本文主要研究内容
作者张寰（2019）在《美国学前教育弱势补偿机制及其启示》一文中研究指出：城乡隔离、教育资源配置不均、学前教育课程与师资薄弱、学前补偿教育的法律体系缺失等因素造成我国学前教育的不公平现象。我国政府开始对弱势儿童采取干预行动,美国从保障机制、实现机制和责任机制三方面建立起来的学前教育弱势补偿机制,有效地减少了弱势群体的经济负担、缩小了学前儿童学业差距,使其在公平的教育环境下享受到优质的教育资源,可以为我国学前教育的改革和发展提供借鉴。
Abstract
cheng xiang ge li 、jiao yo zi yuan pei zhi bu jun 、xue qian jiao yo ke cheng yu shi zi bao ruo 、xue qian bu chang jiao yo de fa lv ti ji que shi deng yin su zao cheng wo guo xue qian jiao yo de bu gong ping xian xiang 。wo guo zheng fu kai shi dui ruo shi er tong cai qu gan yu hang dong ,mei guo cong bao zhang ji zhi 、shi xian ji zhi he ze ren ji zhi san fang mian jian li qi lai de xue qian jiao yo ruo shi bu chang ji zhi ,you xiao de jian shao le ruo shi qun ti de jing ji fu dan 、su xiao le xue qian er tong xue ye cha ju ,shi ji zai gong ping de jiao yo huan jing xia xiang shou dao you zhi de jiao yo zi yuan ,ke yi wei wo guo xue qian jiao yo de gai ge he fa zhan di gong jie jian 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自陕西师范大学学报(哲学社会科学版)的张寰，发表于刊物陕西师范大学学报(哲学社会科学版)2019年03期论文，是一篇关于美国学前教育论文,弱势儿童论文,教育公平论文,补偿教育机制论文,陕西师范大学学报(哲学社会科学版)2019年03期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自陕西师范大学学报(哲学社会科学版)2019年03期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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