导读:本文包含了钢琴教学创新论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:钢琴教学,构建与思考,钢琴教学方法,创新思维
钢琴教学创新论文文献综述
杨帆[1]（2019）在《关于钢琴教学创新思维的构建与思考的探究》一文中研究指出在传统钢琴教学中往往对创新思维的重视不够,一方面教师的教学方法多半过于传统,一方面也不注重对学生创新能力的培养。但创新思维在钢琴教学中具有重要意义,本文结合当下现状分析了在钢琴教学中融入创新思维的必要性及其内涵,并总结了几个行之有效的创新教学方法。(本文来源于《中国农村教育》期刊2019年33期）
丁大水[2]（2019）在《钢琴教学创新模式构建初探》一文中研究指出钢琴教育是大学艺术教育中的子学科,极大影响了声乐艺术学生的职业发展。在新时期,钢琴教学创新的重要性和必要性越来越明显。钢琴老师必须在教学过程中不断探索和创新教学方式,注重培养学生的创新思维和创造精神。然而,根据相关实践,一些钢琴教师和管理人员并未意识到创新教学模式的重要性,严重限制了整体教学水平的提高和学生钢琴的改进,钢琴教学整体质量的有待提高。本文分析了我国钢琴教学的现状和教学模式创新的必要性,提出了构建钢琴创新教学模式的战略,旨在提高钢琴教学的整体水平。(本文来源于《北方文学》期刊2019年32期）
孙桐佳[3]（2019）在《浅谈高校钢琴即兴伴奏教学的现状及创新发展》一文中研究指出高校钢琴的即兴伴奏属于综合性课程,是音乐专业学生必须掌握的专业技能。基于此,本文结合高校钢琴即兴伴奏的教学现状展开深入研究,进一步提出高校钢琴即兴伴奏教学创新途径,希望为今后即兴伴奏教学实践提供有效参考。(本文来源于《明日风尚》期刊2019年21期）
石悦[4]（2019）在《谈钢琴教学创新模式的构建与思考》一文中研究指出随着社会的不断进步与发展,人们逐渐重视教育的形式。而随着社会文化艺术的发展,其艺术教育也受到了人们的重视。音乐教学就是艺术教学的主要方式,音乐可以陶冶人的情操,提升人的综合素养,同时还能使人具有创新意识。现阶段大多数人们喜爱的乐器是钢琴,因为作曲家可以用来作曲,钢琴家可以用来抒发自身的情感,所以得到了许多人的喜爱。本文主要研究了钢琴教学创新模式的内涵和创新钢琴教学模式。(本文来源于《黄河之声》期刊2019年20期）
吴耘[5]（2019）在《解析民族化视角下的高校钢琴教学创新路径》一文中研究指出钢琴是一种源于欧洲的音乐乐器,凭借着美妙动人的旋律,深受人们的喜欢。随着全球化趋势的发展,我国出现了不少钢琴音乐作品和钢琴人才。但是在钢琴教育的过程中,很多学校依然采取以往的教育模式,很难体现出钢琴作品的民族文化特点。为了使钢琴这个外来品适合中国文化土壤,发挥中国传统文化载体作用,我们应从民族化视角对高校钢琴教育进行创新。基于此,本文从民族化视角对高校钢琴教学创新方式展开探究。近年来,钢琴教育在中国得到快速发展,从业人员数量(本文来源于《艺术家》期刊2019年11期）
黄莹,杨嘉娜[6]（2019）在《基于项目驱动的学前教育钢琴实训教学创新》一文中研究指出研究以W市一所高等院校学前教育专业大一的A班和B班60名学生为研究对象,在音乐基础知识较为薄弱的A班推行项目驱动教学模式,B班仍用传统教学模式,经过一个系统的教学实践之后,对A班和B班学生进行教学评估的对比,并将两班与刚入学的评测进行对比。数据分析显示,基于项目驱动的教学模式能够获得更良好的教学效果,它能在一定程度上解决大课模式下教师无法顾及每位学生的问题,可以激励学生的学习自主性、加强学生的自信心、提高学生的表达及撰写讲稿的能力、促进学生的竞争意识,使学生在轻松愉快的环境下掌握钢琴弹奏技巧。(本文来源于《嘉应学院学报》期刊2019年05期）
陈姗姗[7]（2019）在《钢琴教学中学生创新性思维的培养研究》一文中研究指出钢琴是一门艺术类学科,因此钢琴的教学与传统门类的教学也有所不同,钢琴具有独特的教学组织架构和教育方法,这就表明钢琴人才创新能力的培养需要具有独特的方式,因此本文针对钢琴专业人才创新能力培养展开了研究,并对如何提高创新能力培养水平提出了建议,以供参考。(本文来源于《戏剧之家》期刊2019年33期）
李杰[8]（2019）在《创新高校数码钢琴集体课教学模式探究》一文中研究指出随着我国高校人数不断增多,高校师资力量严重不足,高校钢琴教师必须对钢琴教学模式进行深入分析和研究,使数码钢琴集体课程教学模式成为高校钢琴教学过程中不可缺少的重要部分。数码钢琴集体课教学在一定程度上可以提升高校学生的钢琴技术,同时还可以加强高校学生对钢琴理论知识的深入了解,对提升我国钢琴课程的发展发挥着十分重要的作用。基于此,本文将通过对数码钢琴集体教学模式重要作用的详细阐述,找到创新高校数码钢琴集体课教学模式的创新方法,以期促进我国高校学生钢琴表演能力的提升。(本文来源于《参花(下)》期刊2019年10期）
阮有友[9]（2019）在《探析高校钢琴教学中学生创新能力的培养策略》一文中研究指出为科学培养学生艺术素养,引导学生树立创新意识,能够灵活运用钢琴知识及技能进行艺术创作,提高高校钢琴教学质量,教师应在累积钢琴教学实践经验基础上,思考培养学生创新能力方略,以期推动高校钢琴教育事业科学发展。(本文来源于《艺术评鉴》期刊2019年19期）
杨泽[10]（2019）在《谈钢琴教学中创新思维与师生互动的重要作用》一文中研究指出在当前的教学环境下教师们应该分析如何提升学生们的关注力,促使他们深度理解所学的课程知识,利于整体教学质量的强化。这是因为传统的教学方式未能让学生们对钢琴学习产生较强的兴趣,学生们未能通过钢琴教学实现演奏能力的有效培养,需要教师改变之前的教学模式和能力培养理念。师生互动是钢琴教师和专业学生们进行交流的主要方式,而创新思维是学生们应该具备的思维能力,所以教师需要在钢琴教学中重视开展师生互动,积极培养学生们的创新思维。(本文来源于《戏剧之家》期刊2019年32期）
钢琴教学创新论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
钢琴教育是大学艺术教育中的子学科,极大影响了声乐艺术学生的职业发展。在新时期,钢琴教学创新的重要性和必要性越来越明显。钢琴老师必须在教学过程中不断探索和创新教学方式,注重培养学生的创新思维和创造精神。然而,根据相关实践,一些钢琴教师和管理人员并未意识到创新教学模式的重要性,严重限制了整体教学水平的提高和学生钢琴的改进,钢琴教学整体质量的有待提高。本文分析了我国钢琴教学的现状和教学模式创新的必要性,提出了构建钢琴创新教学模式的战略,旨在提高钢琴教学的整体水平。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
钢琴教学创新论文参考文献
[1].杨帆.关于钢琴教学创新思维的构建与思考的探究[J].中国农村教育.2019
[2].丁大水.钢琴教学创新模式构建初探[J].北方文学.2019
[3].孙桐佳.浅谈高校钢琴即兴伴奏教学的现状及创新发展[J].明日风尚.2019
[4].石悦.谈钢琴教学创新模式的构建与思考[J].黄河之声.2019
[5].吴耘.解析民族化视角下的高校钢琴教学创新路径[J].艺术家.2019
[6].黄莹,杨嘉娜.基于项目驱动的学前教育钢琴实训教学创新[J].嘉应学院学报.2019
[7].陈姗姗.钢琴教学中学生创新性思维的培养研究[J].戏剧之家.2019
[8].李杰.创新高校数码钢琴集体课教学模式探究[J].参花(下).2019
[9].阮有友.探析高校钢琴教学中学生创新能力的培养策略[J].艺术评鉴.2019
[10].杨泽.谈钢琴教学中创新思维与师生互动的重要作用[J].戏剧之家.2019