导读:本文包含了北京普通高校论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:普通高校,校园足球,足球教学,足球文化
北京普通高校论文文献综述
赵宏,陈贝贝,王斌[1]（2019）在《普通高校开展校园足球教学的思考——以北京林业大学为例》一文中研究指出发展校园足球是成就中国足球梦想,建设体育强国的基础性工程。目前,我国足球事业正处于蓬勃发展的新时期,推进普通高校校园足球教学对培养足球人才具有重要意义。目前普通高校足球教学普遍存在着足球文化不浓、教学体系有待完善、教学师资不足、教学保障措施有待加强等问题。针对这些问题,探讨了加强普通高校足球教学的措施,提出了完善足球教学体系、创新足球教学模式、优化足球竞赛体系、推进足球文化建设、加强校园足球队伍管理、健全校园足球教学的保障机制等建议。这些措施和建议有效地创新了足球教学模式,增强了足球教学的吸引力,促进了足球教学的效果,提升了校园足球队伍建设的水平,打造了浓厚的校园足球文化。(本文来源于《中国林业教育》期刊2019年04期）
尹莉莉[2]（2019）在《地方普通高校本科教育综合改革实践研究——以北京工商大学为例》一文中研究指出为顺应新时代对人才培养的要求,北京工商大学结合自身特点和办学优势,明确学校定位和目标,采取课程改革、教学改革、加强考风学风建设、加强语言能力培养等方式,开展本科教育综合改革,实质性地提升了学生的自主学习能力、探究和创新能力,促进了学生优良学风的养成,为学生适应新时代现代化、国际化的社会打下良好基础,也为同类高校开展本科教育综合改革提供了实践参考。(本文来源于《世界教育信息》期刊2019年13期）
董文霞[3]（2019）在《第二套校园啦啦操示范套路在北京普通高校的推广研究》一文中研究指出近几年,全民健身成了当下最关注的热点。在党的“十九大”报告中也提出要广泛开展全民健身活动,加快体育强国建设及实施健康中国战略。而高校大学生作为我国人才培养的后备力量,身体素质的加强更引起社会关注,我国着名高校清华大学也提出“无体育不清华”的口号,可见我国高校体育的发展的确有待加强。啦啦操作为体育新兴项目,在第一套校园啦啦操示范套路中未出现大学组套路,随着啦啦操项目的发展,2016版《校园啦啦操示范套路(第二套)》中出台大学组套路(以下简称“第二套校园啦啦操示范套路大学组”),共叁套,包括花球、街舞、爵士。本文对已推广第二套校园啦啦操示范套路大学组的北京普通高校进行调查,分析在推广过程中遇到的问题,并给出相应的对策,为第二套校园啦啦操示范套路大学组更好的推广与普及提供实践参考。本文采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、实地考察法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,通过访谈和实地考察了解第二套校园啦啦操示范套路大学组在北京普通高校的推广情况,通过问卷对已推广第二套校园啦啦操示范套路的北京普通高校进行推广情况的调查。通过调查研究,探讨分析第二套校园啦啦操示范套路在北京普通高校推广过程中遇到的问题并提出完善对策。结论如下:1.第二套校园啦啦操示范套路有着较高的健身价值、培养学生团队精神及参赛价值。它在以全国啦啦操委员会为主,各推广机构为辅的共同努力下在北京普通高校得到较好的推广。2.第二套校园啦啦操示范套路在北京普通高校的推广形式以运动会展示表演或比赛以及教师的推广为主。推广途径以本校教师教授及啦啦操专业同学教授为主。应扩大推广形式与途径,实现第二套校园啦啦操示范套路在北京普通高校的全面推广。3.第二套校园啦啦操示范套路在北京普通高校推广的教师以女教师(讲师)为主,教师参加啦啦操培训以每年一次为主;学生以女大叁学生(20岁)为主,男女比例失衡,花球推广较好,街舞、爵士推广较差,学生对第二套校园啦啦操示范套路了解不够全面;教学时间基本每周一次,教学条件与环境有待提高;教学中学生学习花球积极性较高,教学效果较好;大部分高校都会用第二套校园啦啦操示范套路参加全国啦啦操联赛及北京市的啦啦操比赛。4.北京普通高校教师对第二套校园啦啦操示范套路的反馈建议:加强领导对第二套校园啦啦操示范套路的全面重视度。北京普通高校学生的反馈建议:通过健身爱好者自发传授,学生自主学习;定期或不定期在操场进行第二套校园啦啦操示范套路的演出。5.第二套校园啦啦操示范套路在北京普通高校推广过程中遇到的主要问题:学生对学习第二套校园啦啦操示范套路的欲望不强烈;学生健身意识比较薄弱;学生对第二套校园啦啦操示范套路缺乏了解;第二套校园啦啦操示范套路对学生综合能力要求较高。6.第二套校园啦啦操示范套路在北京普通高校推广的对策:加强学生对第二套校园啦啦操示范套路的了解,提升学生学习欲望;加强学生锻炼意识,创造健身氛围;加大宣传力度,拓宽第二套校园啦啦操示范套路在北京普通高校的推广范围;在教学中融入爵士与街舞元素,提高学生的综合能力;增加教师培训机会,定期组织教学活动及学校间的比赛。(本文来源于《首都体育学院》期刊2019-05-01）
董琦,李宗珍[4]（2019）在《我国普通高校本科生力量训练内容的研究——以北京邮电大学为例》一文中研究指出力量训练是当前普通本科生身体素质练习的重要组成部分,只有系统的力量训练才能使身体能力得到提升,作为灵敏、速度、和耐力等素质练习的基础。当前世界主流的体能训练把力量素质单独提出来,作为基础层面上给予重视,注重肌肉力量薄弱环节的训练,使运动员各部位力量得到均衡发展,表明本科生拥有较高的力量素质不仅拥有健(本文来源于《青少年体育》期刊2019年04期）
明大阳[5]（2019）在《“北京冬奥会”背景下普通高校冰雪运动发展实证研究——以辽宁为例》一文中研究指出运用文献资料、问卷调查等研究方法,对辽宁普通高校冰雪运动开展的历史脉络、现实状况、发展趋势进行调查与分析。认为:在北京冬奥会的时代背景下,普通高校开展冰雪运动要站在更高的层面不断审视自身价值,教学需求是教育教学的内生动力;安全与保障是发展动力;推动全社会冰雪运动发展是教育延伸。建议:高校开展冰雪运动要在课程建设方面遵循"规范组织、管理有序、促进健康"的原则;努力加强教师培养与引进;打通政府、社会、高校合力推进场馆建设的道路,突出冰雪竞技在教学中的引导作用,提升大众冰雪运动的普及与参与程度,具有重要的理论与现实意义。(本文来源于《冰雪运动》期刊2019年02期）
杨君建[6]（2018）在《“非首都功能”下北京普通高校体育师资的现状与发展研究》一文中研究指出在"非首都功能"下北京普通高校体育师资情况调查分析发现,大部分高校体育师资紧张,缺口很大。针对此现状,本文探究、分析其原因,指出首都高校体育师资紧缺严重阻碍了当下北京大学生体育教学、训练的发展,影响学生的身体素质的提高。(本文来源于《文体用品与科技》期刊2018年15期）
孙静[7]（2018）在《普通高校工商管理专业本科生创新能力提升与对策研究——基于北京物资学院的实证研究》一文中研究指出通过梳理工商管理类人才的知识、能力需求和大学生创新创业能力培养的相关文献,对北京物资学院工商管理专业学生创新能力培养现状进行了问卷调查,调查发现该校工商管理专业本科生对学校采取的多种提高创新能力教学、实践等措施评价较好,但学校在创新能力培养过程中存在启发互动式教学不足、师生互动式科研活动不够以及创新创业信息化服务渠道与平台建设欠缺等问题。针对以上问题,从创新教学体系、创新实践体系与创新支撑体系叁个方面提出地方性普通高等院校创新型工商管理人才培养策略与建议。(本文来源于《教育现代化》期刊2018年28期）
李良胤,井红艳,张辉球[8]（2017）在《2022年北京冬奥会视角下越野滑雪在黑龙江省普通高校的推广与策略研究》一文中研究指出采用文献资料等研究方法,以2022年北京冬奥会为研究背景,在越野滑雪所处困境的基础上,对越野滑雪在黑龙江省普通高校大众化推广的意义及可行性进行了分析,并从课程设置,场地、器材,教师培养,教学风险防控,体育文化推广五个方面提出了黑龙江省普通高校越野滑雪大众化推广策略,旨在为我国越野滑雪的可持续发展提供参考与依据。(本文来源于《哈尔滨体育学院学报》期刊2017年05期）
李玲,孟新芝[9]（2017）在《基于体验式教学的普通高校艺术教学模式探索——以北京电子科技学院为例》一文中研究指出在新媒体时代移动学习的影响下,学生的认知水平发生了变化,普通高校艺术教育正面临着新机遇和新挑战。"怎么教"比"教什么"更为重要。普通高校艺术教师以建构主义理念为基础,探索以体验式教学为驱动的新型艺术课堂教学模式改革,梳理形成"四结合"的艺术教学模式,阐释了体验式教学在艺术课程中的具体应用,以实现学生的艺术能力与人文素养共生发展,促进德智体美全面和谐发展。(本文来源于《北京电子科技学院学报》期刊2017年03期）
陈雷[10]（2017）在《普通高校体育课“课内外一体化”教学模式的建设——中国石油大学(北京)体育教学改革》一文中研究指出在阳光体育运动在全国范围内广泛开展的大背景下,各大高校对于体育教学的重视程度也在不断提高,教学模式也在不断的调整。体育课程"课内外一体化"为学生的体育运动创造了良好的氛围,有效遏制了大学生体质不断下降的情况。本人经过5年的实践教学,构建体育课程"课内外一体化"教学模式取得了初步的成果,本文对此教学模式构建的过程进行总结、思考。(本文来源于《文体用品与科技》期刊2017年18期）
北京普通高校论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
为顺应新时代对人才培养的要求,北京工商大学结合自身特点和办学优势,明确学校定位和目标,采取课程改革、教学改革、加强考风学风建设、加强语言能力培养等方式,开展本科教育综合改革,实质性地提升了学生的自主学习能力、探究和创新能力,促进了学生优良学风的养成,为学生适应新时代现代化、国际化的社会打下良好基础,也为同类高校开展本科教育综合改革提供了实践参考。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
北京普通高校论文参考文献
[1].赵宏,陈贝贝,王斌.普通高校开展校园足球教学的思考——以北京林业大学为例[J].中国林业教育.2019
[2].尹莉莉.地方普通高校本科教育综合改革实践研究——以北京工商大学为例[J].世界教育信息.2019
[3].董文霞.第二套校园啦啦操示范套路在北京普通高校的推广研究[D].首都体育学院.2019
[4].董琦,李宗珍.我国普通高校本科生力量训练内容的研究——以北京邮电大学为例[J].青少年体育.2019
[5].明大阳.“北京冬奥会”背景下普通高校冰雪运动发展实证研究——以辽宁为例[J].冰雪运动.2019
[6].杨君建.“非首都功能”下北京普通高校体育师资的现状与发展研究[J].文体用品与科技.2018
[7].孙静.普通高校工商管理专业本科生创新能力提升与对策研究——基于北京物资学院的实证研究[J].教育现代化.2018
[8].李良胤,井红艳,张辉球.2022年北京冬奥会视角下越野滑雪在黑龙江省普通高校的推广与策略研究[J].哈尔滨体育学院学报.2017
[9].李玲,孟新芝.基于体验式教学的普通高校艺术教学模式探索——以北京电子科技学院为例[J].北京电子科技学院学报.2017
[10].陈雷.普通高校体育课“课内外一体化”教学模式的建设——中国石油大学(北京)体育教学改革[J].文体用品与科技.2017