导读:本文包含了语篇语义论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:英语教学,思维导图,研究
语篇语义论文文献综述
陈静静[1]（2019）在《小学英语思维导图的合理构建——基于语义关系和语篇结构的研究》一文中研究指出英语学习在孩子的启蒙时期具有重要的实践作用,只有在启蒙教育中为孩子们打好良好的英语学习基础,才能够在以后的学习当中呈现多元化的发展。在小学阶段,孩子们的思维逻辑能力并不十分的灵活,对于一些具有抽象性概念和专业术词到词汇并不能通过简单的讲解进行记忆,对于抽象型的概念把握也不能拥有良好的基础,进行更深层次的记忆。将思维导图教学引入小学英语教学,不仅可以让教学效果事半功倍,更能培养学生的思维品质。(本文来源于《校园英语》期刊2019年41期）
吴敏[2]（2019）在《探讨分析高中英语语篇阅读中应用语义图策略》一文中研究指出语篇阅读是一个蕴含着各种丰富要素的整体,内部也存在着相联系的各个环节,逻辑关系紧密而复杂,例如语篇阅读中主体与正文、句子与句子、图表与内容等之间都存在着紧密相连的逻辑关系。对于高中学生来说,理解英语语篇阅读并不是一个简易的过程,而是需要采取一定的方法策略,比如语义图策略。本文将对语义图策略在高中英语语篇阅读中的应用进行探讨分析。(本文来源于《校园英语》期刊2019年35期）
陈品英[3]（2019）在《汉语“整个一(X)”构式的语义及语篇功用探微》一文中研究指出以CCL语料库为基础,通过历时研究,展现"整个一(X)"构式的语法化过程,揭示其词性、语义和语篇功能,并挖掘这一构式形成的认知机制和动因。研究发现,"整"字演变为"整个",进而跨层组合为"整个一(X)"构式,其词性依次从最初的动词、形容词和数词,演变为形容词和副词,再到程度加强词,其语义由"整顿"演变为客观表量的"完全",再到强调、夸张等主观极性评价义,同时具有言者立场标记和凸显强调的语篇功能。"整个一(X)"构式的形成与转隐喻机制密不可分,其主观化的过程也体现了语法化机制的强大作用力。(本文来源于《河南工业大学学报(社会科学版)》期刊2019年04期）
孔德杨[4]（2019）在《基于语义波理论视野下的语篇建构》一文中研究指出语篇是一个语义单位同时也是一个交际单位,其建构和生成要受到多种因素的制约。在Maton提出的合法化语码理论(Legitimation Code Theory)中的语义性(Semantics)包括语义引力(Semantic Gravity)和语义密度(Semantic Density)。本文通过语义引力和语义密度这两个参数来研究语篇在语境层面、语义层面和词汇语法层面的运作机制。(本文来源于《校园英语》期刊2019年32期）
方舟[5]（2019）在《语义图策略在高中英语语篇阅读中的应用探讨》一文中研究指出语篇是语言知识和文化知识的主要载体,学习语篇知识是发展语言运用能力的基础。语篇中各要素之间存在复杂的逻辑关系,如句与句、段与段、标题与正文、正文与图表之间的关系。语义图策略是把文章的知识和内在逻辑关系用图表的方式表现出来,使学生对文章的内容以及语篇的框架有一个比较全面的认识和理解。学生在阅读过程中建构语义图,不仅可以提高阅读理解能力,同时也培养了语言的综合运用能力。(本文来源于《英语广场》期刊2019年07期）
刘宜珂[6]（2019）在《语义、句法与语篇功能视角下的迪兰·莫兰单口相声的语言与幽默》一文中研究指出本文研究了爱尔兰喜剧演员、剧作家——迪兰·莫兰在其单口相声中用于制造幽默的语言方式。本文的研究对象是从迪兰·莫兰在2004、2011以及2015年录制的相声演出中提取出的文本。本研究基于叁个视角——语义学角度、形式句法角度、语篇功能角度,对文本进行了具体分析,并讨论了各个视角下语言对幽默效果的建构至传导所起的功能。(本文来源于《太原城市职业技术学院学报》期刊2019年06期）
张婧[7]（2019）在《中英文广告语篇中的语义预设和语用预设》一文中研究指出在现代的广告经济下,广告的作用不言而喻,而广告语的设计是具有策略性的。通过分析中英文广告语篇中的语义预设和语用预设,揭示语义预设稳定性、可变性和可传递性的特点以及语用预设适切性和共知性,两种预设相得益彰。同时可以更清楚地了解广告语及其策略,领略广告之语言魅力。(本文来源于《河北工程大学学报(社会科学版)》期刊2019年02期）
陈晓雨[8]（2019）在《政治与经济语篇外壳名词的语义及立场特征比较研究》一文中研究指出外壳名词作为抽象名词的一种,因其在不同语境中具有丰富的概念内涵,近二十年来受到了广泛重视。很多研究者探讨了外壳名词在不同语域中的使用情况,但是以往外壳名词语义特征的探讨主要涉及事实型、事件型和语言型外壳名词,较少涉及心理型、情态型和环境型外壳名词。在外壳名词的立场特征方面,主要关注认知立场,而较少关注态度立场。此外,以往研究主要针对学术语篇,鲜有研究关注政治和经济语篇中的外壳名词。本研究以Schmid(2000)的外壳名词理论以及Martin&White(2005)的评价理论为理论框架,探讨政治和经济语篇中,外壳名词的语义及立场特征的异同。本研究自建白宫发言人涉华政治和经济语篇语料库,语料选自美国第44任总统奥马巴第二任期内的两任白宫发言人涉华语篇,时间跨度为2011年1月至2017年1月。使用AntConc 3.4.4软件,分别提取出126个政治语篇和131个经济语篇高频外壳名词,然后将这些外壳名词进行语义及立场分类,最终对政治和经济语篇外壳名词的特点进行对比分析。本研究主要发现如下:1)政治与经济语篇中的外壳名词各语义类别分布情况相似,均以表达中性用法的事实型外壳名词为主,以增强话语的权威性。语言型外壳名词均以表达言外之意为主,用以陈述事实,激励听众。心理型外壳名词均以表达心理状态为主,用以回顾过往,展望未来。情态型和环境型外壳名词均较少使用。政治语篇中,发言人还多使用表达因果用法的事实型外壳名词以强调美国与南海事件的紧密关系,表达认知用法的情态型外壳名词以描绘对亚太地区经济利益的判断和表达特殊用法的环境型外壳名词以突出朝核事件的重要性。经济语篇中,发言人还主要使用表达道义用法的情态型外壳名词和表达一般用法的环境型外壳名词。2)政治与经济语篇中的外壳名词均以表达认知立场为主,表达态度立场较少。认知立场主要通过事实型、事件型、情态型、环境型和多数语言型外壳名词实现,态度立场主要通过心理型和少数语言型外壳名词实现。政治语篇中,表达态度立场的外壳名词在情感系统、判断系统和鉴赏系统中分布较为均匀,且主要表达积极的态度。经济语篇中,表达态度立场的外壳名词主要体现在情感系统和鉴赏系统中,且主要表达消极的态度。本研究的理论意义在于,基于语料库发现了政治与经济体裁外壳名词的分类有其自身特点,如六大语义类别各含有不同的子分类,且各子分类在政治与经济语篇中比重和用法不同,从而补充了Schmid(2000)外壳名词分类体系。方法论意义在于依托大量语料库数据,进行量化、质化分析,全面呈现了外壳名词频数分布、功能特征等重要信息。现实意义在于对政治语言学有借鉴作用。(本文来源于《南京工业大学》期刊2019-06-01）
刘剑[9]（2019）在《《日语语篇中「ダ」的语义功能研究》述评》一文中研究指出刘雅静(着). 2018.日语语篇中「ダ」的语义功能研究.汕头大学出版社. 163p.《日语语篇中「ダ」的语义功能研究》,作者刘雅静,由汕头大学出版社于2018年5月出版。该书基于作者的博士论文『日本语の谈话における「ダ」の意味机能』修改而成,为其四年潜心研究的成果,凝聚了作者巨大的心血和努力。该着作在广泛阅读前贤研究的基础上,大(本文来源于《高等日语教育》期刊2019年01期）
周世清[10]（2019）在《政治语篇中隐喻概念的语义解读认知理据探究》一文中研究指出基于概念隐喻理论,在概念整合理论框架内,以习近平总书记在"一带一路"国际合作高峰论坛开幕式上的演讲为语料,解读概念隐喻选择的认知理据。彰显了概念隐喻理论在汉语政治文本解读中的应用价值。(本文来源于《文化创新比较研究》期刊2019年10期）
语篇语义论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
语篇阅读是一个蕴含着各种丰富要素的整体,内部也存在着相联系的各个环节,逻辑关系紧密而复杂,例如语篇阅读中主体与正文、句子与句子、图表与内容等之间都存在着紧密相连的逻辑关系。对于高中学生来说,理解英语语篇阅读并不是一个简易的过程,而是需要采取一定的方法策略,比如语义图策略。本文将对语义图策略在高中英语语篇阅读中的应用进行探讨分析。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
语篇语义论文参考文献
[1].陈静静.小学英语思维导图的合理构建——基于语义关系和语篇结构的研究[J].校园英语.2019
[2].吴敏.探讨分析高中英语语篇阅读中应用语义图策略[J].校园英语.2019
[3].陈品英.汉语“整个一(X)”构式的语义及语篇功用探微[J].河南工业大学学报(社会科学版).2019
[4].孔德杨.基于语义波理论视野下的语篇建构[J].校园英语.2019
[5].方舟.语义图策略在高中英语语篇阅读中的应用探讨[J].英语广场.2019
[6].刘宜珂.语义、句法与语篇功能视角下的迪兰·莫兰单口相声的语言与幽默[J].太原城市职业技术学院学报.2019
[7].张婧.中英文广告语篇中的语义预设和语用预设[J].河北工程大学学报(社会科学版).2019
[8].陈晓雨.政治与经济语篇外壳名词的语义及立场特征比较研究[D].南京工业大学.2019
[9].刘剑.《日语语篇中「ダ」的语义功能研究》述评[J].高等日语教育.2019
[10].周世清.政治语篇中隐喻概念的语义解读认知理据探究[J].文化创新比较研究.2019