导读:本文包含了钢琴的启示论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:气,钢琴,层次,作
钢琴的启示论文文献综述
尚雨琪[1]（2019）在《“气”理琴人合一——论气在钢琴演奏中的层次、作用及对钢琴学习的启示》一文中研究指出"气"在钢琴演奏中,包含着内与外两个方面。其中,除了动作、环境等外在因素,"气"还是一种内在的精神状态和呼吸。在钢琴演奏中,"气"能够通过调身、调息、调意的层次,来对演奏前、演奏中和演出技巧上进行影响,对气的良好运用能够更好的帮助音乐和情感的表达以及演奏者的自我提高。本文通过对"气"定义的概述,分析它在钢琴演奏中的层次及作用并总结出能够给予习琴者的叁点启示,帮助更好的达到"琴人合一"。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2019年35期）
魏陶影[2]（2019）在《沉浸式体态律动在钢琴教学中的应用及启示》一文中研究指出沉浸式体态律动,意指在通过身体传达音乐体验的过程中,实现忘我投入的沉浸状态,从而实现由内而外的综合化的音乐感知、理解与表达,其核心是身体参与、深度投入。本文结合体态律动原理的实践解析,从节奏训练模式、音乐表情及音乐变化的律动性叁个方面进行了沉浸式体态律动训练在钢琴教学中的应用探索,并以此思考其对钢琴教学的启示。(本文来源于《中国音乐》期刊2019年06期）
王宇婧[3]（2019）在《黑龙江俄侨音乐学校对当代高校钢琴教学的启示》一文中研究指出俄侨音乐学校是20世纪初黑龙江特有的学校类型。虽然是由俄侨创办,学生也以俄侨子弟为主,但是仍对黑龙江的音乐文化发展起到巨大的推动作用。特别是在钢琴教学方面,其教学理念、目标、模式等,都可以给当代高校钢琴教学以丰厚的启示。文章提出,需要对其进行梳理和研究,通过积极学习和借鉴,推动当代高校钢琴教学的新发展。(本文来源于《艺术教育》期刊2019年11期）
王雪涛[4]（2019）在《多元智能理论对钢琴教学的启示》一文中研究指出多元智能理论是由美国哈佛大学心理学家和教育家霍华德·加德纳教授提出的,在教育界受到了广泛的重视,对教育教学产生了一定的影响作用,本文重点探讨在钢琴教学中,多元智能的发展性、组合性、差异性和多元性等特点对钢琴教学观念、教学内容、教学方式和教学评价等方面的所带来的启示,以及对钢琴教学有一定的促进作用和借鉴意义。(本文来源于《北方音乐》期刊2019年19期）
王晨[5]（2019）在《美国钢琴教学整体性思维的启示与思考》一文中研究指出美国的钢琴教育处于世界较为领先的地位。文章通过对美国钢琴教育整体性教学思维的分析,总结可借鉴的经验,进一步探讨整体性教学思维在我国钢琴教学中的运用方法,以期为钢琴教育工作者提供参考,助力我国钢琴教育事业的发展。(本文来源于《艺术教育》期刊2019年10期）
郭琳[6]（2019）在《论格式塔心理学原则对舞蹈钢琴伴奏的启示》一文中研究指出在舞蹈表演的过程中,伴奏起着不可忽视的作用,它贯穿这舞蹈的整个过程,把控着整个舞蹈剧情的跌宕起伏。本文从格式塔心理学进行出发,对其原则进行了系统性的阐述,并探究了格式塔心理学与舞蹈钢琴伴奏之间存在的联系,然后根据这些原则结合舞蹈钢琴伴奏的特征进行了分析,希望能够在舞蹈钢琴伴奏在发展过程中将格式塔心理学原则更好的融入,让舞蹈钢琴伴奏与舞蹈更加契合。(本文来源于《中国文艺家》期刊2019年10期）
李思羽[7]（2019）在《中国古代音乐美学思想对钢琴演奏的启示》一文中研究指出中国古代音乐美学文献非常丰富,具有深刻的美学含义。本文以中国古代音乐美学为借鉴,古为今用,结合西方钢琴演奏审美以及个人学习研究心得,从古人的美学思想得到启示,浅谈从中能反应的钢琴演奏技术技巧和情感处理。(本文来源于《中国文艺家》期刊2019年10期）
高菲[8]（2019）在《奥地利钢琴教育体系对中国钢琴教育发展的启示探究》一文中研究指出一直以来钢琴这个乐器都被称作是"音乐之王",当然它也确实使得西方诸多国家诞生了一批杰出艺术家和经典的音乐作品。在钢琴艺术发展的过程中,每个国家都在钢琴基础教育上演变出了符合自己国家的钢琴艺术特点,而这样的艺术特点毫无疑问将会是推动整个国家艺术发展的重要条件。虽然中国在钢琴教育体系中也有着不小的发展,但也仍然存在着许多的问题,所以下文将主要以西方国家奥地利的钢琴教育体系为讨论探析的重点,目的则是从中吸取经验,然后打造出具有普遍适应性的钢琴体系。(本文来源于《青年与社会》期刊2019年20期）
吴若凡[9]（2019）在《钢琴变奏曲《女娃担水》的情感变化探析及演奏启示》一文中研究指出民歌钢琴变奏曲是中国民族音乐与西方钢琴艺术结合的产物,在中国钢琴音乐中有着举足轻重的地位。《女娃担水》钢琴变奏曲作为《炎黄风情——二十四首中国民歌主题钢琴曲》中仅有的一首钢琴变奏曲,音乐起伏牵动人心,有着丰富的情感变化。通过音乐分析对作品的情感变化进行梳理并结合自身的演奏经验,可得出在演奏此类钢琴作品时的几点启示:明确每个变奏的音乐形象和情感特征;把握处理旋律线条的方式;强化钢琴演奏中的情感体验。以期与其他演奏者进行交流,将所演绎的作品表现得更精致、传神。(本文来源于《福建广播电视大学学报》期刊2019年03期）
刘云龙[10]（2019）在《试论拉威尔《库普兰之墓》管弦乐版本配器对钢琴独奏版本音色处理的启示》一文中研究指出拉威尔是杰出的钢琴家、作曲家、20世纪法国印象派音乐的代表人物。拉威尔创作成就集中于钢琴和管弦乐,更有部分钢琴作品被其亲自改编为管弦乐作品,使得这两个创作领域产生了紧密联系。作为一名配器大师,拉威尔用自己精湛的配器手法为钢琴独奏作品赋予了全新的音响和风貌。以钢琴组曲《库普兰之墓》为例,分析,对比独奏版本和管弦乐版本,有利于加深对作品的解读与诠释,并且增进对钢琴这一乐器中所隐含的乐队化特性的理解。本文将针对前奏曲(Prelude)、福尔兰那舞曲(Forlane)、利戈顿舞曲(Rigaudon),小步舞曲(menuet)四个部分进行分析。(本文来源于《中央音乐学院》期刊2019-06-01）
钢琴的启示论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
沉浸式体态律动,意指在通过身体传达音乐体验的过程中,实现忘我投入的沉浸状态,从而实现由内而外的综合化的音乐感知、理解与表达,其核心是身体参与、深度投入。本文结合体态律动原理的实践解析,从节奏训练模式、音乐表情及音乐变化的律动性叁个方面进行了沉浸式体态律动训练在钢琴教学中的应用探索,并以此思考其对钢琴教学的启示。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
钢琴的启示论文参考文献
[1].尚雨琪.“气”理琴人合一——论气在钢琴演奏中的层次、作用及对钢琴学习的启示[J].艺术品鉴.2019
[2].魏陶影.沉浸式体态律动在钢琴教学中的应用及启示[J].中国音乐.2019
[3].王宇婧.黑龙江俄侨音乐学校对当代高校钢琴教学的启示[J].艺术教育.2019
[4].王雪涛.多元智能理论对钢琴教学的启示[J].北方音乐.2019
[5].王晨.美国钢琴教学整体性思维的启示与思考[J].艺术教育.2019
[6].郭琳.论格式塔心理学原则对舞蹈钢琴伴奏的启示[J].中国文艺家.2019
[7].李思羽.中国古代音乐美学思想对钢琴演奏的启示[J].中国文艺家.2019
[8].高菲.奥地利钢琴教育体系对中国钢琴教育发展的启示探究[J].青年与社会.2019
[9].吴若凡.钢琴变奏曲《女娃担水》的情感变化探析及演奏启示[J].福建广播电视大学学报.2019
[10].刘云龙.试论拉威尔《库普兰之墓》管弦乐版本配器对钢琴独奏版本音色处理的启示[D].中央音乐学院.2019