导读:本文包含了空间特点论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:空间尺度,高考试题,热力环流,小尺度区域
空间特点论文文献综述
史彦雍,胡龙成[1]（2019）在《小空间尺度地理高考试题的特点与备考策略剖析》一文中研究指出空间尺度是地理研究者在地理研究中采用的定性和定量的时空单位,也是阐述区域系统要素在地理时空中存在的特征(范围、形状、质地、密度等)、观测区域系统现象在地理时空中的过程特征(始终、周期、幅度、频率等)的基准规矩。根据研究对象的范围可将空间区域分为大、中、小叁个尺度:大尺度区域着重探讨全球或完整(也可能是局部)大陆(大洲)范围内的地域分异规律和内部结构特征,从而揭(本文来源于《教学考试》期刊2019年54期）
文凡[2]（2019）在《从城市空间看地区发展特点》一文中研究指出1927年7月,依照孙中山的《建国大纲》,将江湾—五角场地区划定为新上海市的中心区域,并完成了对城市空间的初步规划工作。基于对这一区域发展历史和现状的研究,总结了这一区域的交通空间、商业空间、公共空间等区域的特点,在此基础上指出了该区域的未来发展趋势,希望为提高该区域的发展效率提供有效的参考。(本文来源于《山西建筑》期刊2019年20期）
刘宏,刘全,李展鹏,李晓林,闫惠利[3]（2019）在《花椒及其无性系繁育的枝组及椒胎空间分布特点》一文中研究指出合理的骨架、足量的结果枝组及芽头数量是花椒(Zanthoxylum bungeanum)丰产和持续结果的前提。寻找丰产枝组,枝体健壮、芽多硕大、枝组群多、易于采摘的优树是培育高产椒园的首要工作。筛选高产、轻剪的树形和枝组,分析其空间分布架构,寻出芽径>4 mm、结椒单穗数>100粒、枝距10 cm、每10 cm穗数大于10的高产树形2种,确定主枝上有结果枝组50个/m,椒胎数量5～8个/枝组,采取"合理枝量、需供平衡、剪护结合、持续结果"的管理原则,为花椒丰产优质、易采、省工、大穗形的培育提供技术参考。(本文来源于《林业科技通讯》期刊2019年11期）
王永娟,袁庆军[4]（2019）在《世界网络空间安全人才培养现状、特点及启示》一文中研究指出随着信息化程度的日益提高,网络空间成为继陆、海、空、天之后的第五大主权争夺空间。只有培养足够优秀的网络专业技术人才,才能保证国家在未来的网络空间战争中获得优势。因此,世界各国将网络空间安全人才培养工作提升到国家战略层次,投入巨量财力物力,建设完备的网络安全人才培养体系。本文对目前世界网络强国的人才培养现状做了系统的阐述,结合我国如今网络安全人才培养的不足,提出了相应建议。(本文来源于《网信军民融合》期刊2019年10期）
秦秀丽,潘俊峰[5]（2019）在《幼儿园室内环境空间的设计特点及存在的问题研究——面向中低收入阶层的普惠性民办幼儿园》一文中研究指出近几年来,随着"二胎"政策的全面放开和公办幼儿园数量和入园条件的限制,创办更多的适宜于广大中低收入阶层的普惠性民办幼儿园,成为解决幼儿园"入园难"问题的重要措施。这些幼儿园作为城市幼教场所的重要组成部分,其室内环境空间设计与公立及高档私立幼儿园相比,在资金投入及环境设施上都有不小的差距。文章通过对当前面向中低收入阶层民办幼儿园的调研,尝试根据这些民办幼儿园在室内环境空间创设方面的特点及存在的不足,提出相应的设计应对策略,以避免现有设计上存在的偏颇,为城市幼教发展建言。(本文来源于《西部皮革》期刊2019年20期）
范瑞璐,李雅爽,王会会,赵俊峰[6]（2019）在《数学学习困难学生的视觉空间工作记忆特点研究》一文中研究指出数学学习困难是学习困难的一个亚型,是因数学能力的缺损而导致学生在数学学习上的落后,即明显落后于同年龄或同年级的水平的现象,表现为数学领域的学习困难。与数学学习优秀学生相比,数学学习困难学生的语音加工速度、短时记忆、中央执行功能以及整体工作记忆能力方面都存在明显不足。以往研究大多是采用数字方面的范式去研究数学学习困难学生的工作记忆特点,从视觉空间角度关注数学学习困难学生的研究较少。并且现阶段,国内外对数学学习困难学生视觉空间认知的研究大多从行为的角度进行探讨,很少采用事件相关电位技术。对此,本研究采用事件相关电位(ERP)技术,运用经典的空间n-back范式考察了数学学习困难学生的视觉空间工作记忆特点。被试选取了河南省某市的62初中生,其中包括32名数学学习困难学生和30名对照组学生,统一在电脑上进行由易到难的0-back、1-back、2-back任务并记录ERP数据。行为结果显示,数学学习困难学生的正确率显着低于对照组学生。数学学习困难学生和对照组学生在反应时上差异不显着,但是数学学习困难学生的反应时慢于对照组学生。脑电结果显示,在目标刺激出现100-160ms时间段,叁种n-back任务均诱发了早期成分N1脑电波,被试类型在N1波幅上主效应不显着,任务类型在N1波幅上的主效应显着,其中1-back任务的负激活显着高于0-back和2-back。在目标刺激出现260-420ms时间段,叁种n-back任务均诱发了经典成分P3脑电波,被试类型和任务类型在P3波幅上的主效应均不显着,但是交互作用显着,在1-back任务上对照组的正激活显着高于数学学习困难组学生,在0-back和2-back任务上差异不显着。(本文来源于《第二十二届全国心理学学术会议摘要集》期刊2019-10-19）
柳庆元[7]（2019）在《浅议县级国土空间规划的内容特点与现实困惑》一文中研究指出当前我国国土空间规划体系正面临重大变革,以空间治理和结构优化为核心、全域全类型空间用途管控的综合性、垂直型国土空间规划体系正逐渐成型。然而,面对即将深入展开的大规模空间规划编制工作,目前县级层面的空间规划编制无论是内容还是方法,显然还未做好充足准备。本文从县级国土空间规划在整个国土空间规划体系中的地位和特点出发,阐述了县级层面国土空间规划所涉及的六个方面的具体内容,并与省级国土空间规划内容进行了比对和分析,指出了两者在战略重点、管控深度、弹性控制等方面存在的较大差异。最后,文章提出了县级空间规划编制中尚存在评估技术方法的适用性、区线管控的落实性、传导对接的有效性、管控与发展的兼容性等问题和难点,以期为今后国土空间规划编制工作的优化完善提供思路。(本文来源于《活力城乡 美好人居——2019中国城市规划年会论文集（11总体规划）》期刊2019-10-19）
赖晶晶,王世卿[8]（2019）在《基于数据分析的网络微空间辱警行为特点及治理路径研究》一文中研究指出伴随着以互联网为代表的数字化技术的迅速发展,人们传统的社交方式发生了根本性变革,各类新兴网络社交媒体代替纸媒逐渐成为主流社交形式,如微博、微信等微空间近年来日益成为最热门的网媒客户端,此类网络社交媒体具有传播速度快、传播范围广以及公众参与度(本文来源于《公安教育》期刊2019年10期）
唐烈琼,唐鸣[9]（2019）在《网络学习空间的基本特点及其实践建构》一文中研究指出网络空间学习就是指人们利用计算机技术和现代信息技术进行学习产生的虚拟空间,网络学习空间可分为校园网络学习空间、慕课型网络学习空间以及资源型网络学习空间类型,网络学习空间具有个性化、开放性、联通性和适应性等基本特征,通过凸现个性化学习目标、让混合式学习成为常态、使翻转课堂变为现实使网络学习空间真正从理想走向现实。(本文来源于《文化创新比较研究》期刊2019年29期）
何珺,庄立会,董敏,熊立,龙恒[10]（2019）在《云南省2011-2015年麻风病流行病学及空间分布特点》一文中研究指出目的:运用地理信息系统(Geographic Information System,GIS)分析云南省2011年1月至2015年12月麻风病的流行病学特征和空间分布特点,为今后制订有效的防治策略与措施提供依据。方法:通过全国麻风病防治管理信息系统(LEPMIS)收集2011年1月至2015年12月云南省麻风病发病的流行病学及临床资料,运用GIS分析云南省麻风病的空间分布特点。结果云南省2011年1月至2015年12月共发现麻风病例1211例,发病率随时间逐年下降,下降趋势不明显;云南省的麻风病在空间上整体分布不均衡,地区之间存在地域差异性,麻风病主要集中分布在滇东南岩溶山原亚区,以文山州和红河州为主要代表,从空间的整体布局来看,具有簇状和线状分布的集聚特性;地貌类型特征上,主要分布在低平丘陵、河谷地带,海拔不易过高过低,一般分布在河流的下游地带,集聚在红河流域和南盘江流域。簇状分布与湖坝区相匹配,线状分布与河谷相匹配。结论麻风病的空间分布与这些地区的自然环境和社会经济条件有关系,对云南省麻风病的空间分布特征进行分析,有利于有针对性的开展麻风病防治工作,为今后制订有效的防治策略与措施提供依据。(本文来源于《2019年全国麻风皮肤病学术年会论文集》期刊2019-10-10）
空间特点论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
1927年7月,依照孙中山的《建国大纲》,将江湾—五角场地区划定为新上海市的中心区域,并完成了对城市空间的初步规划工作。基于对这一区域发展历史和现状的研究,总结了这一区域的交通空间、商业空间、公共空间等区域的特点,在此基础上指出了该区域的未来发展趋势,希望为提高该区域的发展效率提供有效的参考。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
空间特点论文参考文献
[1].史彦雍,胡龙成.小空间尺度地理高考试题的特点与备考策略剖析[J].教学考试.2019
[2].文凡.从城市空间看地区发展特点[J].山西建筑.2019
[3].刘宏,刘全,李展鹏,李晓林,闫惠利.花椒及其无性系繁育的枝组及椒胎空间分布特点[J].林业科技通讯.2019
[4].王永娟,袁庆军.世界网络空间安全人才培养现状、特点及启示[J].网信军民融合.2019
[5].秦秀丽,潘俊峰.幼儿园室内环境空间的设计特点及存在的问题研究——面向中低收入阶层的普惠性民办幼儿园[J].西部皮革.2019
[6].范瑞璐,李雅爽,王会会,赵俊峰.数学学习困难学生的视觉空间工作记忆特点研究[C].第二十二届全国心理学学术会议摘要集.2019
[7].柳庆元.浅议县级国土空间规划的内容特点与现实困惑[C].活力城乡美好人居——2019中国城市规划年会论文集（11总体规划）.2019
[8].赖晶晶,王世卿.基于数据分析的网络微空间辱警行为特点及治理路径研究[J].公安教育.2019
[9].唐烈琼,唐鸣.网络学习空间的基本特点及其实践建构[J].文化创新比较研究.2019
[10].何珺,庄立会,董敏,熊立,龙恒.云南省2011-2015年麻风病流行病学及空间分布特点[C].2019年全国麻风皮肤病学术年会论文集.2019