导读:本文包含了培训项目评估论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:全科医师,心身医学,培训
培训项目评估论文文献综述
郭祎,秦虹云,胡承平[1]（2019）在《上海市浦东新区基层全科医师心身医学项目培训效果评估》一文中研究指出目的在上海市浦东新区全科医师队伍中开展心身医学知识培训。方法采用问卷星平台进行问卷调查,选取辖区内45家社区卫生服务中心参加培训的135名学员作为培训组,未参加培训的100名全科医师作为对照组,进行培训效果评估。结果培训组总分高于对照组,差异有显着统计学意义(P<0.001),培训后,提升最快的模块依次是心身医学知识的应用(P<0.001)、精神科问诊及治疗(P<0.001)、社区随访沟通技巧(P<0.001)和儿童青少年心身疾病(P=0.002),但焦虑症模块的变化差异无统计学意义(P=0.213);相对于城区的全科医师,乡镇的全科医师培训后,精神科问诊及治疗(P=0.471)和儿童青少年心身疾病(P=0.06)模块的变化均无统计学意义。结论心身医学培训能显着提升全科医师对相应知识的掌握,城区和乡镇的全科医师对心身医学知识的需求有差别,需要进一步精确设计培训模式和方向。(本文来源于《中国初级卫生保健》期刊2019年09期）
李倩[2]（2018）在《东盟旅游行政管理人才培训项目评估模式分析》一文中研究指出与东盟国家加强交流合作的"东盟旅游行政管理人才培训项目"自2012年举办以来,培训管理者在工作中较多关注了培训的组织与实施,缺乏对评估工作的重视。基于对两种常用培训评估法(四级评估法和CIRO评估法)适用性的分析,通过培训中的过程监控和培训后的成果评估,对培训进行全程质量监控,确保培训质量,优化培训设计,提高培训参与者的积极性。(本文来源于《云南开放大学学报》期刊2018年04期）
顾李伟[3]（2018）在《全国体育传统项目学校篮球师资培训质量评估体系的构建研究》一文中研究指出全国体育传统项目学校篮球师资培训自2008年开班以来,为提高我国篮球传统项目学校师资水平做出了突出贡献。为保证培训质量,传统校师资国家培训中心于2014年成立督导小组,对培训工作进行督导与评估。评估是检验培训效果的重要手段,对培训工作的开展有重要意义。但目前全国传统校篮球师资培训质量评估工作存在一定的缺陷。本文以全国体育传统项目学校篮球师资培训质量评估体系为研究对象,运用文献资料法、实地考察法、访谈法、问卷调查法、德尔菲法、层次分析法等方法进行研究,主要结论如下:1.全国体育传统项目学校篮球师资培训质量评估工作受重视程度不够,没有最大程度发挥评估工作的作用。以专家督导与评价的形式代替专业的评估工作体系,对培训质量的评价不够全面、客观。2.全国体育传统项目学校篮球师资培训质量评估体系由指标体系及其权重、评估工作方法与评分细则共同组成。本研究运用德尔菲法确定的评估指标体系共包括培训资源等4个一级指标,培训环境等16个二级指标,教学场地设施等52个叁级指标。并运用层次分析法确定各级指标的权重、计算综合权重系数。制定了评估工作方法及每项叁级指标的评分细则。3.使用本研究构建的评估体系,结合参训学员问卷结果和实地考察情况,对2017年全国体育传统项目学校篮球师资国家集中培训的各项指标进行评估,培训最终得分为:77.6088分。各指标的实际得分能够反映培训的优势环节和薄弱的方面,具有充分的现实意义。(本文来源于《首都体育学院》期刊2018-05-01）
谭建淋[4]（2018）在《干部教育培训项目评估刍议》一文中研究指出干部教育培训项目评估是评估主体运用科学的理论、方法、技术和程序对干部教育培训机构及其培训活动的构思设计、执行过程和实际效果等方面所进行的系统考察和综合评价。从评估力量、评估内容、评估手段、评估指标和评估制度五方面分析当前干部教育培训项目评估存在的主要问题,从加强项目的科学性、精准性、针对性、有效性和导向性方面提出创新干部教育培训项目评估的具体建议。(本文来源于《湖南税务高等专科学校学报》期刊2018年01期）
马生坤,吴俊,徐滔,郭晏[5]（2018）在《供电企业单个培训项目投入产出评估模型研究与构建》一文中研究指出培训是企业重要的人力资本投资活动。随着知识经济的发展,供电企业培训投入不断加大,而针对培训投入产出的经济效益进行量化评估分析的相对较少。本文基于评估流程,以柯氏四级评估模式为基础,以提升企业培训经济效益、促进企业发展为目的,针对供电企业单个培训项目构建一套科学有效的投入产出评估模型。(本文来源于《科技资讯》期刊2018年01期）
"干部教育培训项目评估方法及指标问题研究"课题组,王兰,高永清[6]（2017）在《干部教育培训项目评估方法及指标问题研究——以税务部门为例》一文中研究指出文章厘清了当前我国干部教育培训项目评估中存在的主要问题及成因,并以税务部门为例,提出科学构建项目评估指标体系,完善干部教育培训评估管理制度,推进项目评估工作规范化、持续化等方面富有成效的做法,以及深化干部教育培训项目评估工作的对策建议。(本文来源于《税收经济研究》期刊2017年06期）
陈钧,顾李伟[7]（2017）在《全国体育传统项目学校师资培训质量评估现状研究》一文中研究指出全国体育传统项目学校师资培训自2008年以来取得了一系列成效,但对这项培训工作质量的评估尚无研究。本文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对全国体育传统项目学校师资培训质量评估现状展开调查,总结现阶段传统学校师资培训质量评估工作的成功经验和存在的问题,并结合项目特点和国内外师资培训评估理论提出对策,旨在为全国体育传统项目学校师资培训质量评估工作提供参考。(本文来源于《运动》期刊2017年23期）
陈钧,顾李伟[8]（2017）在《全国体育传统项目学校师资培训质量评估现状研究》一文中研究指出"全国体育传统项目学校师资培训"自2008年以来取得了一系列成效,但对这项培训工作质量的评估尚无研究。本文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和数理统计法等研究方法,对全国体育传统项目学校师资培训质量评估现状展开调查,总结现阶段传统校师资培训质量评估工作的成功经验和存在的问题,并结合项目特点和国内外师资培训评估理论,提出今后对策,旨在为全国体育传统项目学校师资培训质量评估工作提供参考。(本文来源于《运动》期刊2017年22期）
胡多姿,宋建强[9]（2017）在《“国培计划”项目培训质量评估的理论和实践研究》一文中研究指出"百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。中小学教师培训作为教师专业发展的重要途径,自开展以来备受关注。但从教师培训的实施现状来看情况并不乐观,国家投入大量的人力、物力,制定相关政策法规,以保障教师培训的顺利开展,而取得的成效并不显着,"国培"演变成"国赔",教师培训被推向风口浪尖上并饱受争议。培训中的种种问题究其原因之一就在于培训质量评估的不合理。(本文来源于《明日风尚》期刊2017年15期）
张呐道[10]（2017）在《基于AHP法的B公司营销类培训项目评估指标优化研究》一文中研究指出进入21世纪,国家之间,企业之间更加密切的交流,同时企业之间的竞争也愈加激烈。人力资源作为提升企业持续竞争力的一项特殊的资源,受到了企业经营者的重视,而培训是企业人力资源价值开发的关键手段,越来越多被企业经营和管理者关注。但培训是一项需要企业持续投入巨大资源来开展的工作,从投资回报的角度思考,培训最终为企业带来多少的实际价值就尤为重要。因此,培训评估工作就成为培训工作成功开展的重要环节。国内外的学者长期以来也对培训评估领域进行过深入的研究,得出了大量的工具和模型,但是一方面,基于企业实际操作层面的应用型研究还不是非常丰富,特别是针对典型中小型民营企业在培训评估方面的研究更为不足。另一方面,对于具体操作层面的培训评估指标体系方面的研究也较为涉猎。B公司作为典型的国内民营企业正是在培训工作开展方面遇到了这样的问题和挑战。因为缺乏有效实用的评估工具,无法对影响B公司培训项目的关键因素做出判断,也无法获取培训投入获取的实际价值,B公司的人力资源开发和培训工作受到了明显的制约。本研究运用文献法,案例研究法,德尔菲法,层次分析法,借鉴国内外培训领域的研究成果,并分析B公司以往的培训实践数据,将AHP技术运用于培训效果评估指标权重的计算中,以找到影响培训效果各种主要因素的相关权重关系,建立科学合理的评估指标体系。在构建基于AHP技术的培训评估指标结构优化模型的同时,将该模型应用于实践检验,以B公司的营销店长培训项目作为对象进行培训效果评估,检验评估工具,让本文的研究更具有现实意义。本研究最终得到了适合以B公司为代表的中小型民营企业在营销培训评估方面的一个令人较为满意的评估工具,解决了B公司培训评估工作的主要问题,并对同类企业在培训评估方面工作的开展带来一定的借鉴意义。(本文来源于《华南理工大学》期刊2017-06-15）
培训项目评估论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
与东盟国家加强交流合作的"东盟旅游行政管理人才培训项目"自2012年举办以来,培训管理者在工作中较多关注了培训的组织与实施,缺乏对评估工作的重视。基于对两种常用培训评估法(四级评估法和CIRO评估法)适用性的分析,通过培训中的过程监控和培训后的成果评估,对培训进行全程质量监控,确保培训质量,优化培训设计,提高培训参与者的积极性。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
培训项目评估论文参考文献
[1].郭祎,秦虹云,胡承平.上海市浦东新区基层全科医师心身医学项目培训效果评估[J].中国初级卫生保健.2019
[2].李倩.东盟旅游行政管理人才培训项目评估模式分析[J].云南开放大学学报.2018
[3].顾李伟.全国体育传统项目学校篮球师资培训质量评估体系的构建研究[D].首都体育学院.2018
[4].谭建淋.干部教育培训项目评估刍议[J].湖南税务高等专科学校学报.2018
[5].马生坤,吴俊,徐滔,郭晏.供电企业单个培训项目投入产出评估模型研究与构建[J].科技资讯.2018
[6]."干部教育培训项目评估方法及指标问题研究"课题组,王兰,高永清.干部教育培训项目评估方法及指标问题研究——以税务部门为例[J].税收经济研究.2017
[7].陈钧,顾李伟.全国体育传统项目学校师资培训质量评估现状研究[J].运动.2017
[8].陈钧,顾李伟.全国体育传统项目学校师资培训质量评估现状研究[J].运动.2017
[9].胡多姿,宋建强.“国培计划”项目培训质量评估的理论和实践研究[J].明日风尚.2017
[10].张呐道.基于AHP法的B公司营销类培训项目评估指标优化研究[D].华南理工大学.2017