广西凤山县中亭乡先锋小学547613
摘要：在我们传统的语文教学中，上课就是坐在讲台下面听着老师讲课，下课就是每天抄生字造词背课文，尤其是在小学阶段，这种教学方法对于还爱玩的小学生来说，简直是枯燥无味，甚至让他们达到了不爱学习的状态，对语文学习更是逐渐失去兴趣，从而导致语文成绩下降。现在手机也越来越普及，小学生几乎都人手一部，导致出现了很多字词学生不会写、写不对的状态。随着近年来新课标的改革，对语文老师提出了更高的要求，探索有效的语文学习方法，已成为教育最新的问题了。本文从小学语文入手，解析新课标下语文学习模式的改变，以及新的教学方式的运用。
关键词：小学语文教学方式改革
一、小学语文的现状
语文学习是所有课程中最为重要的一科，因为它可以贯穿在所有学科中，而低年级又是学习语文的起步阶段，所以一定要打好语文学习的基础。但是传统的语文教学方式已经让小学生逐渐失去了学习语文的兴趣，所以新课改的实行已经刻不容缓。语文学习可以说是小学生学习的难点，刚升入一年级的小学生，学习拼音需要不停记忆书写，由于小学生活泼爱动的性格特征，所以这种记忆书写的方式使得小学生的语文学习面临着困难。所以在新课标的改革下，小学教师首先要进行理念的创新，以适应现阶段的教学模式。
小学阶段的学生具有强烈的好奇心，他们喜欢一切具有新鲜感的事物，所以如果老师的课没有吸引力的话，他们在课堂上的注意力很容易被分散，小学教师就要根据小学生的这种心理特征来开展语文学习，充分考虑学生，增加一些带有趣味性的教学方式，来提高他们的学习兴趣，进一步帮助小学生学习。随着新一轮课改的深入，许多语文老师的教学方式已经发生了改变，由一个枯燥无味的课堂向趣味课堂转变，固定作业也转为活动性作业，这种方式的转变顺应了新课程改革的要求，还大大增加了小学生的学习兴趣，为发展语文学习奠定基础。
二、小学语文的改革
1.实行全面素质教育。对于刚入学的小学生来说，他们的知识储备量很小，学习方式仍然是幼儿园那种自主娱乐的学习方式，所以就要求小学老师要进行全面的启蒙教育，一方面，要逐渐改变他们的幼儿园思想，另一方面要帮助他们提高识字写字辨字的能力，为他们学习语文打下基础。
（1）学习汉语拼音。对刚刚进入小学阶段的学生来说，对汉语拼音的学习是重中之重的内容。拼音可以帮助他们识字认字，还能帮助他们规范发音，帮助学好普通话。教师在授课当中，要引导小学生利用汉语拼音识字学习，比如，遇到不认识的字要查字典，然后自己标注拼音。
（2）听说读写能力。在这一学习过程中，老师要教给小学生怎么正确听课，怎么回答问题，都应该在他们最初学习时进行规范。小学生还要学习书写汉字，这是不仅要求会写会读，还要求把字写对写好，并且牢记每个字词的用法，这是语文学习的基本。
（3）阅读理解能力。学好语文，学好阅读非常重要。所以教师可以把生活中的某件事引导到课堂上来，让学生进行自主探究学习，用自己所掌握的知识来理解分析，从而获得新的知识。这不仅可以让他们积累生活经验，还提高了阅读的能力。
2.授课模式的变化。新课改要求老师尊重学生的个体差异，也要注重学生的整体发展，所以要求老师做好课前准备，包括对内容的理解，对学生情况的掌握，然后确定课文内容的容量和含量，老师要循循善诱，引导学生自主思考学习。将学习内容和生活实际相结合，站在小学生的角度思考问题，怎样将他们不爱听的课本知识用有趣的话讲出来，变成他们爱听的，这不仅拉近了学生与老师的距离，还可以让学生在课堂上认真听课，激起学习的兴趣。
（1）引导式学习。在课堂上，老师就是起指导作用的人，老师要引导学生学习积极健康的知识，避免学生接触不良知识，从而误入歧途。
（2）体验式学习。教师应以满足学生学习的需求，改进教学方法，在具体的学习环境下进行教学。随着教育科技的发展，老师上课不再是单纯的说课模式，而是把多媒体技术运用到教学上，使课堂上多了声音、图片的渲染帮助，一篇课文的学习老师不仅再是枯燥地说出来，还可以通过视频展示出来，更可以通过竞赛的模式让学生参与到其中，对于小学生而言，这种教课方式更充满吸引力，使其学得更认真。
（3）游戏式学习。新课改所提倡的以学生为主体的教学改革，既要老师改革创新教学方式方法，又要求学生知识水平和精神教育能够得到全面发展，但由于小学生的年龄发展特点，所以游戏式教学在小学生的学习过程中起到了非常大的作用。老师在授课时，要注重将知识和游戏式教学相结合，不可一味地只玩游戏，所以要结合当下的教育科技发展优势和新课改要求，来发展小学生教育，使语文游戏教学在小学语文课堂上得到实际运用。
参考文献
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