关键词：爱心；责任心；耐心
作者简介：朱艳，任教于江苏省外国语学校。
陶行知说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”是的，踏上工作岗位至今，实践让笔者懂得，无论班主任工作还是日常的教学工作并不是日复一日的简单重复，而是需要做个有“心”人，让心与心的距离拉近，甚至“零”距离。只有将心比心才能真正走入学生心灵，用心灵赢得心灵，这样我们的教育才能发挥其真正的价值，才能有的放矢，才会产生更加实际的效果。
如果想拉近与学生的心理距离，就必须努力用“心”去关爱他们，不失时机地从点点滴滴的细微处去给予学生所需要的关爱、引导。心与心的融合，需要一定的方式、方法，
一、爱心——是成就成功教育的基石
苏霍姆林斯基说过：“爱的教育应是整个教育的主旋律。”他把教师热爱学生视为“教育的奥秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们”。苏霍姆林斯基认为师爱是教师发自内心的对学生关心、爱护、尊重、信任、期望、赏识以及尽责的美好情感，当学生感悟到这种师爱后，便会激发出积极向上的热情，从而达到良好的教育效果。这份爱不是单向的灌输，而是双向的互动！
笔者所在班级有个学生学习成绩很差，课堂上喜欢开小差，隔三差五地会找些新玩意丰富自己的“业余生活”，刚接班的时候。笔者发现他上课时不够专心，于是笔者找他谈了几次心后，发现他上课认真听讲了，但后来才发现那只是表面现象，恰逢刚月考完于是笔者想好好训斥他一顿，但当看到他那副听话，很冤枉的表情时，笔者已经可以预想到批评过后依然难以改变的现状，于是笔者当即决定必须改变这种方式，用爱心温暖他，帮助他。于是笔者关心地询问他考试失利的原因，起初他不出声，笔者就转开话题，问了他生活上和其他方面有无困难，有什么老师和同学可以帮忙的，聊了一会，笔者发现他开始打开了话匣，笔者发现他对自己的情况非常清楚，主动地列举自己的缺点，并分析出原因。于是笔者和他一起针对他的情况制定了几套方案，并约定了惩罚措施。接下来的时间他真的改变了，虽然偶尔也会被处罚一下，但因为是他自己制定的，也只能毫无怨言了。而且还主动来找笔者探讨新方案来改正他的缺点，时间一长他的成绩也上升了，在班级评选中屡次被评为优秀个人，这无疑比老师表扬他更加促使他进步。笔者还从中发现他的口才能力，让他多次担当班级主题班会的主持，自信的笑容展现在他脸上。
笔者认为我们要用自己一颗火热的心去温暖学生，做到人格上多一点尊重，思想上多一点沟通，学习上多一点帮助，生活上多一点关怀，以真诚的爱心，让他们信心百倍，相信最终他们也会成为生活和学习的强者。但爱心并不等于放纵，在它的背后，是对学生的严格要求，甚至有对学生必要的惩罚。
二、责任心——是成就成功教育的动力
做一名受学生欢迎的教师，只有爱心还不够，必须要有高度的工作责任心。爱心是基石，而责任心则是驱使我们做好工作的动力。责任心，是一种使命感，教师的责任心主要表现在教书育人上。作为一个教师，当你站到讲台上，望着一双双渴望知识的眼睛，一种责任感便会油然升起，要对全体学生负责。
正值中考复习的重要关头，笔者的脚却骨折了。当拿到片子时，笔者首先想到的是学生，毕竟中考是他们人生的第一关口，如果笔者无法陪他们一起走过，那对他们、对笔者来说都将是个遗憾。于是笔者在心里不停地盘算着各种情况，但教师的责任心使笔者马上下定决心，就算拄着拐杖也要陪他们走过这初中阶段的最后一个月，一点点挫折阻挡不了我们前进的脚步。
当再次走上讲台时，笔者突然觉得这是一件多么幸福的事情，似乎讲台下坐着的都是自己的子女，那种感觉只有身为人父人母的人才可以体会。上课的时候大家异常地认真，难点被一一化解，连平时容易跑神的几个同学也听得聚精会神。课结束了，脚上的异样使我靠着讲台，学生们都上来问长问短，还有人拿着凳子要笔者坐下歇歇。
有好多人劝说笔者回家好好休息，但是笔者就是不放心这些学生。笔者要对每一位学生负责，爱学生，教学生是每一位教师的责任。这种高度的责任心会使教师劳而无怨，苦中作乐，一直保持对工作愉悦、专注的态度，以学生的进步为自己最大的快乐，以学生的成长为自己的价值体现，时刻心系学生，无私奉献。
三、耐心——是成就成功教育的关键
中学教师面对的是未成年人，而未成年人的思想并不成熟，为人处事往往存在片面性和过激行为，所以他们时常会做出一些让成年人难以理解和想像的事来。因此，教师应宽容谅解，用耐心来塑造学生的品质。如果一有问题，就板着面孔批评学生，那样，不但没有好的教育效果，反而会引起学生的逆反心理，形成师生对立。
上学期开学时，笔者所在班级一个男生宿舍屡次被扣分，通过生活老师的反映和同学间的了解，此宿舍有个学生生活习惯不好，经常忘记值日，其他舍友给他指出来，他态度还不好。那天正好在路上碰到这个学生，笔者就先和他聊聊生活学习，当讲到宿舍关系时，笔者列举了其他同学表扬他学习好，羡慕他的事例，问他有没有什么困难和宿舍扣分的事时，他主动承认了他早上起来晚，别人给他指出问题，自己的态度不端正。于是笔者便和他谈了与人交往，互相帮助的重要性。他最后主动提出罚扫教室。
可是没过几天，因为他的原因，宿舍又被扣分了。笔者想到这正是这个年龄的特点，毕竟他前几天确实有改观。于是笔者找来他们宿舍所有人，讲述宿舍卫生的重要性，学校检查制度的必要性，让他们自己讨论出一套惩戒的方案，他们提出了一些常用的方案，但笔者考虑到可能效果不会太明显，于是笔者旁敲侧击地提出了一些比较新的想法。最后他们在办公室外面决定在班级表演节目。当时班级气氛相当浓烈，笔者并不是以惩罚为中心，而是寓乐于教，后来很多同学反映对那节课记忆深刻。在接下来的很长时间，该宿舍的卫生都非常好。
但到了下学期开学，他的老毛病又犯了。经过一个假期，学生可能都没进入状态。古语说得好“人无完人，金无足赤”，是人就会犯错，总会有不足。对于青少年，往往他们的缺点一次两次还不足以改正，这就需要教师有一种锲而不舍的精神，付出更多的耐心，试着用不同的方法。于是笔者决定此学期实行宿舍管理明朗化，把各个宿舍的情况写在黑板一角以公布，得到了很好的效果。事实证明，只要耐心对待他们，他们是可以有进步的。
平时在学习上要对学生更加耐心。现在他们毕业了，曾经有学生在网上聊天时问笔者：“老师，你为何不放弃我。”笔者对他说：“因为我相信你。”
笔者认为如果孩子总是被指责和批评，那他的一生可能都与他的缺点相斗争，他会成为自卑的人；相反，如果一个人总是被表扬鼓励，那他的一生可能都与他的优点相陪伴，他会成为自信的人。笔者相信，只要用爱心、责任心、耐心，让学生明白到“我是最棒的”，他们总有一天会成为真正最棒的人。
参考文献：
[1]胡晓风.陶行知教育文集[M].成都：四川教育出版社,2007.
[2]方明.陶行知教育名篇[M].北京：教育科学出版社,2005.
[3]苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].北京：教育科学出版社,1984.
作者单位：江苏省外国语学校
邮编：215104
LovingYourStudentswith“Heart”
ZHUYan
Abstract:Nomatteritistheworkforteachersinchargeofclassoritistheworkfordailyteaching,theworkisnotasimplerepetitiondayafterday.Teachersneedtodotheirworkwith"heart"andlovetheirstudentswith"heart".Onlyinthiswaycantheyenterstudents'soulandwinthemover.
Keywords:love;responsibility;patience