导读:本文包含了区域地理学论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:区域地理学,《区域地理学原理》,地理学研究
区域地理学论文文献综述
陈曦[1]（2019）在《区域——地理学研究的出发点和落脚点——《区域地理学原理》评介》一文中研究指出区域(Region),从哲学层面上看,是地球表层特定空间的时空统一体,具有物质的客观存在属性;从地理学层面上看,是地球表层具有社会经济学意义的空间系统。区域概念是地理学的核心,认为地球表层可以划分出诸多具有鲜明特征的范围,特定范围的复杂模式和要素现象联系可看作是一个整体,这是对范围内有部分和过程分别进行研究所产生的意义的补充,提供了额外的观点和理解深度。(本文来源于《地理教学》期刊2019年15期）
第宝锋,崔鹏,艾南山,张国友[2]（2019）在《《中国大百科全书·中国地理卷》西南区编撰对区域地理学研究的启示》一文中研究指出《中国大百科全书》是中国文化遗产的宝库,地理卷作为其重要分册之一,是地理学的工具用书,更是普通大众了解地学知识的一个窗口,也是以书为鉴,明得失、知兴替的"铜镜"。基于《中国大百科全书·中国地理卷》第叁版的编写,聚焦西南区,分析地理词条的构成与特征,探讨区域地理学研究的特色。梳理出西南区旅游与地理学协同发展,资源与生态保护地位凸现,地质灾害研究成效显着,地缘与经济战略优势突出等特点。并在浅析西南区地理学研究不足基础上,提出区内地理学发展的展望,即加强西南区地理学的基础性与综合性研究,提升地域系统对全球变化的动态响应研究,拓展新时期地理学的量化与应用性研究,重视地理科学知识科普的人才队伍建设等。(本文来源于《地理科学》期刊2019年06期）
郑亮生[3]（2017）在《初中区域地理学会学习的“四步法”教学研究》一文中研究指出区域地理是初中地理学习中最重要的组成部分,在初中地理中,区域地理占到全部内容的一半以上,而区域地理的综合性和复杂性非常强,学生学习起来非常吃力。本文就如何借助"四步法"教学法帮助学生在区域地理教学中掌握学会学习的方法展开讨论,从而为提高学生的学会学习能力,解决综合的、复杂的区域地理教学难题,提高初中地理教学质量提供有效的策略帮助。(本文来源于《时代教育》期刊2017年12期）
赵济[4]（2017）在《《区域地理学原理》评介》一文中研究指出区域地理学是地理学的重要分支学科,早期的地理研究就是区域地理研究,区域地理学因此被认为是地理学的核心。很多着名地理学家都是区域地理学家,如近代地理学创始人德国的洪堡、李特尔等,法国地理学家白兰氏、美国地理学家哈特向、艾萨德等,以及中国近现代地理学大师翁文灏、张其昀、竺可桢、胡焕庸、黄秉维、吴传钧、陈述彭、任美锷、周廷儒、李春芬、(本文来源于《地理学报》期刊2017年03期）
孙婷,李国红[5]（2016）在《初一年级区域地理学法指导策略的实践研究》一文中研究指出当前区域地理教学已然成为初中地理教学中重要的一部分。对于初一年级的学生来说,却欠缺相应的学习方法。本文以区域地理课堂教学问题为抓手,针对性进行根源剖析,寻找理论与信息的支持,探索并梳理出问题解决的主要策略。(本文来源于《才智》期刊2016年34期）
罗怀良[6]（2016）在《创新而务实地促进西南地区地理高等教育发展与区域地理学的繁荣——在丁锡祉先生诞辰100周年暨山地科学发展学术座谈会上的发言》一文中研究指出丁锡祉先生是我国着名地貌学家、自然地理学家和地理教育家,在国内外地理学界享有很高的声誉。虽然我与先生没有直接的接触,只是大学期间聆听过几次丁先生的报告。但仔细梳理,却发现我大学时就读和现在工作的单位——四川师范大学地理与资源科学学院(原四川师范大学地理系,建系之初丁先生是名誉系主任)、硕士期间学习所在的西南师范大学城镇与环境科学系(现西南大学地理科学学院)和博士学习期间所在的中科院成都山地(本文来源于《山地学报》期刊2016年06期）
何沛东[7]（2016）在《近代区域地理学被中译为“方志学”现象的探析》一文中研究指出中国传统方志学于近代有了较大的发展,20世纪初其学科构建已现端倪。几乎与此同时,一些地理学家将近代传入的区域地理学也翻译作"方志学",于是中国近代出现了方志学者研究的方志学和地理学者研究的区域地理学共用"方志学"之名的特殊情况。虽然两者之间有相似相通性,但它们的时代属性和研究内容等却存在着差异,且分属中国史学和地理学两种不同的学科。此种现象的出现,可能是由于当时两种学科的理论体系发展均不完善,两者具有较高的相似性等一些原因造成的。(本文来源于《中国科技史杂志》期刊2016年01期）
王坤,王晓青[8]（2009）在《新区域地理学思想对地理新课改的启示》一文中研究指出地理学是一门历史悠久的学科,它着重研究地球表层人与自然的相互影响与反馈作用。区域地理学是地理学科体系的重要组成部分,同时,区域地理学在中学地理教育中一直处于重要地位。新区域地理学是近年来刚产生的一种新理论,尚处于研究阶段,国外已有不少关于新区域地理学的论着,在国内却颇为少见。但作为一种地理学新理论,其顽强的生命力逐渐展现,正逐步扩大其影响,并日益渗透到中学地理新课改之中。(本文来源于《内蒙古教育》期刊2009年12期）
吴芳[9]（2008）在《鞍山市高中文科区域地理学困生产生的原因研究》一文中研究指出区域地理是地理学科重要的组成部分,是基础知识。文科生学好区域地理,是建立必备的地理素养的需要,也是应对高考的需要。本文作者针对区域地理学习过程中学困生多、转化困难的现状,通过访谈、调查问卷等方式调查了区域地理学困生产生的原因同时对产生原因进行了分析。区域地理学困生产生的原因主要有:社会对地理学科重视不够;学困生初中地理基础差;学困生对区域地理及价值认识不足;教师教学方法不能适应学生的需要;学困生普遍存在心理障碍。本文以建构主义和最近发展区理论作为基本的理论基础,通过教学实验,提出了转化区域地理学困生,使他们脱困乐学的策略,包括:通过创建和谐的区域地理学习环境和目标激励来激发区域地理学困生学习动机,培养学习兴趣;利用叁段式建构等方式帮助学生建立认知结构;掌握合适的记忆方法,提高记忆效率来迅速增加知识积累。(本文来源于《东北师范大学》期刊2008-05-01）
赵善民[10]（2007）在《区域地理学研究的新视角与教学启示》一文中研究指出区域地理学,作为高等院校的重要课程之一,近几年来出现了新的研究视角,这必将对与之有着紧密联系的中学区域地理教学产生直接或间接的影响。了解区域地理学研究的新视角,对中学区域地理教学大有裨益,进而从宏观上启发中学区域地理教学。本文从以下几个视角简单论述:一、综合研究与区域整合区域地理学是研究地球表层的空间规律,包括各种规模空间的性质、功能、变化的特色。而地球表层各个空间特色(或称区域特色)是由各种地理要(本文来源于《地理教学》期刊2007年04期）
区域地理学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
《中国大百科全书》是中国文化遗产的宝库,地理卷作为其重要分册之一,是地理学的工具用书,更是普通大众了解地学知识的一个窗口,也是以书为鉴,明得失、知兴替的"铜镜"。基于《中国大百科全书·中国地理卷》第叁版的编写,聚焦西南区,分析地理词条的构成与特征,探讨区域地理学研究的特色。梳理出西南区旅游与地理学协同发展,资源与生态保护地位凸现,地质灾害研究成效显着,地缘与经济战略优势突出等特点。并在浅析西南区地理学研究不足基础上,提出区内地理学发展的展望,即加强西南区地理学的基础性与综合性研究,提升地域系统对全球变化的动态响应研究,拓展新时期地理学的量化与应用性研究,重视地理科学知识科普的人才队伍建设等。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
区域地理学论文参考文献
[1].陈曦.区域——地理学研究的出发点和落脚点——《区域地理学原理》评介[J].地理教学.2019
[2].第宝锋,崔鹏,艾南山,张国友.《中国大百科全书·中国地理卷》西南区编撰对区域地理学研究的启示[J].地理科学.2019
[3].郑亮生.初中区域地理学会学习的“四步法”教学研究[J].时代教育.2017
[4].赵济.《区域地理学原理》评介[J].地理学报.2017
[5].孙婷,李国红.初一年级区域地理学法指导策略的实践研究[J].才智.2016
[6].罗怀良.创新而务实地促进西南地区地理高等教育发展与区域地理学的繁荣——在丁锡祉先生诞辰100周年暨山地科学发展学术座谈会上的发言[J].山地学报.2016
[7].何沛东.近代区域地理学被中译为“方志学”现象的探析[J].中国科技史杂志.2016
[8].王坤,王晓青.新区域地理学思想对地理新课改的启示[J].内蒙古教育.2009
[9].吴芳.鞍山市高中文科区域地理学困生产生的原因研究[D].东北师范大学.2008
[10].赵善民.区域地理学研究的新视角与教学启示[J].地理教学.2007