导读:本文包含了箱庭游戏论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:箱庭游戏,陪伴,成长,目标
箱庭游戏论文文献综述
李仁艳[1]（2019）在《陪伴的力量——箱庭游戏中读心》一文中研究指出本文是我作为心理健康教师,陪伴学生其其玩箱庭游戏进而使她发现、认识她自己的过程。在学校心理健康教育工作中,箱庭疗法已不仅仅是一种心理问题的治疗方法,更是一种为学生解决心理困惑,带来更多快乐并促进心理成长和发展的心理游戏。(本文来源于《青少年日记(教育教学研究)》期刊2019年06期）
何慧华[2]（2018）在《我不想做个坏孩子——小学生箱庭游戏辅导案例》一文中研究指出一个五年级的男生,因为在学校的不良行为习惯问题被班主任带来咨询室。这名学生因为家庭生活环境等原因,养成了撒谎、爱拿别人东西的坏习惯,是别人口中的"坏孩子"。咨询师通过利用箱庭游戏疗法、陪伴、信任等咨询技术来改变他的行为习惯,并从叙事研究的角度来阐述这个咨询故事。本案例有利于深化这一认识:探索小学生问题行为习惯改变的途径与方法是新形势下课堂研究的要求,也是促进学生身心健全发展的必然要求。(本文来源于《中小学心理健康教育》期刊2018年35期）
黄咏秋,黄欣欣,徐永鑫,梅思媛[3]（2018）在《箱庭游戏在粤北地区心理健康教育中的应用研究》一文中研究指出近几年,随着越来越多的研究表明箱庭游戏在学校心理咨询中能起到独特的作用,很多中小学纷纷开设箱庭室,在学校心理咨询中引入箱庭游戏。但事实上,不少学校在开设箱庭室后极少使用。针对这种现象,本研究采用问卷法和访谈法,向广东省韶关市部分普通中学的专职及兼职心理教师发起调查,试图探讨箱庭室荒废的原因和箱庭游戏在实际应用中可能遇到的问题。调查结果显示,其原因主要来自咨询师(老师习惯使用行为疗法或认知疗法去帮助学生解决问题,较少接触该疗法,使用起来不够熟练)和咨询对象(学生的学业紧张、课余时间少,希望能在短时间内解决问题)两个方面。根据调查结果,研究人员对学校开设箱庭室提出相应的参考建议。(本文来源于《中小学心理健康教育》期刊2018年25期）
陈幼棉[4]（2018）在《团体箱庭游戏在儿童社会技能培养中的应用价值》一文中研究指出在每个孩子的成长过程中,学习和掌握解决冲突和与人相处的技能是成长所必需的,这种技能就是社会技能,它不是一种普遍性的人格特质,而是一系列在成长过程中通过对话、游戏、活动等独特的方式从外界习得的行为方式。大量研究显示,在儿童时期对其进行相应的社会技能训练,对儿童积极心理行为的发展有着重要的影响,有助于促进儿童的健康发展。团体箱庭游戏可以为儿童提供建立关系和发展沟通技巧的机会,团体之间促进了替代学习、自我意识的发展,发展(本文来源于《家教世界》期刊2018年15期）
陈幼棉[5]（2018）在《团体箱庭游戏在儿童社会技能培养中的应用价值》一文中研究指出团体箱庭游戏可以为儿童提供建立关系和发展沟通技巧的机会,团体之间促进了替代学习、自我意识的发展,发展了进入彼此世界的能力。可见,利用团体箱庭游戏训练作为儿童社会技能训练的一种方法,无论在理论还是在实践角度,均具有极强的操作性。借鉴团体箱庭游戏在幼儿园教育中的实际应用,尝试总结其在儿童社会技能培养中的应用价值,以期带给广大幼儿教育工作者一些启示。(本文来源于《江苏幼儿教育》期刊2018年01期）
陈幼棉[6]（2018）在《团体箱庭游戏在儿童社会技能培养中的应用价值研究》一文中研究指出团体箱庭游戏为儿童提供建立人际关系和发展沟通技巧的机会。团体箱庭游戏通过团体之间的互动促进了儿童替代学习、自我意识的发展,使儿童拥有了进入彼此世界的能力。可见,利用团体箱庭游戏作为提升儿童社会技能的一种方法,不仅在理论上具有重大意义,而且在实践上具有极强的操作性。本研究以团体箱庭游戏在幼儿园教育中的实际应用为例,总结其在儿童社会技能培养中的应用价值,以期带给广大幼儿教育工作者一些启示。(本文来源于《河南教育(幼教)》期刊2018年02期）
王向,李佳[7]（2017）在《箱庭游戏对幼儿攻击性行为的干预及效果》一文中研究指出1.相关概念界定攻击性行为通常定义为有意伤害他人身心健康的行为。而幼儿攻击行为是指幼儿经常性发生对他人,周遭物体进行的行为或言语上的攻击表现。箱庭游戏又叫沙盘游戏疗法,是在游戏者的陪伴下,来访者从玩具架上自由挑选玩具,在盛有细沙的特制箱子里进行自我表现的一种心理疗法。本研究主要是以一个中班幼儿为例,在研究中主要是以幼儿个人箱庭以及谈话的方式为主。2.研究方法本研究当中主要运用的有测验法、观察法、访谈法。主(本文来源于《知识文库》期刊2017年13期）
李静,李佳[8]（2017）在《箱庭游戏对幼儿退缩性行为干预的个案研究》一文中研究指出箱庭游戏作为心理治疗的重要工具之一,已在实践应用中开启探索。它能真实地反映人的内心世界,唤醒人的自我治愈能力,对于幼儿退缩性行为有重要的干预作用。利用箱庭游戏,对幼儿Y的退缩性行为进行为期4个月共15次干预,结果显示,幼儿Y的退缩性行为得到改善,社交与共情能力得到显着提高,能在陌生环境与师长、同伴自然地交往。(本文来源于《特立学刊》期刊2017年02期）
陈振宇[9]（2017）在《TCM箱庭游戏技术在大学生职业决策困难心理评估中的应用》一文中研究指出目的:探析TCM箱庭游戏技术应用于大学生职业决策困难心理评估的效果及价值。方法:将TCM箱庭游戏技术即中医箱庭游戏技术应用于大学生职业决策困难心理评估。结果:混乱、分裂、残缺、自我像、sum x from i=0 to n、Pi、km-n、Cm-n等变量与职业决策困难的存在多元回归关系,方程具有鉴别评估意义。结论:在职业决策困难的心理评估方面,TCM箱庭游戏技术优于传统箱庭游戏技术,具有更为广泛的评估意义和鉴别意义。(本文来源于《课程教育研究》期刊2017年12期）
朱梦玲,李佳[10]（2017）在《箱庭游戏促进幼儿自我成长的过程及效果探析》一文中研究指出箱庭疗法并不局限于传统意义上的治疗,对幼儿、儿童、青少年的自我成长和人格完善都起着良好的推动作用。本研究对一名4岁幼儿园中班的幼儿进行60次箱庭定期连续个体箱庭治疗,历时2年,反映了幼儿对现实生活的思考与看法,最大限度地发挥了想象力和创造力,有效促进了幼儿的自我治愈力、自我意识、情绪表现力、注意力、想象力和创造力六个方面的自我成长。(本文来源于《文教资料》期刊2017年08期）
箱庭游戏论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
一个五年级的男生,因为在学校的不良行为习惯问题被班主任带来咨询室。这名学生因为家庭生活环境等原因,养成了撒谎、爱拿别人东西的坏习惯,是别人口中的"坏孩子"。咨询师通过利用箱庭游戏疗法、陪伴、信任等咨询技术来改变他的行为习惯,并从叙事研究的角度来阐述这个咨询故事。本案例有利于深化这一认识:探索小学生问题行为习惯改变的途径与方法是新形势下课堂研究的要求,也是促进学生身心健全发展的必然要求。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
箱庭游戏论文参考文献
[1].李仁艳.陪伴的力量——箱庭游戏中读心[J].青少年日记(教育教学研究).2019
[2].何慧华.我不想做个坏孩子——小学生箱庭游戏辅导案例[J].中小学心理健康教育.2018
[3].黄咏秋,黄欣欣,徐永鑫,梅思媛.箱庭游戏在粤北地区心理健康教育中的应用研究[J].中小学心理健康教育.2018
[4].陈幼棉.团体箱庭游戏在儿童社会技能培养中的应用价值[J].家教世界.2018
[5].陈幼棉.团体箱庭游戏在儿童社会技能培养中的应用价值[J].江苏幼儿教育.2018
[6].陈幼棉.团体箱庭游戏在儿童社会技能培养中的应用价值研究[J].河南教育(幼教).2018
[7].王向,李佳.箱庭游戏对幼儿攻击性行为的干预及效果[J].知识文库.2017
[8].李静,李佳.箱庭游戏对幼儿退缩性行为干预的个案研究[J].特立学刊.2017
[9].陈振宇.TCM箱庭游戏技术在大学生职业决策困难心理评估中的应用[J].课程教育研究.2017
[10].朱梦玲,李佳.箱庭游戏促进幼儿自我成长的过程及效果探析[J].文教资料.2017