庞俊彤（咸阳职业技术学院医学系陕西咸阳712000）
【摘要】目前,我国临床护士短缺,而护理专业毕业生却对护理专业无足够的认同感,有一部分高职护理专业毕业生就业时即放弃临床护理工作,选择从事护理相关行业或其他行业,如医药代表、化妆品销售代表等,造成护理专业后备人才的隐性流失,浪费了高等护理教育资源。本文旨在分析与探讨这种现象的原因,并对护理专业教育措施提出可讨论的建议。
【关键词】浅谈护理专业毕业即转行
随着临床诊疗技术的发展和人民群众健康服务需求的不断增长，护理工作面临着许多挑战。目前，临床护士不足问题较为突出，据卫生部对全国400多家医院的调查，三级综合医院病房护士与床位比平均为0.33:1，最低的医院仅为0.26:1，护士人力配置不仅未能满足患者护理需求，而且成为影响患者安全的隐患，而护理专业毕业生对护理专业没有足够的认同感，其中有一部分的高职护理专业毕业生就业时即放弃了临床护理工作，选择从事护理专业相关的行业或者其他行业，如药品销售行业、化妆品行业、美容行业等，从而造成了护理专业人才的一个隐形流失，并且浪费了现有的高职教育的教育资源。本文浅谈及分析这种现象的原因，并在护理专业教育提出一些可讨论的建议。
1原因
1.1专业思想不牢固高职学生报考护理专业的动机是复杂的，有的是羡慕护理工作，有的是觉得学习一技之长能解决工作，有的是屈从父母的意见，总之，对护理工作的认识带有盲目的成分，由于对所学专业缺乏了解,入学后无明确的目标方向,对专业无足够的认同感和信心,她们易受社会潮流的影响而出现思想波动。
1.2带教教师和临床护士的消极影响临床见习和实习是护生确立人生信念,规范道德行为,强化心理强素质,学习临床护理知识及技能的过程。这一时期是护生学、德、识和能全面发展的关键时期。护生由课堂进入临床实习,无论是心理上还是生理上都承受着一定的压力,而带教教师和临床护士的消极态度会直接影响护士的心理状态，如不及时疏通这些问题，很容易让护生产生对自己专业的失落感，从而产生放弃护理专业的想法。
1.3医患纠纷所造成的心理阴影随着近年来，社会媒体报道很多相关的医患纠纷事件，包括护生身边的医患纠纷事例和护士在医院实习期间的所见的或者亲身经历的医患纠纷，这其中有一些偏激的患者家属会做出扰乱医院秩序及侵害医护人员人身安全的行为,有些甚至成为新闻媒体的焦点,这让医护人员感到身心压力巨大。这种震荡自然会波及到实习护生,由于刚接触专业,刚接触社会,面对突发事件,她们不能全面深层次地分析,感到所选择的专业充满艰辛与无奈。若在此阶段无法获得明确的指引与充分的支持,她们势必会产生心理阴影,甚至产生脱离护理专业的念头。
1.4就业压力影响护理专业学生认为其所选择的护理专业前定可以找到一份理想的工作,而在就业时却多次受挫,理想与现实之间的差距使她们产生自卑心理,自己的学历,对能力,身高,外貌,家庭社会背景等深感自卑,面对激烈的就业竞争,不主动迎接而选择退缩,失去最佳的就业机会,最后不得不转行。
2对策
2.1抓好关键环节的专业思想教育入学教育是专业思想教育的启蒙阶段,入学教育中,以正面引导为主线,邀请德高望重的护理前辈作专题报告,使护生对护理专业的重要性,内容,方法,护理事业的发展动态,前景有一个初步的了解和认识，让其对本专业足够的认同感和信心。
2.2注重带教教师业务水平的培养和带教能力的提高组织带教老师进行院内、外不同层次基础理论和专科知识的培训，年终举办技术、理论知识考核，以不断提高老师业务水平[1]，建立素质优良的临床带教教师队伍，这样可以使护生在带教老师的影响下更加热爱护理专业。
2.3培养学生沟通能力加强学生法律意识带教老师应注重培养护生与患者的沟通能力，在与患者沟通的时候注重文明语言，微笑服务，同时用法律观念规范护生的行为，在保护患者的同时也树立自我保护意识，才能有效保护护患双方合法权益。还可以邀请近几年的优秀毕业生回校座谈,与学生面对面地交流,激发学生对所选职业的自豪感和亲近感,为其今后学好专业,提高学习兴趣打下良好的思想基础。
2.4就业指导学校在毕业前对学生做好就业指导工作，教育护生应保持健康,积极的就业心态,在求职择业中遭遇挫折是难以避免的,护生应把压力看做动力,把挫折看做人生成熟的催化剂,学会理调适。在就业时,护生要把握好就业期望值,正确地认识自我和就业形势,从现实出发,将个人愿望与社会需求相结合,同时结合自己的兴趣爱好,专业特长,找准自己的位置。择业时应开阔视野,把眼光只盯在大城市,不要大医院,广大基层医院,农村医院,厂矿医院同样是护生就业的大舞台,同样能使护生实现自己的人生价值。在就业竞争中脱颖而出,必须掌握一定的就业知识和技巧。提醒护生应充分利用学校,求职网,人才中心等多种方式。
3总结
目前，高职护理专业学生转行现象已不是个别学校存在的问题，已经是社会的一种现象，本文通过对高职学生转行的原因做一简要的分析，并提出的相关的对策，希望能引起相关专业的重视，减少此类现象的发生。
参考文献
[1]郭晓丽.临床护生带教中的问题和策略[J].中外医疗,2011（6）.