导读:本文包含了艺术观念的凸显论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:教育艺术,转变观念,教育能力,优化教法
艺术观念的凸显论文文献综述
徐作强[1]（2012）在《转变观念提升教法,凸显地理“教育艺术”魅力》一文中研究指出传统模式下的地理教学,由于过分重视地理学科知识的系统性和逻辑性,而忽视了学生在地理学习过程中的主动性和能动性,使学生处于一种被灌输、被传授的地位,学习的兴趣、积极性和创造性没有被激发出来,形成"高分低能"的状况。地理教育工作者必须适应新课改的要求,以现代教育理念为指导,转变教育观念,提升教学方法,打造自己的教育能力和个人风格,形成个性化的"教育艺术"。(本文来源于《新课程(中旬)》期刊2012年12期）
朱小钧[2]（2007）在《深圳当代雕塑艺术展凸显观念性》一文中研究指出300万元展览专项资金注入，25位国内外知名艺术家参展，长达6个月的展期，全国各地30多家媒体受邀前来——这些数字显示，第六届深圳当代雕塑艺术展称得上是主办方何香凝美术馆与其旗下的OCT当代艺术中心的一次重拳出击。展览凸显观念性 “华南虎”变成艺(本文来源于《中国文化报》期刊2007-12-23）
艺术观念的凸显论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
300万元展览专项资金注入，25位国内外知名艺术家参展，长达6个月的展期，全国各地30多家媒体受邀前来——这些数字显示，第六届深圳当代雕塑艺术展称得上是主办方何香凝美术馆与其旗下的OCT当代艺术中心的一次重拳出击。展览凸显观念性 “华南虎”变成艺
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
艺术观念的凸显论文参考文献
[1].徐作强.转变观念提升教法,凸显地理“教育艺术”魅力[J].新课程(中旬).2012
[2].朱小钧.深圳当代雕塑艺术展凸显观念性[N].中国文化报.2007