胡安男陕西省商洛市柞水县小岭镇中心幼儿园711403
【摘要】幼儿时期是进行心理健康教育的最佳时期。而作为幼儿园重要合作伙伴的家庭教育在幼儿教育中担任着重要的角色地位。以幼儿健康理论和幼儿身心发展规律为指导，通过阐述家庭教育的重要性，探索家庭教育的方法，从而形成幼儿健康心理所必备的家庭基本条件，提高幼儿的身心健康素养，为其终身健康全面的发展奠定基础。
【关键词】幼儿园家庭心理健康教育策略
中图分类号：G633.67文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）05-088-01
一、背景
现如今的孩子都以独生子女居多，小公主、小千金、小少爷、“小皇上”等溺爱的环境影响，他们大多数都缺乏关爱他人的实践和体验。所以常常会因为家庭、父母的矛盾而影响其心理健康。随着信息经济社会的发展，物质供给资源的丰富，人们生活水平的逐步提升，这种因家庭原因影响孩子心理健康的案例层出不穷。我们幼儿园的好几个孩子，在小班时爱唱爱跳，整天笑容满面，但由于家庭父母的一些争吵和离异，使这几个孩子变的整天的愁眉苦脸，在他们的脸上再也找不到孩子童年时的天真、快乐，有的只是少言寡语和一些反常的攻击性行为……许多事实证明了，那些遭父母抛弃和孤立的小朋友在个性上的变化比那些丧失父母的儿童还要严重，他们会变得软弱无能，或者冷酷无情，又或者自私自利，又或者报复心强等极端的心态。由此可以看出，家庭的教育影响是孩子心理发展的重要因素，家庭环境对儿童与青少年身心发展的影响，是以一种多因素、多侧面的复杂方式来实现的,对儿童心理健康的发展和稳定产生有着重要的影响。?所以，我认为家庭是幼儿心理发展的最重要、最基础的环境，它对孩子的心理健康的影响既表现在生物性的遗传影响上，更表现在家长的感情态度、个性、价值取向及心理品德对孩子的影响上。
二、什么是健康
早在1948年，联合国卫生组织在它的宪章中对“健康”也作了明确的解释：“健康是指身体、心理和社会适应的健全状态，而不只是没有疾病或虚弱现象。”然而在我国，对“健康”的概念大多数人认识远比较片面，不少人认为，只要不生病就是健康，对孩子的健康认识更是如此，而对心理健康，社会适应能力知之甚少。这种认识上的偏差，使我们在孩子的培养和教育上也走了些弯路，妨碍了孩子的健康成长。
三、家庭环境与幼儿健康
现代社会不断发展，物质生活水平不断提高，同时也带来了一系列的隐患，如在教育工作中，家长一般比较重视幼儿的身体健康，往往忽视了幼儿的心理健康问题.儿童心理健康问题是遗传、社会、家庭、学校及个体的偶然经历等多种因素综合作用的结果，其中家庭环境的影响则具有特殊的意义，主要表现在以下几个方面：
1、亲子关系。国内外一些研究表明，在个体的早期发展中，父母对子女的态度，如充满爱，能给予信任、鼓励和支持则容易使个体在与人初次接触时产生信任感、安全感。相反，缺乏父母的疼爱、关怀与照顾，不仅会在儿童智力发育方面造成一些难以挽回的不良后果，还会使儿童产生孤独、无助的性格特征，甚至导致难于与人相处的人际交往等方面的障碍。
2、父母亲的教养思想、教养态度及教养方式。父母亲应有正确的教养思想，采取正确的教养态度和方式，只有这样才能使孩子健康成长。事实上，一些父母仍持有“望子成龙”“养儿防老”等不端正的教养动机，着眼于家庭或个人的私利，在这种教养思想指导下，所采取的不正确的教育态度及教养方式自然不利于子女的健康成长的。家庭教育有以下几种表现类型：专横型、溺爱型、放任型、民主型。
3、家庭结构。家庭结构主要指家庭的人口结构。在家庭人口结构中，一个十分重要的因素就是家庭结构的健全完整程序，由于父母离异，使子女的内心产生严重的焦虑与矛盾，多疑、孤僻、冷漠、心神不定或神经质，甚至导致心理变态及反社会行为，这主要是因为破裂的家庭结构给儿童带来了过分紧张的生活气氛和感情冲突，家庭缺乏温暖和关怀，致使他们失去了生活目标，于是在思想观念、情感、行为、性格等方面出现动荡，易于向不良的方向发展。因此，动员各种力量稳定家庭结构，对于保证下一代身心健康成长有着极为重要的意义。
4、家庭氛围。家庭是幼儿启蒙教育的第一站，个体社会化的第一步，对人一生的成长具有十分重要的作用。在家庭中，儿童遭遇到最初的经验，这将决定他是否有安全感、被爱等情感，或者是焦虑、憎恨等情感，我们认识到，家庭氛围中有一些因素对儿童的心理健康是具有特别重要的影响。
（1）生活在一个气氛紧张、父母关系不和谐的家庭里，父亲和母亲都处于极大程度的情绪紧张状态，他们常常是烦恼不安、性情暴躁、言语粗鲁，对长辈缺少孝敬甚至虐待。紧张的家庭人际关系破坏了应有的温馨的家庭气氛，使孩子长期处在负性情绪中，又缺少温暖和关爱，容易使孩子形成孤僻、自私、玩世不恭等不良品质，对儿童的心理健康产生负面影响.。
（2）一个健康的家庭，父母双方应该彼此相爱，热爱孩子，关心孩子的兴趣、能力和志趣，愿意设法帮助孩子，使他了解父母。家庭成员之间能互相尊重爱护、以理相待，为人处世通情达理，使家庭气氛安定和睦、融洽温暖、民主平等、愉快欢乐。
四、形成健康心理所必备的家庭基本条件
作为幼儿心理健康，在遗传因素既定的前提下，家庭环境，家庭教育因素至关重要。我们可以从以下几个方面来进行。
1、充分的抚爱。包含着体贴、关心、爱护、依赖等，它能带给孩子满足与温暖，它能使孩子体会到生活充满幸福与光明，从而心情愉快、积极向上，并且会深切而真挚地去爱别人。
2、充实的生活。包含着儿童每日生活的内容都是丰富的，不仅是饮食，睡眼，还要有恰如其分的学习、劳动、游戏、娱乐。
3、良好的家庭氛围。所谓氛围，就是指人所处的环境气氛和情调，它是在某一环境中的人们相互影响，相互制约过程中造成的某种心理绪和环境气氛。
4、艺术的陶冶。包含着以音乐、美术、文学等形式陶冶儿童的情绪和性格，使儿童的人格获得健全、和谐地发展，音乐是形象化的具体刺激，儿童更易接受。
5、健康的身体。是儿童心理健康的生理基础。虽然躯体的健康同先天的条件有关，但是后天的保护和锻炼也是十分重要的。要使儿童的人格获得健全的发展，就必须同时使儿童有健康的躯体。
总之，儿童的成长离不开家庭，一切善良、美好的品质和优良的素质都是首先在家庭中萌芽的。任何一位家长都不应低估这种“潜移默化”的巨大力量。因此，为了孩子的健康发展，为了家庭的幸福美满，父母应努力追求合理、积极的教养态度，创设良好的家庭心理环境。因为，家庭是孩子的第一学校，家长是孩子的第一任教师。
参考文献：
[1]《幼儿教育指导纲要解读》《心理卫生与心理辅导》《为了孩子的健康》《家庭教育学》《学前儿童心理健康》.