导读:本文包含了静态互动论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:公共艺术,公共性,公众参与
静态互动论文文献综述
姜坤鹏[1]（2019）在《从“静态作品”到“多维互动”——探析武定宇公共艺术作品的价值取向》一文中研究指出新时代的公共艺术家更加强调公众的"参与"性,而不仅仅是"观赏"者。公共艺术创作要充分展现地域文化特色,激发大众的内心深处的记忆,从而产生强烈的认同感。新材料、新工艺、互动技术成为公共艺术作品表达的新媒介。(本文来源于《北京印刷学院学报》期刊2019年03期）
陈雪梅[2]（2018）在《博弈：静态生活方式与静态生活方式改变的互动过程模式研究》一文中研究指出研究背景目前中国慢病负担沉重,生活方式管理被认为是慢病防控的重要基础手段之一。静态生活方式是不良生活方式中的一种,目前在世界范围内正日益流行;静态生活方式已被证明是诸多不良健康结局,尤其是慢病的重要危险因素。目前对于静态生活方式日益关注,但仍有诸多问题尚待解决,如现有静态生活方式相关研究多从专业人员的“权威的视角”开展,鲜有从受众视角剖析其静态生活方式形成、应对和转化的过程,并探索过程中涉及的策略和方法,且较缺乏对我国社会文化情景性因素的研究。研究目的本研究旨在探索个体静态生活方式形成和转归过程、该过程中采取的策略和方法以及该过程的影响因素。本研究期望为政府、医疗卫生机构、健康照护者构建以患者/居民为中心的静态生活方式促进方案提供参考。研究方法本研究采用扎根理论的研究方法,通过目的抽样、理论抽样、便利抽样、最大差异化抽样等方法抽取包括上海、浙江、四川、山东、武汉、湖北、河南等地城市、农村的静态生活方式高危者以及从静态生活方式转变到非静态生活方式的人共31名进行了39人次的深入访谈;同时融入观察法,收集了6名被观察者静态生活方式相关资料作为补充。所有访谈录音逐字逐句转录到电子文档进行整理保存;观察法则采用田野笔记本收集资料并转为电子版保存。资料分析阶段通过叁级编码(开放性编码、轴心性编码、选择性编码)的方式进行编码,同时采用提问和不断比较等分析技术及借助条件矩阵、编码范式等分析工具进行分析,并通过撰写备忘录记录分析过程,帮助逐步形成类属和构建类属间关系,并最终形成静态生活方式与静态生活方式改变的博弈过程的概念框架。研究结果本研究析出了“静态生活方式与静态生活方式改变的博弈”这一核心类属,并构建了“博弈:静态生活方式和静态生活方式改变的互动过程模式”理论框架。首先,个体在内部和外部因素的相互作用下形成并维持静态生活方式,无法改变或者不愿意改变。对于个体而言,静态生活方式形成具有“存在的合理性”(本我的享受、个体的特性、外部的促成)和“固守的原因”(包括个体的特性、不合理的认知、条件的缺乏)。直到个体受到某些因素(外部的刺激、认知的改变、需求的产生)等触发,产生了改变的动机,既有的静态平衡才得以打破。动机产生是个体静态生活方式改变的必要条件。静态生活方式改变的过程包括改变前改变、改变发生和改变维持叁个阶段。改变前阶段的特征是进行相关物资条件准备的积极的准备,是改变开始的信号。在改变前阶段个体受到倾向因素、促成因素、强化因素的影响:倾向因素提供内部驱动力,促成因素提供外部条件,强化因素对于个体行为予以强化;同时静态生活方式的维系因素、动机因素仍旧起着作用。各促进因素和阻碍因素之间进行着博弈,如果促进因素占上风,则个体可能会进一步进入到“发生改变”的阶段;如果阻碍因素占上风,则个体可能会重新回归到静态生活方式。在改变阶段,个体出现具体的改变行为,静态生活方式改变正式发生。在该阶段个体采取特定的策略以对抗静态生活方式维系因素等的影响,以促进静态生活方式改变的发生和维持。常用的策略包括3类:利用资源辅助、增加体力活动、保证措施落实。改变发生阶段的个体是否能够进入改变维持阶段取决于该阶段阻碍和促进因素之间的博弈结果。除了该阶段特有的倾向因素、促成因素、强化因素外,静态生活方式的维系因素、动机因素也仍旧起着作用。如果阻碍因素占上风,则个体无法坚持静态生活方式的改变行为,出现调节行为退化甚至停止;如果促进因素获胜,则个体可以维持静态生活方式的改变行为,形成适合自己的静态生活方式的调节模式(习惯养成和自主调节)。改变阶段倾向因素中对“运动的偏好与享受”是维持静态生活方式改变行为的个体强有力的内部驱动力,而强化因素中静态生活方式改变行为带来的“结局正向”(生理、心理、社会结局)则给予有力的外部强化作用。这一对内外因素对于个体对抗静态生活方式的维系因素、在新的状态下维系“静态生活方式改变”状态的新平衡具有关键作用。总之,静态生活方式与静态生活方式改变的博弈过程是自我战胜本我的博弈过程。静态生活方式的改变并非一蹴而就,其改变包括改变前、改变发生、改变维持等叁个阶段。个体在各阶段受到诸多因素的影响,各影响因素相互作用的结果决定了个体是顺利进入下一阶段还是回归到静态生活方式。博弈过程中,个体采用利用资源辅助、增加体力活动、保证措施落实等叁类策略应对静态生活方式。在各阶段个体稍有松懈,就可能前功尽弃,回归到静态生活方式。研究结论本研究描述了个体静态生活方式形成和转化的过程,构建了以“博弈”为核心概念类属的个体静态生活方式与静态生活方式改变的博弈过程模式。为政府、医疗卫生机构、健康照护提供者等制定静态生活方式的健康促进方案提供参考,同时也帮助个体加深对自身静态生活方式相关行为的理解和认知。(本文来源于《中国人民解放军海军军医大学》期刊2018-05-01）
程远州[3]（2018）在《武汉走出国防教育新路径》一文中研究指出寒冬料峭，一支空降兵分队从天而降，突袭“敌”哨、渗透破障、近身搏斗、一举实现“斩首”……这不是动作大片里的镜头，而是日前武汉军营开放活动中的一幕。现场观看的江城市民陈晓热血沸腾：“部队这样练兵备战，咱老百姓对强国强军有底气有信心！”武汉警备区政(本文来源于《人民日报》期刊2018-02-04）
杨措,李丰,宋蔚[4]（2017）在《汇率管理与结算货币国际化发展的互动研究——基于静态面板GLS和动态面板SGMM的实证检验》一文中研究指出本文基于货币国际化选择理论,构建包含美元、欧元、人民币等八种全球结算货币的静态GLS和动态SGMM线性面板模型,实证表明:汇率波动对货币国际化的影响并不显着,经贸实力、金融市场发展、货币惯性和汇率水平对货币国际化具有明显的"提振"作用。在全球货币环境发生深刻变化,人民币汇率弹性增强、波动加剧的背景下推进人民币国际化,关键在于培育经济贸易新优势,夯实实体经济基础,切实为汇率形成机制和人民币国际化提供经济保障。实行强势人民币战略,依托"一带一路"战略助力人民币区域化发展优势,推动人民币国际化行稳致远。(本文来源于《上海金融》期刊2017年11期）
刘友婷[5]（2017）在《变静态展示为体验互动》一文中研究指出“我宣誓：文明，友善，敬业，诚信，做深圳文明人……积极行动，从我做起。”7月13日，在广东深圳市龙岗区坪地文体服务中心一楼大厅的社会主义核心价值观体验馆内，新入户市民面对电子宣誓屏，宣誓成为一名文明深圳人。为把理论变得活化、有趣味，深圳龙岗区用(本文来源于《工人日报》期刊2017-07-28）
宋辰[6]（2017）在《蓝汛王松:CDN“单打独斗”时代已经过去》一文中研究指出"木桶效应中后面的几块短板如果不解决,整体网络的效率也无法提高。"作出上述表述的是北京蓝汛通信技术有限责任公司(以下简称"蓝汛")董事长兼CEO王松。在王松看来,如果现有网络架构的优化不能跟上终端、用户应用模型的优化、不能与新技术匹配,即使网络(本文来源于《计算机世界》期刊2017-05-29）
梁欢利[7]（2016）在《计及电网互动过程的电力系统静态安全分析研究》一文中研究指出随着间歇性可再生新能源的高渗透和以电动汽车、储能、需求响应为代表的柔性负荷的快速发展,电网中源、网和负荷之间将存在多种耦合关系和复杂互动形式,从而使得电网稳态运行的复杂性不断增加,亟需研究和发展电网互动环境下的电网静态安全分析的基本理论和方法。传统单断面静态安全分析以确定性潮流计算作为基础,难以考虑分布式电源出力的随机性、柔性负荷响应变化的随机性以及网络结构和参数的变化等不确定性因素。这种离散的、逐一断面的静态安全分析方法由于其巨大的计算强度和繁琐的计算步骤,已无法满足互动环境下电力系统静态安全分析的要求。本文在计及电网互动过程的静态安全分析中,利用概率潮流和面向时间过程的概念,对计及电网互动过程的电力系统静态安全分析开展研究,改善了静态安全分析的速度和效率,具有重要的理论意义和工程价值。论文主要工作如下：首先,研究系统中各元件的概率分布模型,并在概率潮流的计算中将电网互动量以及随机性考虑在内,提出计及互动随机性的基于半不变量法的概率潮流方法和蒙特卡罗模拟法。其次,将计及互动随机性概率潮流的基础上,通过预想事故自动选择的概率性计算方法,实现电网计及互动随机性的概率性静态安全分析。再次,基于电网时间断面之间联系,通过面向时间过程的自适应状态划分方法,提出一种计及电网互动时间过程的概率性静态安全方法,快速评估不同互动时间尺度的安全情况,得到各个时间过程的预想事故结果。最后,利用反向等量配对法和内点法相结合,建立了计及电网随机性因素的有功安全校正控制数学模型和求解算法。通过宁夏电网系统和江苏电网的多个大电网算例,最终验证了本文所提方法的准确性和高效性。(本文来源于《东南大学》期刊2016-06-01）
尚晓艳[8]（2015）在《英语课堂教学“静态”与“动态”互动模式的对比研究》一文中研究指出信息技术与大学英语课程的整合提高了教师与学生、师生与网络资源之间的互动,激发了学生学习英语的热情。通过对服装英语课堂教学中静态互动与动态互动的实证研究及对比分析,阐述两者的优势与劣势,动态互动模式更加能够在服装英语教学中激发学生的积极性及学习专业英语的热情。(本文来源于《纺织服装教育》期刊2015年04期）
张舸,魏琼[9]（2013）在《“静态”保护向“活态”传承的转身——非物质文化遗产保护与旅游业开发的互动研究》一文中研究指出保护意识淡漠、保护资金短缺、重申报轻保护、传承后继乏人、资源种类失衡、保护力量单一等,是当前非物质文化遗产保护中普遍存在的问题。在非物质文化遗产保护中,应按照保护中传承、传承中发展的要求,遵循保护为先,兼顾资源的开发与利用;文旅互动,完善资源开发与保护机制;宣传展示,力求保护与开发同步;创新方式,打造丰富的文旅项目;构建"非遗"旅游体系,培育特色文旅品牌的保护、开发路径,促使"非遗"资源由"静态"保护向"活态"传承的转身,实现"非遗"保护与旅游业开发的良性互动。(本文来源于《广西社会科学》期刊2013年08期）
赵丹,张道振[10]（2012）在《从静态走向互动——双语词典翻译研究的历时探索》一文中研究指出在词典学研究中处于重要地位的双语词典翻译研究,在过去几十年中,无论在实践研究还是在理论研究方面都取得了很大的进展。实践研究侧重于双语词典中翻译研究的原则、方法和策略,理论研究则集中在双语词典翻译理论的适用性方面。对于后者,语言学研究中对于交际和认知的重视为双语词典的翻译研究提供了新的理论契机,使其从静态走向交际和互动。(本文来源于《外语艺术教育研究》期刊2012年03期）
静态互动论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
研究背景目前中国慢病负担沉重,生活方式管理被认为是慢病防控的重要基础手段之一。静态生活方式是不良生活方式中的一种,目前在世界范围内正日益流行;静态生活方式已被证明是诸多不良健康结局,尤其是慢病的重要危险因素。目前对于静态生活方式日益关注,但仍有诸多问题尚待解决,如现有静态生活方式相关研究多从专业人员的“权威的视角”开展,鲜有从受众视角剖析其静态生活方式形成、应对和转化的过程,并探索过程中涉及的策略和方法,且较缺乏对我国社会文化情景性因素的研究。研究目的本研究旨在探索个体静态生活方式形成和转归过程、该过程中采取的策略和方法以及该过程的影响因素。本研究期望为政府、医疗卫生机构、健康照护者构建以患者/居民为中心的静态生活方式促进方案提供参考。研究方法本研究采用扎根理论的研究方法,通过目的抽样、理论抽样、便利抽样、最大差异化抽样等方法抽取包括上海、浙江、四川、山东、武汉、湖北、河南等地城市、农村的静态生活方式高危者以及从静态生活方式转变到非静态生活方式的人共31名进行了39人次的深入访谈;同时融入观察法,收集了6名被观察者静态生活方式相关资料作为补充。所有访谈录音逐字逐句转录到电子文档进行整理保存;观察法则采用田野笔记本收集资料并转为电子版保存。资料分析阶段通过叁级编码(开放性编码、轴心性编码、选择性编码)的方式进行编码,同时采用提问和不断比较等分析技术及借助条件矩阵、编码范式等分析工具进行分析,并通过撰写备忘录记录分析过程,帮助逐步形成类属和构建类属间关系,并最终形成静态生活方式与静态生活方式改变的博弈过程的概念框架。研究结果本研究析出了“静态生活方式与静态生活方式改变的博弈”这一核心类属,并构建了“博弈:静态生活方式和静态生活方式改变的互动过程模式”理论框架。首先,个体在内部和外部因素的相互作用下形成并维持静态生活方式,无法改变或者不愿意改变。对于个体而言,静态生活方式形成具有“存在的合理性”(本我的享受、个体的特性、外部的促成)和“固守的原因”(包括个体的特性、不合理的认知、条件的缺乏)。直到个体受到某些因素(外部的刺激、认知的改变、需求的产生)等触发,产生了改变的动机,既有的静态平衡才得以打破。动机产生是个体静态生活方式改变的必要条件。静态生活方式改变的过程包括改变前改变、改变发生和改变维持叁个阶段。改变前阶段的特征是进行相关物资条件准备的积极的准备,是改变开始的信号。在改变前阶段个体受到倾向因素、促成因素、强化因素的影响:倾向因素提供内部驱动力,促成因素提供外部条件,强化因素对于个体行为予以强化;同时静态生活方式的维系因素、动机因素仍旧起着作用。各促进因素和阻碍因素之间进行着博弈,如果促进因素占上风,则个体可能会进一步进入到“发生改变”的阶段;如果阻碍因素占上风,则个体可能会重新回归到静态生活方式。在改变阶段,个体出现具体的改变行为,静态生活方式改变正式发生。在该阶段个体采取特定的策略以对抗静态生活方式维系因素等的影响,以促进静态生活方式改变的发生和维持。常用的策略包括3类:利用资源辅助、增加体力活动、保证措施落实。改变发生阶段的个体是否能够进入改变维持阶段取决于该阶段阻碍和促进因素之间的博弈结果。除了该阶段特有的倾向因素、促成因素、强化因素外,静态生活方式的维系因素、动机因素也仍旧起着作用。如果阻碍因素占上风,则个体无法坚持静态生活方式的改变行为,出现调节行为退化甚至停止;如果促进因素获胜,则个体可以维持静态生活方式的改变行为,形成适合自己的静态生活方式的调节模式(习惯养成和自主调节)。改变阶段倾向因素中对“运动的偏好与享受”是维持静态生活方式改变行为的个体强有力的内部驱动力,而强化因素中静态生活方式改变行为带来的“结局正向”(生理、心理、社会结局)则给予有力的外部强化作用。这一对内外因素对于个体对抗静态生活方式的维系因素、在新的状态下维系“静态生活方式改变”状态的新平衡具有关键作用。总之,静态生活方式与静态生活方式改变的博弈过程是自我战胜本我的博弈过程。静态生活方式的改变并非一蹴而就,其改变包括改变前、改变发生、改变维持等叁个阶段。个体在各阶段受到诸多因素的影响,各影响因素相互作用的结果决定了个体是顺利进入下一阶段还是回归到静态生活方式。博弈过程中,个体采用利用资源辅助、增加体力活动、保证措施落实等叁类策略应对静态生活方式。在各阶段个体稍有松懈,就可能前功尽弃,回归到静态生活方式。研究结论本研究描述了个体静态生活方式形成和转化的过程,构建了以“博弈”为核心概念类属的个体静态生活方式与静态生活方式改变的博弈过程模式。为政府、医疗卫生机构、健康照护提供者等制定静态生活方式的健康促进方案提供参考,同时也帮助个体加深对自身静态生活方式相关行为的理解和认知。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
静态互动论文参考文献
[1].姜坤鹏.从“静态作品”到“多维互动”——探析武定宇公共艺术作品的价值取向[J].北京印刷学院学报.2019
[2].陈雪梅.博弈：静态生活方式与静态生活方式改变的互动过程模式研究[D].中国人民解放军海军军医大学.2018
[3].程远州.武汉走出国防教育新路径[N].人民日报.2018
[4].杨措,李丰,宋蔚.汇率管理与结算货币国际化发展的互动研究——基于静态面板GLS和动态面板SGMM的实证检验[J].上海金融.2017
[5].刘友婷.变静态展示为体验互动[N].工人日报.2017
[6].宋辰.蓝汛王松:CDN“单打独斗”时代已经过去[N].计算机世界.2017
[7].梁欢利.计及电网互动过程的电力系统静态安全分析研究[D].东南大学.2016
[8].尚晓艳.英语课堂教学“静态”与“动态”互动模式的对比研究[J].纺织服装教育.2015
[9].张舸,魏琼.“静态”保护向“活态”传承的转身——非物质文化遗产保护与旅游业开发的互动研究[J].广西社会科学.2013
[10].赵丹,张道振.从静态走向互动——双语词典翻译研究的历时探索[J].外语艺术教育研究.2012