：“今天我们大家一起来学习一下长度单位大家庭中的分米与毫米两位成员。”在课堂教学中，教师可以通过分组教学、游戏教学等活动，激发学生学习的积极性。除此之外，在教学中还可以针对本课时内容进行适当延伸，如指导学生自主画一画、量一量，还可提出如下问题：“一厘米等于多少毫米？”“一分米等于多少毫米？”在这一知识内容教学时，学生成为课堂学习的主体，通过课前思考、课堂学习、课后问题延伸过程，持续地探究加深对知识点印象，同时也实现了学生独立思考能力的培养。
２.优化问题设计。当前，小学生独立思考能力培养已经列入了我国素质教育大纲之中。因此，在小学数学教学中，教师应关注学生独立思考能力培养的积极意义。在教学过程中，通过优化问题设计，引导学生自主思考问题，解答问题，体验成功带来的喜悦，在独立思考学习过程中收获知识，激发学习热情。如在课前引入问题，设置趣味性问题，培养学生独立思考问题的能力。
例如，在“比例”一课知识教学时，在课堂一开始，教师可以用多媒体播放一张学校所处城市的地图，让学生联系日常生活环境独立思考，我们生活在这么大一个城市，为什么能用一张小小的地图对各个位置进行清晰的表现。之后，引导学生表达自己的观点，随后对同学们的答案进行评价，引入“比例”这一知识点。在问题的设计与教学中，学生首先通过自主思考与探究过程对知识点有了一定了解，再结合教师的教学过程深入掌握知识，在这一过程中，独立思考能力也得到了提升。
３.关注学习氛围的创造。许多学生对于数学课程有排斥心理，认为数学知识抽象、难以理解，学习过程略显枯燥。事实上，小学数学中许多内容都与我们生活息息相关，充满了趣味性。在小学数学教学中，要培养学生独立思考能力，就要为学生营造出良好的教学氛围，通过多元化的教学方法开展，激发学生的思维热情，培养学生自主学习探究问题的能力。具体来说，可以通过开展丰富的课下活动，利用多媒体辅助教学，运用幽默的教学语言，穿插与学生日常生活密切相关的教学内容，设置动手实践课题等，帮助学生形成自主学习的良好习惯，逐渐培养独立思考能力。除了课堂教学之外，还可以借助课外活动，培养学生的独立思考能力。
小学阶段学科教学中，小学数学学科逻辑性最强，其内容中有许多抽象的概念与知识点，需要学生进行理解消化。因此，许多教育工作者都应当意识到激发学生学习兴趣、培养学生自主学习能力和独立思考能力对于提升小学数学成绩的积极促进作用，为了更好地促进小学生进行数学学习，推动小学数学教育事业发展和不断创新教学方式，做出积极贡献。
参考文献
[1]任玉芹浅议小学数学教育中学生独立思考能力养成[J].好家长，2015，50，91。
[2]顾秀凤呼岩青关于小学数学教育中独立思考养成分析[J].中华少年，2016，28，161。
[3]赵光荣在数学教学中培养学生的独立思考能力[J].课程教育研究，2013，19，114。