导读:本文包含了学生综合素质管理论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:综合素质测评,平均指标,变异指标
学生综合素质管理论文文献综述
姜胜玥[1]（2019）在《高职学生综合素质测评的数据分析及应用——以成都职业技术学院旅游管理专业为例》一文中研究指出在2014年6月召开的全国职业教育工作会议上,会议明确了教育信息化的必要性,也强调了综合素质培养的重要性。文章阐述了成都职业技术学院在此基础上的探索和实践,同时也提供了教师及学生可以采取的综合素质分数分析法,便于教师管理学生,学生能通过分数更好地分析自己。(本文来源于《创新创业理论研究与实践》期刊2019年16期）
[2]（2019）在《江苏省海安高级中学：借力互联网+创新学生综合素质评价管理的实践》一文中研究指出一、创新背景综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录和分析,是发现和培育学生良好个性的重要手段,是深入推进素质教育的一项重要制度。2001年5月,国务院发布《国务院关于基础教育改革与发展的决定》,2002年12月,教育部印发《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》。2006年9月,江苏省教育厅印发《江苏省普通高中学生综合素质评价方案》。2014年12月10日发布的《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》明确指出:"综合(本文来源于《中小学管理创新案例（2010—2019）研究报告》期刊2019-07-12）
王志龙[3]（2019）在《寻路新高考系列(18) 完善体系 创新方法 有效管理——泉州第五中学学生综合素质评价的探索经验》一文中研究指出今年4月发布的福建省高考综合改革实施方案明确指出,从2021年开始,我省普通高校招生录取实行"两依据、一参考"政策,即依据统一高考和普通高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价进行录取,这意味着学生综合素质评价的重要性被提到了一个前所未有的高度。综合素质评价不仅仅是一种客观反映学生各方面发展状况的评价方式,更是学校深入推进素质教育、切实转变人才培养模式、促进学生全面而个性化发展的重要手段。(本文来源于《福建教育》期刊2019年27期）
吕明,徐畅,徐杏玉[4]（2019）在《大数据背景下高职院校学生综合素质教育管理平台功能挖掘研究——以常州信息职业技术学院为例》一文中研究指出在全国高职院校示范校建设中,很多学校建有大学生综合素质教育项目,并开发和搭建了信息化管理平台,积累了大量数据,这些数据蕴含巨大的显性和隐性功能。随着数据时代的到来,显性功能主要有记录功能、查询功能、统计和展示功能、预警功能;隐性功能主要有分析研判功能、优化调整功能、预警预测功能,综合来看,高校教育管理已经进入了"管理优化教育,数据驱动管理"的新时期。(本文来源于《泰州职业技术学院学报》期刊2019年03期）
张艳华[5]（2019）在《以工作室为载体管理类学生综合素质培养的探究》一文中研究指出现代社会发展要求,通过国内外管理类大学生综合素质培养研究现状分析,找到国内高校管理类专业建设存在的问题,通过以工作室为载体强化管理类学生职业体验与感受,达到专业素质生成状态,为其步入社会谋职及创业奠定基础。(本文来源于《中国校外教育》期刊2019年15期）
孙志明[6]（2019）在《以宿舍管理为契机促进五年制高职学生综合素质养成教育案例》一文中研究指出宿舍是学生在校期间除教室之外非常重要的场所,是学生生活、休息、学习、交流和情感传递的主阵地。同时,宿舍也是学校开展学生管理工作的重要阵地,学校可以通过抓好宿舍管理工作促进学生的综合素养的全面提高。本案例主要介绍我校宿舍管理工作中的一些典型做法,以促进学生综合素质的提高,进一步培养德智、体、美、劳综合发展的中国特色社会主义的建设者和接班人。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年09期）
曾凡军[7]（2019）在《实行企业化管理 提高中职学生综合素质》一文中研究指出随着社会的发展和教育的现代化,企业和社会对中等职业学校学生的素质方面的要求越来越高。社会主义现代化建设,要求他们应该具有与之相适应的综合素质。首先,他们应该具有正确的世界观、人生观、价值观,坚定不移地坚持正确的政治方向,具有良好的思想道德素质。其次,他们应该具有一定水平的专业知识,比较熟练地掌握相关专业技能,有较强的动手能力。最后,他们还必须具有良好的心理素质,具备竞争与合作意识、创新意(本文来源于《科普童话》期刊2019年03期）
刘福[8]（2018）在《基于准军事化管理的高职学生综合素质培养研究》一文中研究指出在当前社会发展下,高职学生相较于普通的大学生在整体素质方面有着一定的差距。在面临日渐激烈的竞争,应该加强培养高职学生的综合素质和学习基础。所以准军事化的教学管理对于高职学生的教育影响是我们应该重点研究的,准军事化管理具有军事化的特性,可以让高职学生养成良好的习惯,培养他们的综合素质。准军事化管理的教育模式为当前高职学生的教育提供了一个崭新的方向。(本文来源于《环渤海经济了望》期刊2018年11期）
葛盼盼[9]（2018）在《职业发展视角下职业院校实训室与学生综合素质双向发展路径探究——以宁波卫生职业技术学院家政服务与管理专业为例》一文中研究指出作为职业教育重要组成部分的高职院校,如何培养出高素质、高技能人才成为学校发展的关键。在关注学生职业发展的视角下,如何让学校实训室发挥更大效能以促进学生综合素质稳健发展,成为专业发展过程中需要直面的问题。该研究将以实训室与学生综合素质双向发展为目标,运用个案研究和调查研究方法剖析宁波卫生职业技术学院家政服务与管理专业发展,以期促进高职院校职业教育发展。(本文来源于《教育观察》期刊2018年18期）
陈昕[10]（2018）在《浅析普通高中学生综合素质评价信息管理平台的应用》一文中研究指出根据教育部加强和改进高中学生综合素质评价的要求,天津市教委利用信息化技术创新教育公共管理服务模式,研发了"天津市普通高中学生综合素质评价信息管理平台"(以下简称"平台")。该平台的搭建可以科学、规范、真实、公平、客观地记录每一个学生全面成长过程,最终形成《天津市普通高中毕业生综合素质档案》,作为学生高中阶段综合素质评价的依据。一、研发综合素质评价信息管理平台的背景和意义2014年,教育部颁布了《教育部关于加强和改进(本文来源于《天津教育》期刊2018年07期）
学生综合素质管理论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
一、创新背景综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录和分析,是发现和培育学生良好个性的重要手段,是深入推进素质教育的一项重要制度。2001年5月,国务院发布《国务院关于基础教育改革与发展的决定》,2002年12月,教育部印发《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》。2006年9月,江苏省教育厅印发《江苏省普通高中学生综合素质评价方案》。2014年12月10日发布的《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》明确指出:"综合
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
学生综合素质管理论文参考文献
[1].姜胜玥.高职学生综合素质测评的数据分析及应用——以成都职业技术学院旅游管理专业为例[J].创新创业理论研究与实践.2019
[2]..江苏省海安高级中学：借力互联网+创新学生综合素质评价管理的实践[C].中小学管理创新案例（2010—2019）研究报告.2019
[3].王志龙.寻路新高考系列(18)完善体系创新方法有效管理——泉州第五中学学生综合素质评价的探索经验[J].福建教育.2019
[4].吕明,徐畅,徐杏玉.大数据背景下高职院校学生综合素质教育管理平台功能挖掘研究——以常州信息职业技术学院为例[J].泰州职业技术学院学报.2019
[5].张艳华.以工作室为载体管理类学生综合素质培养的探究[J].中国校外教育.2019
[6].孙志明.以宿舍管理为契机促进五年制高职学生综合素质养成教育案例[J].现代职业教育.2019
[7].曾凡军.实行企业化管理提高中职学生综合素质[J].科普童话.2019
[8].刘福.基于准军事化管理的高职学生综合素质培养研究[J].环渤海经济了望.2018
[9].葛盼盼.职业发展视角下职业院校实训室与学生综合素质双向发展路径探究——以宁波卫生职业技术学院家政服务与管理专业为例[J].教育观察.2018
[10].陈昕.浅析普通高中学生综合素质评价信息管理平台的应用[J].天津教育.2018