导读:本文包含了教师职业生态危机论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:教师成长文化,职业危机,实践路径
教师职业生态危机论文文献综述
孙焱,孙朝仁[1]（2016）在《成长文化建设:缓解教师职业生态危机的实践路径——基于连云港市墟沟小学教师成长文化的建设与思考》一文中研究指出教师成长文化的建设过程既是完善学校文化建设的过程,也是促进教师自主发展的过程。依据教师成长文化的主体性、整体性、实践性、过程性、稳定性特征,基于"做完整教育,促全面发展"的学校文化建设的主体,从宏观、中观、微观层面构建教师成长文化,并以课程建设、团队打造、管理创新、尊重个体、关注心理为切入口,探寻教师成长文化建设的现实路径。(本文来源于《江苏教育研究》期刊2016年25期）
陈锡腾[2]（2007）在《中小学教师职业生态危机及其对策分析》一文中研究指出中小学教师职业生态危机是中国当前教育生态失衡的重要表现之一。传统的教师人文意识,现代教育体制的弊端以及信息社会的挑战是导致当前中小学教师职业生态危机的主要原因。学习型社会的建设、教育的终极关怀以及教师自身的职业生涯发展呼唤建设中小学教师职业良好的“生态家园”。本文应用教育生态学的全新视角,分析了中国教师职业身份、地位及师生关系的历史演变过程,分析了我国社会体制转轨、教育改革的深入以及信息时代的发展对当前中小学教师职业的压力与挑战,揭示了当前中国教师职业生态恶化背后所隐藏的思想文化环境、社会制度环境以及教育体制本身的价值缺失等方面存在的重大问题,然后根据教育世界的生命原理和生态自组织原理、人本原理与伦理管理等全新的思维范式,以营造教师职业生态良性发展的规范环境为中心,对缓解和改善教师职业生态恶化的状况提出了一些建设性的对策。最后,文章从独立人格与公共精神的角度分析了教师职业的“生态家园”所应具备的精神内核,阐发了教师“诗意地栖居”的美好畅想。(本文来源于《福建师范大学》期刊2007-09-01）
教师职业生态危机论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
中小学教师职业生态危机是中国当前教育生态失衡的重要表现之一。传统的教师人文意识,现代教育体制的弊端以及信息社会的挑战是导致当前中小学教师职业生态危机的主要原因。学习型社会的建设、教育的终极关怀以及教师自身的职业生涯发展呼唤建设中小学教师职业良好的“生态家园”。本文应用教育生态学的全新视角,分析了中国教师职业身份、地位及师生关系的历史演变过程,分析了我国社会体制转轨、教育改革的深入以及信息时代的发展对当前中小学教师职业的压力与挑战,揭示了当前中国教师职业生态恶化背后所隐藏的思想文化环境、社会制度环境以及教育体制本身的价值缺失等方面存在的重大问题,然后根据教育世界的生命原理和生态自组织原理、人本原理与伦理管理等全新的思维范式,以营造教师职业生态良性发展的规范环境为中心,对缓解和改善教师职业生态恶化的状况提出了一些建设性的对策。最后,文章从独立人格与公共精神的角度分析了教师职业的“生态家园”所应具备的精神内核,阐发了教师“诗意地栖居”的美好畅想。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教师职业生态危机论文参考文献
[1].孙焱,孙朝仁.成长文化建设:缓解教师职业生态危机的实践路径——基于连云港市墟沟小学教师成长文化的建设与思考[J].江苏教育研究.2016
[2].陈锡腾.中小学教师职业生态危机及其对策分析[D].福建师范大学.2007