导读:本文包含了现代视野论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:终身教育,职业教育,现代职业教育体系,职业教育终身化
现代视野论文文献综述
顾馨梅,唐灿[1]（2019）在《终身教育视野下构建现代职业教育体系的思考》一文中研究指出坚持职业教育终身化是职业教育改革和发展的必由之路,是构建现代职业教育体系的重要内容。针对当前我国存在的职前与职后教育的分离、职教体系内部发展良莠不齐、职普难以融通、职业培训缺乏激励机制等问题,提出了坚持以"人"为中心的职业教育终身化发展理念、建立为终身学习服务的办学体制机制、完善职业教育终身化发展国家标准、构建纵向贯通与横向融通的现代职业教育体系等对策建议。(本文来源于《襄阳职业技术学院学报》期刊2019年06期）
曹勉之[2]（2019）在《多元现代性视野下的中国法:重访“法律东方主义”对话中的复规范性问题》一文中研究指出本文从比较法方法论切入,以"复规范性"回应"法律东方主义"的理论挑战,揭示多元现代性视野下的中国法律变革的自身特点。比较视野下的中国法构型体现在叁个方面:激活社会历史观念中的分歧、转移规范秩序间的冲突、正视个体的社会公正诉求。"法律东方主义"对话反应了对法律现代化议程的怀疑和焦虑。由于域外经验和本土资源都很难在全球社会转型的背景下继续为中国法律变革进行正当化,如何寻求法律变革的非法律基础成为难题。本文指出,不妨摒弃法律现代化叙事中的一元、单边的现代性立场,以多元现代性的视角和"复规范性"的立场重新理解中国法的变革,尤其关注域外输入的社会历史观念、不断转化的规范秩序间冲突和社会转型的个体公正诉求叁者的重要性。复规范性的中国法构型将在规范话语的混沌和均衡中,以及相互竞争与合作的不同历史叙事中得以呈现。(本文来源于《清华大学学报(哲学社会科学版)》期刊2019年06期）
张瑞宇,张东华[3]（2019）在《乡村振兴战略视野下推进甘肃省小农户和现代农业发展有机衔接研究》一文中研究指出在乡村战略的视野下开展对小农户和现代农业发展有机衔接的研究具有重大的理论和现实意义。本文在分析了小农户和现代农业发展有机衔接的理论研究和实践路径的基础上,找准了推进甘肃省小农户和现代农业发展有机衔接的问题,剖析了原因,进而提出了推进甘肃省小农户和现代农业发展有机衔接的意见建议。(本文来源于《发展》期刊2019年11期）
陈臣,黄轲,于海燕,田怀香[4]（2019）在《基于课程思政视野下的《现代食品发酵技术》教学改革研究》一文中研究指出《现代食品发酵技术》是一门与生产、实践紧密结合的课程,具备鲜明的思政元素。本文分析《现代食品发酵技术》课程与思政教育融合的可行性与必要性,并从教学方式、实践应用、第二课堂以及教研制度等方面提出具体的实施途径和举措,同时也为其他自然学科课程思政教学的开展提供借鉴。(本文来源于《轻工科技》期刊2019年11期）
郑重[5]（2019）在《现代法治视野下的传统隐忍文化》一文中研究指出中国是一个崇尚隐忍的国度，忍的普遍性、深刻性、长期性，可以在众多的历史典籍和民众行为习惯中得到印证。忍，多指“敢于止”的能耐，常见的有隐忍、忍耐、避让、谦退、妥协等。从大众心理来看，隐忍是中国人长期以来信奉的处事原则，并被视为一种有涵养的君子行为。作为传(本文来源于《人民法院报》期刊2019-11-08）
何敬业[6]（2019）在《现代大学制度视野下的高校治理结构》一文中研究指出高校治理结构自20世纪中期以来,经历了很多次明显的变革,具有行政主导的显着特征,由于国家高校治理结构的历史原因和显示因素,导致了高校治理结构出现了一系列失衡问题,为了完善高校治理结构,提升高校治理能力,因此提出现代大学制度视野下的高校治理结构。基于现代大学制度视野下分析了高校治理结构的失衡问题,又结合了高校内部治理结构和高校外部治理结构的分析,提出了高校治理结构的完善对策,保障高校利益,推进教育事业发展。(本文来源于《智库时代》期刊2019年44期）
魏璐璐[7]（2019）在《浅析乡村振兴视野下我国现代农业产业体系的构建》一文中研究指出乡村振兴战略的提出与实践,是党的十九大的重要战略部署,也是中国社会现代农业发展的基础。在乡村振兴视野下,探讨了我国现代农业产业体系的特点,分析了现代农业产业体系构建过程中面临的挑战,指出了构建现代农业产业体系的具体路径。(本文来源于《山西农经》期刊2019年20期）
刘帅[8]（2019）在《现代国家形成理论视野下清末奉天盐政改革新探》一文中研究指出清末奉天盐政改革是一场政府强力主导下的复合式制度变革。改革以加强地方政府财政汲取能力为目的,寓民族大义于其中,基本建立了相对完善的盐政体系。从现代国家形成理论来看,改革的推行在无形中促进了东北叁省区域一体化进程,构成了"地方主义"的地缘基础,改革后新增的盐税大部分归入奉天当局并投资新政则蕴含了"集中化"的财政构造。因此,改革在本质上体现了现代国家形成中集中化地方主义趋势的萌发。(本文来源于《昆明学院学报》期刊2019年05期）
张爱坤[9]（2019）在《现代性视野下青春影像的文化主题研究》一文中研究指出20世纪以来,社会现实的剧变将青少年问题转化为现代性内部的固有症结。作为当代最重要的审美文化,青春影像聚焦于青少年群体,以美学化的方式展现青春、关注青春,以此发挥其纾解困顿、救赎现实的文化功能,但在修辞策略和叙述编排上,青春影像往往体现为高度的成人中心主义,失却了平视青春的艺术视角。在这样的现状和前提下,影像世界中那些平视青春、正视青春的文本就显得弥足珍贵,透过这些青春故事的文化主题,我们得以窥见青少年群体的切身性体验和本质性困顿。(本文来源于《电影文学》期刊2019年20期）
高燕林,周曦[10]（2019）在《现代职业教育视野下学生利益诉求引导机制研究》一文中研究指出现代职业教育理念对高校管理提出了新的要求。学生利益诉求引导是构建和谐校园的重要保障。本着以高校学生利益诉求引导机制的价值分析为切入点,在厘清高职院校学生利益诉求现状的基础上,着力构建现代职业教育视野下学生利益诉求引导机制,构筑有效服务系统。(本文来源于《现代教育科学》期刊2019年10期）
现代视野论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文从比较法方法论切入,以"复规范性"回应"法律东方主义"的理论挑战,揭示多元现代性视野下的中国法律变革的自身特点。比较视野下的中国法构型体现在叁个方面:激活社会历史观念中的分歧、转移规范秩序间的冲突、正视个体的社会公正诉求。"法律东方主义"对话反应了对法律现代化议程的怀疑和焦虑。由于域外经验和本土资源都很难在全球社会转型的背景下继续为中国法律变革进行正当化,如何寻求法律变革的非法律基础成为难题。本文指出,不妨摒弃法律现代化叙事中的一元、单边的现代性立场,以多元现代性的视角和"复规范性"的立场重新理解中国法的变革,尤其关注域外输入的社会历史观念、不断转化的规范秩序间冲突和社会转型的个体公正诉求叁者的重要性。复规范性的中国法构型将在规范话语的混沌和均衡中,以及相互竞争与合作的不同历史叙事中得以呈现。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
现代视野论文参考文献
[1].顾馨梅,唐灿.终身教育视野下构建现代职业教育体系的思考[J].襄阳职业技术学院学报.2019
[2].曹勉之.多元现代性视野下的中国法:重访“法律东方主义”对话中的复规范性问题[J].清华大学学报(哲学社会科学版).2019
[3].张瑞宇,张东华.乡村振兴战略视野下推进甘肃省小农户和现代农业发展有机衔接研究[J].发展.2019
[4].陈臣,黄轲,于海燕,田怀香.基于课程思政视野下的《现代食品发酵技术》教学改革研究[J].轻工科技.2019
[5].郑重.现代法治视野下的传统隐忍文化[N].人民法院报.2019
[6].何敬业.现代大学制度视野下的高校治理结构[J].智库时代.2019
[7].魏璐璐.浅析乡村振兴视野下我国现代农业产业体系的构建[J].山西农经.2019
[8].刘帅.现代国家形成理论视野下清末奉天盐政改革新探[J].昆明学院学报.2019
[9].张爱坤.现代性视野下青春影像的文化主题研究[J].电影文学.2019
[10].高燕林,周曦.现代职业教育视野下学生利益诉求引导机制研究[J].现代教育科学.2019