王毅四川省汉源县宜东镇中心小学625303
【摘要】在小学课程之中，数学属于一门基础课程，同时也是一门极为重要的课程。通过数学教学，可以对儿童逻辑思维、抽象思维、质疑思维以及数学能力加以有效培养，为其日后学习、工作以及生活奠定相应基础。本文旨在探究在数学教学期间对儿童解题能力加以培养的有效策略，希望给实际教学提供相应参考。
【关键词】小学数学；问题解决能力；课堂教学
中图分类号：G635.1文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）06-031-01
前言
如今，新课标要求学生在对数学方面基础知识加以掌握的前提之下，可以灵活运用数学知识对实际问题加以解决。因为儿童具有较强的好奇心，qui可以对生活当中的一些实际问题进行发现，主动提出一些实际问题，同时可以借助所学知识对实际问题加以解决，这样可以提升儿童思维能力，进而促使其进行快速发展。所以，数学课上，教师需着重培养儿童问题解决这一能力，进而为儿童后续发展奠定基础。
一、促使儿童对基础知识加以掌握及灵活运用
儿童对数学知识进行学习期间，对基础知识进行扎实掌握十分重要，一些儿童对数学知识存在误解，由于自身难以对基础知识加以掌握，之时其成长比较滞后。所以，数学教师对儿童这种学习观念加以改变，指导其对基础知识进行扎实掌握，并且在此基础之上对其问题解决这一能力加以培养。针对一些基本公式、概念以及定理，数学教师需让儿童进行反复记忆并且熟练掌握。只有这样，儿童才可在实际解题期间对这些知识加以灵活运用。为帮助儿童对基础知识加以掌握，教师可在课堂之上给予儿童一定机会，促使其对简单定理公式加以运用，对解题思路加以明。例如，讲授“三角形的面积”之时，教师可让儿童通过面积单位对三角形的实际面积加以测量，之后对三角形的面积公式进行概括，这样可以让儿童对转化方法具有的价值加以体会，促使其推理能力以及空间能力进行发展。
二、促使儿童对数学算理及解题技巧进行运用
在小学阶段的数学教学当中，教师需不断增强儿童逻辑思维以及抽象思维，进而让儿童学习变得变得更加简便。其实，数学学习乃是一个有规律的过程，数学教师需不断对自身能力进行提高，帮助儿童对数学知识加以理解以及掌握，学会相应的解题技巧，进而缩短其思考时间，促使其学习效率进行有效提高。进行知识讲授期间，数学教师可知道儿童对一些算理加以运用，这样出克可以帮助儿童对重点内容加以掌握之外，同时还能训练器逻辑思维，促使其学习效率进行有效提高。比如，对“比例”加以讲授期间，数学教师可让儿童对比例意义以及基本性质加以理解，让儿童可以正确判断出两个比能够构成比例，并且学会运用比例进行解题。这样才能让恶童对数学算理加以掌握与应用，促使其对事物之间具有的联系加以感知，增强其问题解决这一能力[1]。除此之外，教师还需让儿童对不同的解题技巧加以掌握，帮助其树立学习数学的自信心，促使其思维能力进行发展。教学期间，数学教师可通过数形结合这种方法帮助儿童对问题加以理解。针对一些简单问题，数学教师可让儿童画出图形，借助图形来理清具体解题思路，进而对解题方法加以掌握，进而促使儿童进行成长以及发展。
三、借多媒体实施课堂教学
伴随信息技术不断发展，如今数学课堂呈现出了多元化这一特征。而在数学课上对多媒体这项技术加以运用，可以快速集中儿童精力，从而对其学习能力进行有效培养。通过多媒体，数学教师可以更加直观的对数学知识加以呈现，进而降低儿童理解难度。针对抽象思维不高的儿童而言，数学教师可借多媒体对抽象知识加以直观呈现，之后让儿童跟随教师步骤对问题加以分析，进而促使其学习效率进行提升。借多媒体实施教学，可以对以往教学方式加以有效转变。以往教学期间，数学教师多数都进行板书，而且儿童学习过程也非常单一，数学教师极易受到课堂环境限制，无法对知识进行有效讲解。但多媒体可以对这种局面进行转变，把复杂问题进行简单化，进而便于儿童理解[2-3]。例如，在对“面积”加以讲授期间，因为儿童已对周长计算方法加以掌握，所以过去常常在黑板上画出一个长方形，之后给这个图形图上彩色，之后引导儿童对面积进行了解。但是单一图形难以让儿童对面积加以有效理解，此时教师便可借多媒体对不同平面图形加以呈现，这样便于儿童进行直观观察，便于其对“面积”加以理解及掌握。
结论
综上可知，在小学阶段的数学教学当中，对儿童问题解决这一能力加以培养十分关键。数学教师需结合教学实际制定合理科学的教学计划，把儿童发展当作出发点，对儿童多向思维进行训练，努力建立师生和谐关系，促使儿童对基础知识加以掌握及灵活运用，并且借多媒体实施课堂教学，进而在对教学效果加以保证的同时，促使儿童问题解决这一能力进行提高。
参考文献
[1]尤如伟，郑广田.浅谈小学四年级数学教学中如何培养学生解决问题的能力[J].课程教育研究，2018(49)：144.
[2]侯述华.小学数学教学中解决生活实际问题能力培养策略探究[J].科学咨询(教育科研)，2018(11)：92.
[3]土克崇.浅析小学数学教学中如何培养学生解决实际问题的能力[J].学周刊，2018(32)：67-68.