导读:本文包含了实验平台系统论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:液压实验,虚拟现实,实验教学,Unity,3D
实验平台系统论文文献综述
陈敏捷,羊荣金,沈孟锋[1]（2019）在《基于Android平台的液压虚拟实验系统设计》一文中研究指出为提高"液压传动"课程实验教学质量,借助UG与3ds Max建模软件构建液压零部件模型,并以Unity开发引擎搭建了基于Android平台的液压虚拟实验系统。该系统具有实验室漫游、实验指导、知识点学习、液压元件拆装练习以及液压回路与系统搭建、成果展示等功能。系统效果逼真、人机交互性强,且比桌面式应用更方便灵活,不受时空限制,能充分激发学生的学习兴趣,提高学习质量。(本文来源于《实验技术与管理》期刊2019年11期）
郑坤,陈诚信,杨家豪[2]（2019）在《现代能源系统虚拟仿真实验教学平台设计》一文中研究指出多能源网络互联已成为现代能源系统的发展趋势。针对传统能源类专业教学仅局限于单一能源网络的问题,学生缺乏对其他存在交叉耦合的能源网络的认知,与能源转型背景下的人才培养需求不匹配。基于MATLAB图形用户界面GUI,设计并开发了一种面向能源类专业的现代能源系统虚拟仿真实验平台。利用此平台,师生能以交互式的方式通过计算机进行现代能源系统运行分析与调整的相关实验,界面友好、操作便捷,方便本科教学使用,能够帮助学生加深对多能源网络相互作用机理的理解,有助于开放式实验教学以及培养学生的实践能力。(本文来源于《能源与节能》期刊2019年11期）
张莉,千承辉,孙慧慧[3]（2019）在《基于PID的滚球控制系统实验平台设计》一文中研究指出为了提高本科实验实践教学效率,结合连续与离散控制系统课程特点,论文提出一套基于PID的滚球控制系统实验平台。该实验教学平台,以PID算法作为控制方式,通过目标物设定与运动状态的实时反馈,完成滚球的闭环控制。在实验实践教学中,学生通过直观观测与分析、计算与调节,综合验证控制效果,进而加深理论知识的理解,提高动手实践能力。(本文来源于《信息系统工程》期刊2019年11期）
陈晓笑,潘萍,沈晓燕[4]（2019）在《基于数码显微互动系统及移动教学平台的病原生物与免疫学实验教学改革初探》一文中研究指出病原生物与免疫学是高职院校护理专业开设的一门专业基础课程,传统实验教学以教师讲授演示,学生练习、观察为主,教学过程中教师很难了解学生实验操作的规范性和显微镜下微生物观察情况,无法进行有效的过程性评价。在实验教学中运用数码显微互动系统联合移动教学平台,能够有效帮助教师掌握学生学情,及时为学生提供指导,规范学生实验操作,让教师对学生进行过程性的综合评价成为可能。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2019年21期）
肖莉,石清明,魏小于,李健[5]（2019）在《虚拟仿真实验教学平台在系统解剖学实验教学中的应用》一文中研究指出虚拟仿真基于互联网技术平台,以虚拟为手段,仿真为表现形式,是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机系统,具有交互性、真实性以及多感知性等特点~([1-2]),通过构建高度仿真的虚拟实验环境和实验对象,学生进行虚拟仿真实验能够达到教学大纲要求的教学效果~([3-6]),已逐渐成为世界教学发展的一种趋势。2013年8月13日,国家教育部高教司下文在全国构建国家级虚拟仿真实验教学中心,从国家(本文来源于《解剖学杂志》期刊2019年05期）
张雁鹏,陈永刚,胥亚丽[6]（2019）在《基于虚拟仿真平台的CBTC系统实验教学创新研究》一文中研究指出依托兰州交通大学轨道交通信息与控制国家级虚拟仿真实验教学中心,遵循最新行业技术标准,研发了结构完整、功能全面、与实际运营场景保持一致、能够展现列车运行控制全过程的城市轨道交通CBTC系统虚拟仿真实验创新平台。该平台强化学生的工程创新能力,能够从不同角度培养铁路信号专业人才的综合能力,满足不同层次的教学需求,提升新工科建设的专业竞争力和人才培养质量。同时,结合兰州交通大学网络教学平台,深入研究在线实验教学方法和创新人才培养机制,旨在为素质教育背景下轨道交通信号与控制专业课程的实验教学改革提供一些借鉴。(本文来源于《中国现代教育装备》期刊2019年19期）
张璞,刘宁艳,金印彬[7]（2019）在《基于模块化平台的电子系统综合设计实验》一文中研究指出介绍了一种用于电子系统综合设计的模块化实验平台,该平台由多种独立的单元模块构成。基于模块化实验平台开发的层次化实验教学体系,通过循序渐进的实验模式培养学生的电子系统综合设计能力和实践创新能力。实验平台和层次化实验都已应用于实验教学中,并取得了良好的教学效果。(本文来源于《中国现代教育装备》期刊2019年19期）
肖莉,石清明,魏小于,李健[8]（2019）在《虚拟仿真实验教学平台在系统解剖学教学中的应用》一文中研究指出目的改进解剖学教学方法,探讨虚拟仿真实验教学平台在系统解剖学中的应用。方法利用腾讯问卷平台开展"关于如何学习系统解剖学的调查问卷"。以某校2017级临床、护理、全科、影像4个专业各2个班共400人作为研究对象开展对照研究,试验组在实验教学中采用虚拟仿真实验教学平台辅助教学,对照组未利用虚拟仿真实验教学平台。教学效果采用理论、实验考试和学生对教学模式的满意度问卷调查进行评估。结果试验组的理论成绩、实验成绩和总成绩均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。从各组对应的班级看,相同专业试验组的理论成绩、实验成绩和总成绩均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。各班理论成绩和实验成绩之间存在着显着的正相关线性关系(R~2=0.97,P<0.05)。试验组对教学效果各项指标的满意度在81.00%～93.00%之间,均高于对照组,两组之间的差异具有统计学意义(P<0.05)。结论虚拟仿真实验教学平台的应用能够有效提高系统解剖学教学质量。(本文来源于《解剖学报》期刊2019年05期）
张志坚,戴晴[9]（2019）在《基于移动互联平台的《物流系统分析与设计》课程实验效果分析》一文中研究指出新工科背景下,随着现代信息技术的快速发展,本科生获取信息的途径和方式发生了翻天覆地的变化,随时随地的移动学习、在线学习成为知识传播的新途径。对学校的教学和学习方式产生了显着影响,打破了传统教学存在的时空限制。通过构建基于移动互联平台的《物流系统分析与设计》实验,打破传统的教学模式以提升课程教学质量和学习效果,通过对平台使用前后学习效果及成绩进行对比分析,得出基于移动互联平台的教学互动平台对教学质量和学习效果有明显的提升作用。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年80期）
黄娟,阎守国,张碧星,张敏[10]（2019）在《超声无线输能系统实验平台的设计》一文中研究指出0引言近年来,如何向密封环境下工作的电子设备进行定向无线电能传输技术,引起了人们极大的兴趣。对密闭容器或装置内部的电子设备进行供电时,由于环境和要求的特殊性,常规的有线供电方式往往存在较大的麻烦和困难,亟需一种新的供电方式。由于金属外壳电磁屏蔽的影响,电磁无线供电技术不能适用,我们迫切需要开发一种新的无线供电技术,解决对密闭容器内尤其是向密闭金属容器内用电设备进行无线供电的技术和方法。超声无(本文来源于《2019年全国声学大会论文集》期刊2019-09-21）
实验平台系统论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
多能源网络互联已成为现代能源系统的发展趋势。针对传统能源类专业教学仅局限于单一能源网络的问题,学生缺乏对其他存在交叉耦合的能源网络的认知,与能源转型背景下的人才培养需求不匹配。基于MATLAB图形用户界面GUI,设计并开发了一种面向能源类专业的现代能源系统虚拟仿真实验平台。利用此平台,师生能以交互式的方式通过计算机进行现代能源系统运行分析与调整的相关实验,界面友好、操作便捷,方便本科教学使用,能够帮助学生加深对多能源网络相互作用机理的理解,有助于开放式实验教学以及培养学生的实践能力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
实验平台系统论文参考文献
[1].陈敏捷,羊荣金,沈孟锋.基于Android平台的液压虚拟实验系统设计[J].实验技术与管理.2019
[2].郑坤,陈诚信,杨家豪.现代能源系统虚拟仿真实验教学平台设计[J].能源与节能.2019
[3].张莉,千承辉,孙慧慧.基于PID的滚球控制系统实验平台设计[J].信息系统工程.2019
[4].陈晓笑,潘萍,沈晓燕.基于数码显微互动系统及移动教学平台的病原生物与免疫学实验教学改革初探[J].卫生职业教育.2019
[5].肖莉,石清明,魏小于,李健.虚拟仿真实验教学平台在系统解剖学实验教学中的应用[J].解剖学杂志.2019
[6].张雁鹏,陈永刚,胥亚丽.基于虚拟仿真平台的CBTC系统实验教学创新研究[J].中国现代教育装备.2019
[7].张璞,刘宁艳,金印彬.基于模块化平台的电子系统综合设计实验[J].中国现代教育装备.2019
[8].肖莉,石清明,魏小于,李健.虚拟仿真实验教学平台在系统解剖学教学中的应用[J].解剖学报.2019
[9].张志坚,戴晴.基于移动互联平台的《物流系统分析与设计》课程实验效果分析[J].教育现代化.2019
[10].黄娟,阎守国,张碧星,张敏.超声无线输能系统实验平台的设计[C].2019年全国声学大会论文集.2019