本文主要研究内容
作者谢永,张德谨,刘祥,杨子毅（2019）在《功能班组模式下精细化工实验教学实践分析》一文中研究指出：应用型高水平大学的关键目标是培养学生的动手能力和大工程观,使毕业生能担负起岗位职责,具备团队意识。我们在教学中将学生分成功能班组,各班组负责实践过程的任意功能,以成员满意度、团队成员成长、成员未来合作意愿为指标考核班组成绩,倒逼学生自我培养动手能力。实例证明,功能班组化教学不仅能驱动师生双方提升动手能力,还可以缓解校外实践基地不足的问题。
Abstract
ying yong xing gao shui ping da xue de guan jian mu biao shi pei yang xue sheng de dong shou neng li he da gong cheng guan ,shi bi ye sheng neng dan fu qi gang wei zhi ze ,ju bei tuan dui yi shi 。wo men zai jiao xue zhong jiang xue sheng fen cheng gong neng ban zu ,ge ban zu fu ze shi jian guo cheng de ren yi gong neng ,yi cheng yuan man yi du 、tuan dui cheng yuan cheng chang 、cheng yuan wei lai ge zuo yi yuan wei zhi biao kao he ban zu cheng ji ,dao bi xue sheng zi wo pei yang dong shou neng li 。shi li zheng ming ,gong neng ban zu hua jiao xue bu jin neng qu dong shi sheng shuang fang di sheng dong shou neng li ,hai ke yi huan jie jiao wai shi jian ji de bu zu de wen ti 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自化工高等教育的谢永,张德谨,刘祥,杨子毅，发表于刊物化工高等教育2019年01期论文，是一篇关于功能班组论文,实践操作论文,动手能力论文,绩效分析论文,化工高等教育2019年01期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自化工高等教育2019年01期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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