导读:本文包含了地方师范大学论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:园林绿地规划,课程改革,地方院校
地方师范大学论文文献综述
骆美,偶春,张之秋[1]（2019）在《地方院校园林绿地规划课程的教学改革探讨——以阜阳师范大学为例》一文中研究指出园林绿地规划课程是园林专业的核心课程,也是地方院校园林规划设计类课程体系的重要组成部分。该文结合阜阳师范大学园林绿地规划课程的教学研究,在分析园林绿地规划课程的性质特点及存在问题的基础上,提出园林绿地规划课程教学应从提升教学团队教研和科研水平,完善理论课程教学体系,即优化教学设计、丰富教学方法、探索多元考核评价方式,拓宽实践教学渠道等方面进行改革,以期为园林绿地规划以及相关课程教学的创新提供参考。(本文来源于《安徽农学通报》期刊2019年21期）
叶荣国[2]（2019）在《地方本科院校大学生创业教育的探索与实践——以安徽师范大学为例》一文中研究指出作为区位、资源不占优势的一所地方师范类本科院校,安徽师范大学近年来涌现出一批大学生创业明星,创业典型呈现"井喷"现象。这是其经过多年创业教育的探索与实践,逐步形成了特色鲜明的创业教育保障机制、"因材施教"的创业教育教学体系、"叁位一体"的创业教育实践平台、"润物有声"的创业教育文化,从而走出了一条契合学生现实需要、符合学校自身定位、适应区域经济发展需求的大学生创业教育之路。(本文来源于《科教文汇(下旬刊)》期刊2019年10期）
满良,刘鹏,邹金华,刘祥君[3]（2019）在《构建地方师范类高校“先实践、后理论”植物分类学教学模式的研究——以天津师范大学为例》一文中研究指出基于植物分类学极强的实践性特点,以通过学生亲自动手实践达到提高学生主动学习能力为目的,在"打破系统性,跟着物候节律"的教学理念的指导下,提出了"先实践、后理论"的教学模式。在这个教学模式下,以小组形式开展观察、解剖、讲解、查阅文献和撰写报告等环节的基础上,进行评价考核。评价考核主要以小组成员间的互评为主。实践证明,84%的学生认为该教学模式为"好"。该模式能有效激发学生学习兴趣、能主动解剖观察和查阅资料学习,增强对理论知识的感性认识和理解能力,从而助于培养学生提出问题、解决问题的能力。(本文来源于《安徽农业科学》期刊2019年20期）
张丽君[4]（2019）在《地方高校国家自然科学基金资助项目情况分析与对策研究——以贵州师范大学为例》一文中研究指出通过对贵州师范大学2009—2018年国家自然科学基金项目资助情况的统计分析,总结科学基金管理工作存在的问题并提出对策建议,以期探索提高贵州师范大学国家自然科学基金管理水平的有效途径。(本文来源于《中国标准化》期刊2019年20期）
阴环,李豆豆[5]（2019）在《地方高校教学中合作学习模式的应用现状——以山西师范大学为例》一文中研究指出文章以随机抽取的山西师范大学578位在校本科生为研究对象,通过问卷调查法和访谈法对地方高校教学中合作学习模式的应用现状进行了研究,研究发现,想要达到优质合作,要做到四个方面,即合理地分组、有良好的团队规模、合作成员之间需要有合理的分工、合作学习要把握时机。(本文来源于《西部素质教育》期刊2019年19期）
江小容[6]（2019）在《四川地方高校日语本科教育现状观察——以西华师范大学日语专业为例》一文中研究指出本文主要从"专业设置时间""课程设置""师资力量""国际交流与实践实训"等方面比较分析各高校之间的差异。各方面均较突出的是西南交通大学、四川大学,而西华师范大学虽然专业开设时间处于中间时段,但体现出来的各方面势力相对较为薄弱:其师资结构失衡,无高级职称教师,只有1名博士;在课程设置方面,虽然将创新创业教育纳入人才培养方案,但专业课设置单一,没有切实根据自身情况与时代要求,开设具有特色性、实用性的课程,而且某些课程因师资问题,无法达到课程大纲所要求的标准;国内实习单位只有成都维纳软件一家公司,虽然有日本实习项目,但是实习领域仅局限于酒店行业,不利于学生的多渠道发展。目前尚无交换学习项目,不利于学生的语言能力及综合素养的进一步提升。(本文来源于《文教资料》期刊2019年28期）
韩亮,郎筠[7]（2019）在《地方院校图书馆特色资源建设：现状、问题与展望——以西华师范大学图书馆为研究对象的反思》一文中研究指出历经20年发展,图书馆特色资源建设的具体实践产生了明显分化,一部分凭借资源、规模、资金、人才、技术等优势取得了丰硕成果,另一部分则受困于各种局限发展无力。通过梳理西华师范大学图书馆特色资源建设的历史与现状,对实践中现存的主要问题进行了总结分析,结合现有研究结论中的常规发展策略展开了辩证分析,提出地方院校图书馆必须以务实的态度,坚持立足地域文化;积极融入公共文化服务体系建设,开展多方合作;主动应用数字人文技术整合关联资源;加强人才培养与团队建设,在开放共享中推动特色资源建设的长期可持续发展。(本文来源于《图书馆研究》期刊2019年05期）
朱映红[8]（2019）在《地方高校师资博士后制度的探索与实践——以湖南师范大学为例》一文中研究指出师资博士后制度是利用博士后科研流动站平台,将教师聘用制度与博士后工作制度有机结合,是高校人才选拔及师资培养模式之一。师资博士后制度对于高校师资队伍建设具有积极促进作用,本文以湖南师范大学为例,对湖南师范大学师资博士后制度的开展和成效进行介绍,对存在的问题进行分析,并提出改进优化的建议,希望对其他地方高校有所借鉴。(本文来源于《智库时代》期刊2019年41期）
江小容[9]（2019）在《四川地方高校日语本科毕业生就业状况调查——以西华师范大学日语专业为例》一文中研究指出本文以特定学校为例,从"与专业相关的就业率""就业行业分布""就业地域分布""就业岗位变动情况"四方面,分析日语专业各年级毕业生的相关比率。其中,各年级扣除升学因素外,与专业相关的就业率分别是2005级28%,2007级14.29%,2009级16.67%,2010级22.22%,2011级23.33%,2012级35.71%,2013级37.5%;对其就业行业而言,主要涉及五大类别:公司企业、教育、升学、政府部门、自由职业(含自主创业)。"教育""升学""政府部门""自由职业"的比率均在3%—30%,低于就职于公司企业的比率;就业地域方面,就业于川渝地区的各年级毕业生所占比例分别是:2005级92%、2007级85.71%、2009级83.33%、2010级77.78%、2011级70%、2012级78.57%、2013级75%,所有年级的总比例为80%,就职于川渝以外地区的毕业生主要集中于北京、上海、天津、大连、广东等经济较发达地区;另外,所有年级均有毕业生调动、转变工作岗位,且调动比率均在21%—27%。(本文来源于《文教资料》期刊2019年27期）
王海霞,轩小朋,曹锟,祁巧艳[10]（2019）在《地方师范院校化学专业中优秀中学化学教师培养的研究与实践——以河南师范大学化学化工学院为例》一文中研究指出在我校"省部共建"背景下,化学学科作为我省A类优势学科,如何更好的彰显师范专业的"化学特色",是提高人才培养质量的迫切要求。化学化工学院以河南省教师教育改革为契机,在化学专业小班化的框架下进行了优秀中学化学教师培养模式的初步探索和实践,明确了地方师范院校中学化学教师培养的目标,夯实化学师范生知识体系的理论基础的同时,多方位的实践过程有效地提高了师范生的综合教师素养,构建了高校与中学间的校地协同育人模式。(本文来源于《科教导刊(中旬刊)》期刊2019年08期）
地方师范大学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
作为区位、资源不占优势的一所地方师范类本科院校,安徽师范大学近年来涌现出一批大学生创业明星,创业典型呈现"井喷"现象。这是其经过多年创业教育的探索与实践,逐步形成了特色鲜明的创业教育保障机制、"因材施教"的创业教育教学体系、"叁位一体"的创业教育实践平台、"润物有声"的创业教育文化,从而走出了一条契合学生现实需要、符合学校自身定位、适应区域经济发展需求的大学生创业教育之路。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
地方师范大学论文参考文献
[1].骆美,偶春,张之秋.地方院校园林绿地规划课程的教学改革探讨——以阜阳师范大学为例[J].安徽农学通报.2019
[2].叶荣国.地方本科院校大学生创业教育的探索与实践——以安徽师范大学为例[J].科教文汇(下旬刊).2019
[3].满良,刘鹏,邹金华,刘祥君.构建地方师范类高校“先实践、后理论”植物分类学教学模式的研究——以天津师范大学为例[J].安徽农业科学.2019
[4].张丽君.地方高校国家自然科学基金资助项目情况分析与对策研究——以贵州师范大学为例[J].中国标准化.2019
[5].阴环,李豆豆.地方高校教学中合作学习模式的应用现状——以山西师范大学为例[J].西部素质教育.2019
[6].江小容.四川地方高校日语本科教育现状观察——以西华师范大学日语专业为例[J].文教资料.2019
[7].韩亮,郎筠.地方院校图书馆特色资源建设：现状、问题与展望——以西华师范大学图书馆为研究对象的反思[J].图书馆研究.2019
[8].朱映红.地方高校师资博士后制度的探索与实践——以湖南师范大学为例[J].智库时代.2019
[9].江小容.四川地方高校日语本科毕业生就业状况调查——以西华师范大学日语专业为例[J].文教资料.2019
[10].王海霞,轩小朋,曹锟,祁巧艳.地方师范院校化学专业中优秀中学化学教师培养的研究与实践——以河南师范大学化学化工学院为例[J].科教导刊(中旬刊).2019