导读:本文包含了情感探究教学论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:文言文教学,情感渗透,语文教学工作,现代文,日常教学活动,学语文,两小儿辩日,课本知识,教学手法,分享阅读
情感探究教学论文文献综述
江西省萍乡市芦溪县张佳坊学校教师,何琼[1]（2020）在《文言文教学中的情感渗透》一文中研究指出小学文言文教学是语文教学工作的重点和难点，关乎教学质量和学生今后的成长，老师不但要引领学生掌握句式、句意等基本语文常识，还要在教学中对情感的渗透给予足够的重视。小学生语文基础薄弱，更缺乏对古文知识的了解，加之古今字义大不相同，这就增加了学习文言文的难度。(本文来源于《语言文字报》期刊2020-01-17）
孔志强[2]（2020）在《关于小学语文教学激发学生情感的探讨》一文中研究指出情感教育的原理主要是发挥情感作用,建立师生和谐关系,激发学生的学习情感和动力。在小学语文教学中渗透情感教育的原则,有助于培养学生的语言情感和学习兴趣,促进学生对汉语知识的积极接受,并提高他们的情感素养。本文将举例探讨小学语文教学中学生的情感教育计划,并提出个人见解。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
谭玉龙[3]（2020）在《品赏细节以情激情——浅谈小学语文教学中的情感教育》一文中研究指出随着素质教育的全面发展,情感教育作为素质教育的重要内容之一,成为当前教育教学的重点。在小学语文教学中实施情感教育,需要引导学生学习品味,使学生在情感上与语言和文字的细节产生共鸣,从而充分激发学生的情感。在小学语文教学中贯彻情感教育,可以增强小学语文课堂的生命力和活力,使学生在教学内容中的细节部分感知情感、升华情感,这对提高学生的道德品质和综合素质具有非常重要的作用,也会为小学语文教学目标的实现提供充分的保障。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
苏丽[4]（2020）在《试析小学语文教学中情感教育理念及实践》一文中研究指出教育事业是一个国家中必不可少的重要事业,教育事业的质量对我国的国情有着重要的影响作用。小学教育是一个非常重要的教育时期,在小学时期,学生的性格、思维都处于可塑性非常强的时期,家长和学校若是能够进行正确的引导教育,将会促进学生各方面的良好成长。文章对小学语文教学中情感教育的实施策略的相关内容做了研究分析,望有所帮助。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
戴小梅[5]（2019）在《小学语文教学中渗透情感教育的重要性及措施》一文中研究指出教育一直是关乎国家根基的大计。随着人们生活水平的不断提高,人们也越来越注意到教育的重要性,小学教学是学生树立正确的人生观的初始阶段,这一阶段中学生最开始接受到的观念会直接影响到今后的人生发展。在小学语文学习中,小学生在课文中找到可以学习的榜样,在教学的过程中注重情感的渗透,会让小学生更能理解课文含义,有利于正确人生观的形成。小学语文教育中采用情感渗透的教学方法有利于语文教学方式的创新,改变了小学语文教学的现状,有效的提高了小学语文教学效率。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
马雁[6]（2019）在《探究情感教学在小学思想品德教育中的运用》一文中研究指出现阶段改革较为明显的是小学阶段,对于小学生的教育方式以及教学态度都有了一定的转变,相关的教育工作者以及学生们都需要不断的学习新鲜的教学内容,共同进步使得改革得到一定的成效反应。针对小学生的相关特点,本文将针对小学生的思想品德课程改革的内容进行分析说明,主要是依据情感教学的教学方法运用到小学思想品德课程中进行相关的介绍。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
常立红[7]（2019）在《浅析情感教育在初中道德与法治教学中的渗透》一文中研究指出教授初中学生道德与法治知识、增强其道德观念、法律观念的过程中,提高中小学生的道德与法治素养,借助情感教育做到"晓之以理,动之以情"。笔者以初中学生为对象、分析情感教育在初中道德与法治教学中的渗透,发现了现行中小学法治教育中存在教师队伍不专业、教学方法刻板落后等问题。只有解决制度和观念方面的问题,中小学生法治教育才能真正收获理想的效果。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
蒋剑锋[8]（2019）在《情感教学法在高中英语教学中的应用》一文中研究指出情感是人堆客观事物是否符合自己的需要而产生的态度的体验。心理学研究表明:情感是影响教学质量的一个重要因素,情感教育是素质教育的一个重要方向。国家教育部颁发的《英语新课程标准》将英语课程目标和内容定位于五个部分,即语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识。其中"语言知识与技能"综合运用的维度目标,在传统教学目标中我们就可以找到,也一直是我(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）》期刊2019-12-20）
钟宝辉[9]（2019）在《小学语文教学中情感教育的策略研究》一文中研究指出小学阶段恰是塑造儿童人格、性格的关键时期,尤其是在小学语文教学的过程中,教师不仅教会学生语文知识,还对儿童情感教育有着很重要的影响。情感教育对小学生的心理和思想发展以及完整人格的构建都有重要作用,关系到小学生的健康成长。那么在小学语文教学中,如何有意识地对儿童进行情感教育,已经成为小学语文教育研究的重要内容之一。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）》期刊2019-12-20）
王乐[10]（2019）在《高中音乐教学中的情感教育策略浅析》一文中研究指出音乐教育作为素质教育不可或缺的重要部分,是全面贯彻落实创新教育和素质教育的必由之路。随着新课改的不断深入,情感教育在音乐教育中的重要性日益凸显。从音乐的本质看,它就是一种情感艺术,能够表达人们的喜怒哀乐,能够如实反映人类的情感状态,是培养学生道德情操和审美情趣的桥梁。本文在阐释情感教育重要性的基础上,论述了情感教育在高中音乐教学中的具体应用,明确了高中音乐教学过程中开展情感教育的方法。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）》期刊2019-12-20）
情感探究教学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
情感教育的原理主要是发挥情感作用,建立师生和谐关系,激发学生的学习情感和动力。在小学语文教学中渗透情感教育的原则,有助于培养学生的语言情感和学习兴趣,促进学生对汉语知识的积极接受,并提高他们的情感素养。本文将举例探讨小学语文教学中学生的情感教育计划,并提出个人见解。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
情感探究教学论文参考文献
[1].江西省萍乡市芦溪县张佳坊学校教师,何琼.文言文教学中的情感渗透[N].语言文字报.2020
[2].孔志强.关于小学语文教学激发学生情感的探讨[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[3].谭玉龙.品赏细节以情激情——浅谈小学语文教学中的情感教育[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[4].苏丽.试析小学语文教学中情感教育理念及实践[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[5].戴小梅.小学语文教学中渗透情感教育的重要性及措施[J].中华少年.2019
[6].马雁.探究情感教学在小学思想品德教育中的运用[J].中华少年.2019
[7].常立红.浅析情感教育在初中道德与法治教学中的渗透[J].中华少年.2019
[8].蒋剑锋.情感教学法在高中英语教学中的应用[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.2019
[9].钟宝辉.小学语文教学中情感教育的策略研究[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.2019
[10].王乐.高中音乐教学中的情感教育策略浅析[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.2019
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