（云南省肿瘤医院（昆明医科大学第三附属医院）；云南昆明650118）
摘要目的：分析健康教育对纤支镜检查病人的干预效果。方法：选择2016年7月至2017年7月在我院进行纤支镜检查的患者2000例，依据来院先后顺序均分两组。采用常规护理的1000例患者为参照组，采用健康教育的1000例患者为研究组，最后对两组患者的护理效果进行比对。结果：经不同方法护理后，研究组患者SAS评分和SDS评分改善情况较比参照组更优，数据检验后差异呈P＜0.05。另外，比对两组患者的满意度，研究组（98%）明显高于参照组（80%），数据检验后差异呈P＜0.05。结论：对纤支镜检查病人实施健康教育，可以使患者的不良情绪得以改善，护理满意度也会有所提升，临床应用价值存在。
关键词：健康教育；纤支镜检查病人；干预效果
在呼吸系统疾病检查中，纤支镜应用较为广泛，通过镜检可以诊断肺部疾病，从而为临床治疗奠定基础。但是由于多数患者缺乏对镜检的认知，加之检查期间会伴有不同程度的不适感，致使患者出现多种不良情绪[1]。因此，对于该类患者而言，检查前实施有效的护理措施至关重要。此研究分析健康教育对纤支镜检查病人的干预效果，选择2016年7月至2017年7月在我院进行纤支镜检查的患者2000例进行探究，详情护理流程和结果由下文所示。
1对象与方法
1.1基础信息
本次研究中入选的行纤支镜检查的患者2000例，时间为2016年7月至2017年7月。依据患者来院先后顺序均分两组，即研究组（n=1000）和参照组（n=1000）。研究组患者中，男性患者有700例，女性患者有300例，最大年龄为50岁，最小年龄为24岁，年龄跨度经计算后为（35.88±7.04）岁。参照组患者中，男性患者有650例，女性患者有350例，最大年龄为51岁，最小年龄为23岁，年龄跨度经计算后为（36.13±7.15）岁。两组患者的临床资料由统计工具检验，呈P＞0.05，未形成统计学意义，但是加强了组间的可比性。
1.2方法
参照组患者仅仅接受常规护理，讲解检查期间的注意事项，同时对其血压和脉搏进行测量。研究组患者则实施健康教育，首先将宣传资料发放至患者手中，随后组织所有患者进行卫生教育。在此期间，需将镜检的重要性、检查目的和适应症进行告知，同时告知患者麻醉方式和需要注意的事宜等。随后对患者实施呼吸指导，并配合吞咽动作练习和发音练习等[2]。对不同患者实施针对性健康教育，同时还需将镜检的安全性进行讲解。在镜检期间，需对患者进行相应的指导，加强与患者之间的交谈，这样不仅可以使患者的信心得以增强，同时可以确保镜检顺利完成。
1.3指标判定[3]
对研究组和参照组患者不同方法护理后的心理状态进行评估，随后对两组镜检患者的护理满意度进行调查，结果以满意、基本满意和不满意三个标准体现。
1.4数据检验及分析
此次研究中涉及的所有数据均选择（SPSS19.0）进行检验和分析，护理满意度以（%）表示，组间行卡方检验，SAS评分和SDS评分以均数（±）标准差表示，组间行T值检验，检验结果形成统计学意义则表示P＜0.05。
2实验结果
2.1不同方法护理后的心理状态
两组患者分别实施不同方法护理后，研究组SAS评分和SDS评分的改善情况明显优于参照组，数据结果统计后差异呈P＜0.05，详情数据由表1所示。
3讨论
有学者认为，压力会致使机体出现非特异性反应，主要表现为血压上升和心率加快。也有学者研究后指出，通过改变患者的紧张情绪，可以使自身机体对外界危险的防御进一步加强，适应能力也会有所提升。患者在实施纤支镜检查时，会引发生理及心理的不良反应。因此，对该类患者实施有效的健康教育可以使应激反应得以缓解。健康教育是全新的护理模式，通过对患者进行简单的指导和宣教，加深进一步认知的同时，可以缓解不良情绪，从而确保检查能够顺利进行[4]。本次数据结果表明，两组患者分别实施健康教育、常规护理，比对两组患者的SAS评分和SDS评分，研究组改善较比参照组更优，数据结果统计后差异呈P＜0.05。另外，研究组患者的护理满意度98%明显高于参照组的80%，数据结果统计后差异呈P＜0.05。该结果充分体现了实施健康教育的优势和可行性。
综上可知，纤维支气管镜具有多种优势，如：外径细、可弯曲、视野清晰等。与此同时，该手段在呼吸系统疾病诊断和治疗中广泛应用，尤其是气管肿瘤和支气管肿瘤的诊断。但值得注意的是，纤维支气管镜检查能否顺利实施，包括以下两点，一为在检查期间需予以健康教育，二为医患之间的密切配合，在一定程度上对医生有了更高的要求，不仅具备高超的技术，同时需耐心指导，加强护患之间的沟通，从而使患者的依从下进行提升。另外，还需获取患者家属的信赖，让其主动配合，从而提升检查成功率。
参考文献：
[1]白文娟,钱明芳,薛梅等.临床路径在儿童纤维支气管镜检查术健康教育中的应用[J].实用临床医药杂志,2010,14(22):136,140.
[2]王芸.健康教育对纤支镜检查患者干预效果的分析[J].中外医学研究,2010,08(26):91.
[3]罗卉,陈蔚,任航空等.微信健康教育视频在行纤维支气管镜检查患者中的应用[J].上海护理,2017,17(1):23-26.
[4]刘燕萍,司庆宗,张军等.心理护理对纤维支气管镜检查患者影响的研究[J].卫生职业教育,2012,30(24):123-124.