导读:本文包含了青年自组织论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高职院校,网络青年自组织,政治建设
青年自组织论文文献综述
王湛森[1]（2019）在《“微时代”背景下高职院校基层党组织加强政治建设研究——基于网络青年自组织的视角》一文中研究指出阐明了高职院校大学生网络青年自组织的主要特点,在分析高职院校大学生网络青年自组织政治建设存在问题的基础上,从社会工作的角度提出了加强高职院校大学生网络青年自组织政治建设的主要方法和途径。(本文来源于《江西电力职业技术学院学报》期刊2019年08期）
余洋,方洁,崔灿[2]（2019）在《构建“青年自组织”管理模式》一文中研究指出国网浙江省电力有限公司绍兴供电公司学习和借鉴社会上蓬勃发展的"青年自组织"管理模式,结合公司实际情况和工作要求,力求通过形式更多样的载体,提升青年工作的动力、活力,推动公司青年综合能力整体提升。(本文来源于《中国电力教育》期刊2019年06期）
张政,许冬燕,边丽达[3]（2019）在《基于态势分析法下的山东省青年自组织的发展现状与对策研究》一文中研究指出随着改革开放不断深入、社会转型不断加快,国内的经济发展迅速、思想文化日益繁荣,青年自组织逐渐演变成青年群体中的新兴力量,在青年的生活中起着影响性的作用。文章着眼于山东青年自组织的发展现状,借助态势分析工具对山东省青年自组织的发展进行科学分析,提出建设性的发展意见和建议,为青年自组织自身建设以及政府和社会引导提供理论借鉴。(本文来源于《青年与社会》期刊2019年16期）
李文文[4]（2019）在《公益青年自组织社会参与机制研究》一文中研究指出作为社会组织的主要形式之一,公益青年自组织更是蓬勃发展,备受关注。进入21世纪以来,随着市场职能的转变、社会结构的变化、公民意识的觉醒以及网络的应用与发展,越来越多自发形成的以青年人为主的非正式组织开始以群体的力量参与到社会公益活动及志愿服务中去。公益青年自组织日益壮大,组织成员积极参加社会公益事务,通过公益服务与志愿活动实现组织的社会参与,成为推动历史发展和社会进步的重要力量。但是由于公益青年自组织年轻化、自主化以及非正式化以及社会对青年的信任度较低,其社会参与机制并不健全,存在如管理不成熟,各类必需的规章制度缺乏,组织对成员的没有强制性的约束力,没有稳定的经费来源;社会参与活动的开展以自发性为主,缺乏政府和社会的认可与支持等问题,因此,需要对公益青年自组织社会参与机制进行进一步完善。研究依据自组织理论、社会治理理论、社会服务理论,从组织、政府以及社会叁个层面进行公益青年自组织社会参与机制分析框架构建。并以此为基础,对我国公益青年自组织社会参与现状及其机制、案例公益青年自组织徐州市云龙区爱心理健康与教育服务中心的社会参与及其机制进行分析,并结合访谈对分析内容进行验证,整合以上内容提炼出公益青年自组织社会参与机制存在的问题:组织层面,管理机制缺乏科学性与有效性,缺乏合理且专业的培训机制,未形成良性的协作机制以及组织运行存在问题,活动得不到回应,外部干扰严重;政府层面,规范机制方面缺乏法律法规以及管理体制的实质性支持,且双头管理现象严重,保障机制方面存在“管制式”政府行为,限制有余而支持不足以及保障措施门槛较高的问题,动员机制方面存在缺乏平台,动员氛围不足等问题;社会层面,监督机制存在公众监督程度低,监督意识不足;合作企业与组织未起到监督作用等问题,资助机制主要存在资助方式过于固化,资助范围不足等问题,评估机制方面主要存在重视程度不足,缺乏专业性评估等问题,并分析其原因。最后针对这些问题,结合理论框架,研究简要提出完善公益青年自组织社会参与机制的建议。(本文来源于《中国矿业大学》期刊2019-05-30）
王超[5]（2019）在《新时代高校共青团对青年自组织的管理创新研究》一文中研究指出高校青年自组织是尚未正式注册的团体,在新时代它的发展呈现出存在时间短、形式多样、无组织管理等状态,同时它所具有的网络性、专业性、技术性等特征受到高校思政部门的关注。文章通过分析青年组织的发展趋势,找到共青团对青年自组织管理的创新点,了解并把握高校青年自组织的信息和动态,加强联系沟通,为自组织的活动提供信息、阵地等方面服务,积极推进组织转型,引导部分组织参与到高校改革发展建设当中。(本文来源于《太原城市职业技术学院学报》期刊2019年02期）
马素伟,朱飞[6]（2018）在《高校青年自组织发展风险的防范与应对策略研究》一文中研究指出高校青年自组织是当前大学生群体中出现的新型组织形态和集结方式,呈现出虚拟性、松散性、自愿性、"隐形"性和进化性等组织特征。它的兴起和发展对凝聚青年学生、推动公益发展等发挥着积极作用,但其自身也面临着监管"真空"、削弱正式组织权威、引发各种势力争夺、挑战传统伦理秩序和增加社会风险发生概率等问题,给高校学生管理和社会秩序稳定带来新的挑战。转变思想观念、促进身份合法、坚持疏导结合、重视骨干培养既是回应高校学生青年自组织发展内在诉求,也是有效防范和化解其发展风险的重要策略。(本文来源于《国家教育行政学院学报》期刊2018年08期）
曾凡木[7]（2018）在《移动互联网、线上分享与青年自组织的互惠机制——以S市新庭小区80群为例》一文中研究指出现代技术进步产生的线上分享行为为青年社区自组织建立互惠机制提供了有力工具。本文以东部沿海地区一个新建小区中社区社会组织的发展为例,探讨了在社区自组织成长过程中,线上沟通方式作为一种新技术,能为自组织内通畅的信息流动提供条件。同时,这种沟通方式也提供了一个有效平台来实现自组织内的线上分享,与大范围的分享行为不同的是,这类分享行为有线下的社会网络作为支撑,能够有效实现线上线下的联动,因而是熟人之间的分享,而非在陌生人之间。这种线上平台推动了自组织中互惠机制的建立。(本文来源于《中国青年研究》期刊2018年08期）
杜艳,殷帅[8]（2018）在《网络舆情视阈下的高校青年自组织群体心理问题研究》一文中研究指出青年自组织是当前高校的重要组成部分,通过调查问卷数据分析,网络舆情视阈下青年自组织的突出问题是群体心理问题,具有集体无意识性、冲动且传染性、多变且暗示性、盲目且从众性、高度领袖崇拜的网络群体心理,直接影响着青年自组织的思维认知和性格养成,构建高校主流媒体引导、青年自组织"微环境"营造、网络舆情路径选择、青年学生自我调控的四维度群体心理管理模式,对高校青年自组织在复杂纷繁的网络舆情视阈下健康成长具有深远意义。(本文来源于《国网技术学院学报》期刊2018年02期）
王娟,姚远[9]（2018）在《高校青年自组织对大学生价值观塑造的影响研究》一文中研究指出随着高校青年自组织数量越来越大,类型越来越多,其对青年大学生价值观塑造的影响也越发显着。充分发挥高校青年自组织对大学生价值观塑造的积极作用,规避其消极作用,正式组织要注重在高校青年自组织发展运行的协调阶段促进自组织与正式组织行为的双向调整,在学习阶段搭建自组织与正式组织学习的互动平台,在进化阶段构建自组织与正式组织发展的互助机制。(本文来源于《山西青年》期刊2018年07期）
姚远,饶盛[10]（2018）在《以青年自组织为载体推进大学生社会主义核心价值观教育》一文中研究指出近年来,高校青年自组织规模越来越大,类型越来越多,对青年大学生的影响也越来越大,已经成为大学生社会主义核心价值观教育的重要载体之一。充分发挥高校青年自组织的载体作用,在遵循外部要素调节为主、衍生影响为标尺、分门别类因势利导叁个原则基础上,创建校园文化与自组织文化多元共向的生态格局,搭建团学活动与自组织活动优势互补的合作平台,打造学生干部与自组织领导交互学习的共享模式,构建专门机构促自组织制度丰富完善的常态机制。(本文来源于《管理观察》期刊2018年08期）
青年自组织论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
国网浙江省电力有限公司绍兴供电公司学习和借鉴社会上蓬勃发展的"青年自组织"管理模式,结合公司实际情况和工作要求,力求通过形式更多样的载体,提升青年工作的动力、活力,推动公司青年综合能力整体提升。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
青年自组织论文参考文献
[1].王湛森.“微时代”背景下高职院校基层党组织加强政治建设研究——基于网络青年自组织的视角[J].江西电力职业技术学院学报.2019
[2].余洋,方洁,崔灿.构建“青年自组织”管理模式[J].中国电力教育.2019
[3].张政,许冬燕,边丽达.基于态势分析法下的山东省青年自组织的发展现状与对策研究[J].青年与社会.2019
[4].李文文.公益青年自组织社会参与机制研究[D].中国矿业大学.2019
[5].王超.新时代高校共青团对青年自组织的管理创新研究[J].太原城市职业技术学院学报.2019
[6].马素伟,朱飞.高校青年自组织发展风险的防范与应对策略研究[J].国家教育行政学院学报.2018
[7].曾凡木.移动互联网、线上分享与青年自组织的互惠机制——以S市新庭小区80群为例[J].中国青年研究.2018
[8].杜艳,殷帅.网络舆情视阈下的高校青年自组织群体心理问题研究[J].国网技术学院学报.2018
[9].王娟,姚远.高校青年自组织对大学生价值观塑造的影响研究[J].山西青年.2018
[10].姚远,饶盛.以青年自组织为载体推进大学生社会主义核心价值观教育[J].管理观察.2018