导读:本文包含了歌曲二度创作论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:毛泽东诗词,艺术歌曲,《忆秦娥·,娄山关》
歌曲二度创作论文文献综述
胡吟久,刘家乐[1]（2019）在《浅析诗词艺术歌曲的二度创作——以《忆秦娥·娄山关》为例》一文中研究指出本文以毛泽东作词,陆祖龙作曲的艺术歌曲《忆秦娥·娄山关》为例,从艺术歌曲的创作背景、艺术特色、演唱技巧等方面讨论诗词艺术歌曲的二度创作问题。(本文来源于《黄河之声》期刊2019年13期）
成斯瑗[2]（2019）在《浅谈声乐演唱中的二度创作——以歌曲《哥哥不来花不开》为例》一文中研究指出在歌曲创作中,作者通过音符、节奏、旋律等进行编配创作,给予它生命使之成为一个完整的声乐作品。但并不是所有的作曲家都会演唱,这时候就需要演唱者在演唱时通过自身对歌曲的理解和演唱技术的积累与运用进行歌曲的再创作。故我们把作曲家的创作叫做一次创作,把演唱者的演唱称为二次创作。作者结合实际演唱经验,在文章中以歌曲《哥哥不来花不开》为例介绍了在声乐的演唱和情感处理进行分析和二度创作,和怎么在歌曲的演唱中进行情感的表达和演绎。(本文来源于《山西青年》期刊2019年12期）
陈静[3]（2019）在《黄自艺术歌曲《燕语》的音乐特征与二度创作》一文中研究指出黄自先生的艺术歌曲长久以来都是声乐学习者和爱好者的重点学习内容。其曲风独树一帜,开创中国“民族化的艺术歌曲”之先河。如何唱好黄自先生的音乐作品?如何理解其特殊风格?这些是各个歌者需要解决的问题。在笔者看来,唯有以作品的音乐文本作为基础,从音乐形态出发,对歌曲风格进行全面的把握,在此基础上,表演者才能做好二度创作。并且,要理解这些作品的深刻内涵,就要对黄自先生的特殊背景有深入的了解,对他“中西结合”的音乐教育经历有一定的认知。本文以黄自作品《燕语》为研究对象,深入分析其写作手法和音乐特点,力求从音乐本体出发,探讨从演唱技巧、气息控制、咬字发音等各个方面,对此曲进行更加全面完善的二度创作。本文共有五个部分:第一部分绪论,是对全文的简要介绍,阐明研究对象及研究目的;第二部分,总结了黄自的音乐生涯,分析其“中西结合”的音乐特征形成的背景及原因;第叁部分,是对《燕语》一曲音乐特征的深入分析,全面解析歌曲的结构、旋律及歌词内容,力求准确把握歌曲的各个细节;第四部分结合笔者的实践经验,从审美特征、咬字发音、气息音色、力度节奏等方面,详细阐述了歌曲《燕语》的二度创作,并对二度创作的意义和必要性作出了归纳;第五部分对全文进行梳理总结。通过本文,希冀能使声乐学习者更深入地理解艺术歌曲《燕语》,也能以此为切入点,提供研究思路,让声乐学习者能更好地理解黄自先生以及他的其它作品。(本文来源于《重庆师范大学》期刊2019-05-01）
井宇琦[4]（2019）在《红色爱恋，时代讴歌—歌曲《红土香》的二度创作》一文中研究指出本文根据笔者自己毕业音乐会上所演唱的歌曲《红土香》进行分析与研究。《红土香》作品诞生于“红歌热”—红色文化历史时期,是当时诸多红歌作品中具有代表性和创新性的歌曲。体现了当时红色歌曲的样式形态与时代内涵。红色爱恋,时代讴歌—《红土香》作品表现了对祖国土地、河山家乡与亲人爱人的爱恋之情,讴歌了红色时代的文化底蕴,歌颂出一方土地所孕育含有的真切情感。二度创作,为表演者对声乐作品的再创作,词曲家所创作的作品所展现的为谱面的艺术表现形式,而表演者要想把词曲家创作的用意和思想情感,通过演唱与表演的方式呈现出来,则需要自己的再次理解与创作。本文通过音乐会自身对于《红土香》作品的演唱和分析,研究作品相关内容及资料,论述自己演唱作品时的心得体会与二度创作,对作品进行详细归纳总结,讴歌此部经典之作,通过本文的撰写,可以更加全方位丰富提高自己演唱歌曲时的技艺和情感表达。(本文来源于《辽宁师范大学》期刊2019-05-01）
高侠[5]（2018）在《如何引导小学生为歌曲做二度创作》一文中研究指出歌曲的二度创作是指演唱者在尊重原作的基础上,结合自身对作品的理解,赋予声乐作品全新生命的创造性行为。现以歌曲《茉莉花》为例,谈一谈如何引导小学生为歌曲做二度创作。首先,在欣赏中学习二度创作的方法。二度创作不是凭空而来的,它需要学习与积淀,而欣赏优秀歌唱作品,是学习二度创作方法的有效途径之一。课上,笔者分别找来多首独唱、重唱、童声合唱、混声合唱等不同处理方法的《茉莉花》让学生欣赏,分析他们二度创作的手法。学生在教师引导下,逐步从感性到理性地认识到连断、(本文来源于《中国教育学刊》期刊2018年S2期）
邱诤男[6]（2018）在《浅析艺术歌曲《昭君出塞》的二度创作》一文中研究指出《昭君出塞》是由王志信作曲,刘麟作词的一首以古代着名历史故事王昭君出嫁边疆为背景而创作的艺术歌曲作品。整首歌曲运用了颇具民族特色的曲调,特别是蒙古特色的长调。歌词感情深厚饱满、真诚感人,歌颂了昭君远出边关、为国献身的壮举。全曲为ABA’叁段式结构,旋律起伏动人,是一首优秀的现代女声独唱声乐作品。本文拟通过对本首艺术歌曲的分析,了解歌曲的艺术特点及情感表达,为希望能够进一步探究了解该作品的读者提供一定的帮助。(本文来源于《黄河之声》期刊2018年20期）
许天译[7]（2018）在《谈莫扎特艺术歌曲《紫萝兰》的二度创作》一文中研究指出对于一首声乐作品而言,词、曲作者在谱面上完成的内容是无声的,这是"一度创作"。演唱者根据自己对作品的理解,将词、曲作者的意图通过演唱恰如其分地表达出来,这是声乐作品的"二度创作"。(本文来源于《黄河之声》期刊2018年19期）
焦双红[8]（2018）在《浅谈歌曲演唱中二度创作的重要性》一文中研究指出歌曲演唱的二度创作,它相当于是将整个艺术作品进行改头换面,它是一门细致入微、事无巨细的艺术,二度创作对于声乐演唱来说是一种表演艺术。二度对声乐作品进行创作,首先要尊重原作,在尊重原作的基础上再度深入原创歌曲,结合其演唱技巧展现自我的表演,把歌曲原来的个性和歌唱者赋予其独特的个性相结合,让整个作品具有创造性,从而变成一个全新的作品。对于一首歌曲,每一位演唱者会有不同的理解和表现手法,同时也会产生不同的艺术感受。《论语》(本文来源于《牡丹》期刊2018年15期）
张世宇[9]（2018）在《论歌曲《问云儿》的二度创作》一文中研究指出本人在毕业音乐会中,选择了一首难度较大的艺术歌曲——《问云儿》。这首歌曲由琼瑶作词,徐景新作曲。讲述了女主人公与云的对话,并寄情于景来诉说她对情郎的思念,歌曲旋律优美、自由飘逸,委婉动听却带有一丝凄凉期盼之意。本人通过美声的演唱方法来演绎这首作品,对其进行二度创作,使理论与实践相结合,对作品进行了深入的了解和分析,加强对个人音乐素质的培养。在此基础之上,结合自身的音乐会演唱实践,整理分析出演唱体会和感受,从而总结出自身的缺点与不足,希望给众多音乐爱好者带以参考和启发。(本文来源于《河北师范大学》期刊2018-05-20）
梁蓬蕾[10]（2018）在《浅析歌曲的二度创作——以歌曲《被禁止的音乐》为例》一文中研究指出《被禁止的音乐》是意大利艺术歌曲的代表作品。音乐作为文艺复兴的一个重要分支,自然受到了文艺复兴的以人为本的思想的重大影响,这也使在这一时期产生了很重要的音乐形式的改变,我们现在所说的欧洲古典音乐的成就,例如美声唱法,很大一部分就来源于当时的影响。歌曲的二度创作就是要在不改变歌曲本身的曲调的情况下,加入自己对歌曲的理解,投入自己的感情来对歌曲进行一个升华,使音乐与人声达到一个完美的融合。(本文来源于《大众文艺》期刊2018年05期）
歌曲二度创作论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在歌曲创作中,作者通过音符、节奏、旋律等进行编配创作,给予它生命使之成为一个完整的声乐作品。但并不是所有的作曲家都会演唱,这时候就需要演唱者在演唱时通过自身对歌曲的理解和演唱技术的积累与运用进行歌曲的再创作。故我们把作曲家的创作叫做一次创作,把演唱者的演唱称为二次创作。作者结合实际演唱经验,在文章中以歌曲《哥哥不来花不开》为例介绍了在声乐的演唱和情感处理进行分析和二度创作,和怎么在歌曲的演唱中进行情感的表达和演绎。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
歌曲二度创作论文参考文献
[1].胡吟久,刘家乐.浅析诗词艺术歌曲的二度创作——以《忆秦娥·娄山关》为例[J].黄河之声.2019
[2].成斯瑗.浅谈声乐演唱中的二度创作——以歌曲《哥哥不来花不开》为例[J].山西青年.2019
[3].陈静.黄自艺术歌曲《燕语》的音乐特征与二度创作[D].重庆师范大学.2019
[4].井宇琦.红色爱恋，时代讴歌—歌曲《红土香》的二度创作[D].辽宁师范大学.2019
[5].高侠.如何引导小学生为歌曲做二度创作[J].中国教育学刊.2018
[6].邱诤男.浅析艺术歌曲《昭君出塞》的二度创作[J].黄河之声.2018
[7].许天译.谈莫扎特艺术歌曲《紫萝兰》的二度创作[J].黄河之声.2018
[8].焦双红.浅谈歌曲演唱中二度创作的重要性[J].牡丹.2018
[9].张世宇.论歌曲《问云儿》的二度创作[D].河北师范大学.2018
[10].梁蓬蕾.浅析歌曲的二度创作——以歌曲《被禁止的音乐》为例[J].大众文艺.2018