齐东伟
（信阳师范学院美术学院，河南信阳464000）
[摘要]艺术类专业大学生向来被认为是个性张扬、纪律观念淡薄的一个群体，也是高校有效开展思想政治工作难度最大的一个群体，而实践技能的培养在高校艺术类专业培养中又占据较大比重，因此，从实践角度来加强高校艺术类专业学生的思想政治教育就显得尤为重要。从“实践育人”角度出发，通过对如何发挥高校艺术类专业学生技能实践优势的分析研究，重点探讨了高校艺术院系学生专业实践与思想政治教育活动有效结合的形式与途径，以期能对高校艺术类专业学生思想政治教育工作的有效开展提供借鉴。
[关键词]实践育人艺术专业思想政治教育
[作者简介]齐东伟（1983-），男，汉族，河南漯河人，华南师范大学教育学硕士，信阳师范学院美术学院团总支书记。
[中图分类号]G41[文献标识码]A[文章编号]0439-8041（2013）05-0082-03
2012年1月《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（教思政[2012]1号）的出台再次强调了“实践育人”在高校教育工作中的重要性。通过对我国“61方案”、“85方案”、“98方案”、“05方案”等一系列关于高校实践教育各阶段方案的实施与发展演变的回顾和思考，更不难看出实践育人是高等教育中不可或缺的重要组成部分。实践育人的成败决定着高校人才培养质量的优劣，它直接影响着当代大学生的思想发展方向、道德修养水平、社会担当意识和专业实践能力的发展。
高校艺术类专业学生作为高校中的一个特殊群体，向来被认为是个性特点张扬、组织纪律观念松散的一个群体。然而高校艺术类专业的人才培养又同时具备了它自身的特色，在其整个过程中学生实践技能的培养占据了重要部分。因此，通过发挥高校艺术类专业学生的技能实践优势，与大学生思想政治教育活动有效结合，在实践中有效发挥高校的育人功能不失为一项研究课题。
一、高校艺术类专业学生思想政治教育工作更要贴近实际、贴近生活、贴近学生
实践教育可以说是高校艺术类专业人才培养的重要特色之一。因此坚持实践育人的工作思路，根据艺术生的个性特点，通过专业艺术实践的平台对学生进行思想政治教育渗透，是对高校艺术类专业学生开展有效思想政治教育的可行途径之一。
通过搭建专业艺术实践平台，以舞台、主题画展和专业志愿服务为思想政治教育工作的讲台，以专业为育人的手段，将大学生的思想政治教育工作真正的做到贴近实际、贴近生活、贴近学生，充分提高大学生思想政治教育的针对性和实效性，让学生在社会实践中进行体验性教育，改变重理论说教轻实践体验、重观念灌输轻互动交流的现象，从而更能增强教育活动的吸引力和感染力，在进行弘扬主旋律的艺术实践中，促进大学生了解社会、增长才干、培养品格、增强社会责任感，得到了专业能力的锻炼与思想品质的熏陶。
二、高校艺术类专业学生思想政治教育活动的开展更可有效提升学生综合素质
高校艺术类专业学生在思想行为方面具备特殊性的同时，他们在专业学习过程中乐于表现自身、善于实践专业的特点，又使得我们的思想政治教育课堂可以向舞台延伸，向画室、工作室拓展，这为高校艺术类专业学生思想政治教育活动能够有效地贴近实际、贴近生活、贴近学生提供了天然的便利。在教育引导过程中，以当前社会经济思想发展的主旋律为导向，以丰富多彩的社会实践和志愿服务活动为载体，组织开展多种多样的专业艺术实践活动，使针对这一群体的思想政治教育活动可具备很强的特色性，更好地提高学生的综合素质。
一是结合国内外形势以及重大历史纪念日，开展以革命历史题材和民族文化为背景的艺术专业主题实践活动，让学生通过活动参与和专业创作的过程中对革命的历史史实、传统文化的相关内容进行潜移默化的认知和吸收，对学生进行爱国主义和民族精神教育。同时通过活动成果展示，将优秀的创作内容展现在更多的学生面前，形成交流互动，让广大学生在研讨专业技能和赏析专业创作成果的过程中，对创作内容和创作过程再次进行深入的思考，也使得学生对爱国主义的真谛和民族文化的特色能够进行二次深入一步的思考和辨析，更能起到对教育成果的巩固作用。
二是利用师生同台汇报演出、师生创作联展，对学生进行尊师爱校教育。在特定主题的专业实践活动过程中，师生们针对主题要求所开展的相关创作活动，更多地能增强师生彼此之间的了解和互知。通过教师在创作一线组织学生开展的专业实践活动，既带动学生习练了专业技能，又使学生深切地感受到了教师的关爱，从而深化师生之间的感情。同时，将主题创作的成果以师生同台汇报演出和创作联展的形式进行对外展示，更能使这份“师生情”逐步演化向“友情”，从而对学生起到尊师爱校的教育效果。
三是结合大学生“三下乡”社会实践和日常的志愿服务活动，发挥学生的专业特色，引导大学生运用所学知识和技能服务人民奉献社会，在此过程中更多地了解社会、磨练意志、锻炼品格。随着我国综合国力的迅速攀升和经济建设的不断发展，基层乡村的物质文化生活水平也随之有了大幅提高，精神文化生活水平已不能很好地满足广大基层乡村群众的实际需求。面对此种情况，高校艺术类专业学生所开展的“三下乡”社会实践活动恰恰符合了基层乡村精神文化建设的需求，成为了提升基层乡村精神文化生活层次的主要途径之一。同时，变“三下乡”为“常下乡”让学生在实践专业技能，服务基层乡村精神文化建设的同时，更多地为广大学生提供了了解基层、认知基层的平台，使他们能够对我国各个领域、各个层次的建设发展过程与成果进行全面了解；让他们在实现自我、体验基层、服务基层的过程中，更好地锤炼优秀的品质、磨练坚强的意志，进一步激发和增强他们的社会责任意识。
四是积极联系社会开展丰富多样的专业实习，在扩大学生视野、提高学生社交能力的同时，更多地培养学生的奉献精神和志愿服务意识，为地方文化事业的发展建设贡献力量。通过思想政治教育与专业艺术实践有机结合的方式，让学生在潜移默化中受到感染和启迪，真正发挥实践育人润物无声的效果。
三、“实践育人”主导下高校艺术类专业学生的思想政治教育工作更能发挥全面育人的教育功效
进一步加强高校实践育人工作，是全面落实党的教育方针，大力提高教育质量的必然要求，对于不断增强学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力，自觉成为中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，具有不可替代的重要作用和极其重要的意义。高校艺术类专业学生群体特点的特殊性和学习方式的特别化，决定了艺术类专业学生的思想政治教育工作更要全面践行和体现“实践育人”的精神实质与教育功效。
首先，思想政治教育与专业实践相结合，使大学生的世界观、人生观、价值观受到潜移默化的影响。优秀的艺术作品，往往具有丰富的内涵、高尚的思想、感人的艺术形象、强大的震撼力。在此方面高校艺术专业因其专业实践和教学过程的特殊性有着先天的便利和优势，各类主题、各种内容的汇报演出、画展、作品展形式的专业实践活动或校园文化活动均可作为高校艺术类专业学生的思想政治教育的延伸平台和途径。将思想政治教育融入优秀的主题创作活动和作品之中，通过愉快的审美过程所产生的情感体验对学生发生作用。其教育效果远远大于抽象的理论说教形式，能够使学生受到具体形象的直观教育。
其次，专业艺术实践能够有效提高大学生的学习动力，形成良好学风。通过社会实践，学生对当今社会所需要的艺术人才类型有了深刻认识，对专业学习有了紧迫感，增加了学习的动力。此外，学生通过登台演出、作品创作展示交流，不仅使自身的专业思维、思想和技艺在创作成果汇报中得到了展示，体会到专业创作中的愉悦感与自我成就感，在专业实践中实现了自我肯定；同时又能通过此类专业实践活动，使其充分意识到自身在专业学习方面存在的不足和发展方向，有利于学生学习方向性的明确和学习热情的提升，从而更加自觉地刻苦习练、勤奋学习，在学习态度养成方面更可形成追赶超比的良好学习氛围，推动和促进学风建设。
第三，专业艺术实践更可有效提高相关专业大学生的专业技能实践、人际交往和就业能力。高校艺术类专业学生特点是感性易敏、纪律松弛、时间观念不强，而大学生在社会实践活动中是以一个准社会人的身份参加社会活动，在接触社会的过程中，大学生逐渐认识到自身的缺点与不足，学会待人接物，养成团结协作、善解人意的优良品质，掌握与人交往的基本原则和基本方法，逐步学会协调各种关系，丰富了社会经历，增强了生存技能，提高了社会交往与社会活动的能力，为上岗就业、适应社会奠定了基础。
主要参考文献：
1.教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见(教思政〔2012〕1号).
2.中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见(中发〔2004〕16号).
3.陈章龙.论社会主义核心价值体系引领校园文化的建设[J].思想理论教育导刊,2011(9).
4.朱光,汤雪银.略论校园文化与大学生人文素质的培养[J].人力资源管理,2010(4).
（责任编辑：盛丹艳）
TheIdeologicalandPoliticalEducationonStudentsofArtsinUniversitiesfromthePerspectiveofPracticeEducation
QiDongwei
Abstract:Thestudentsmajoringinarthavealwaysbeenconsideredflauntingandexcursiveofdiscipline.Itisdifficulttoconductideologicalandpoliticaleducationamongthem.Meanwhile,thecultivationofpracticalskillstakesaheavyproportioninthespecialty’scultivation.Therefore,itseemsmoreimportanttoenhancetheideologicalandpoliticaleducationofthestudentsmajoringinartfromtheanglesofpractice.Startingwiththeprincipleofeducatingwithpractice,thisthesismainlyprobesintotheeffectivemethodsofcombingspecialtypracticewithideologicalandpoliticaleducationactivitiesandhowtotakeadvantageofstudents`skillpractice,expectingtoofferareferencetotheworkofideologicalandpoliticaleducationofstudentsmajoringinart.
Keywords:educatepersonfrompractice;artspecialty;ideologicalandpoliticaleducation