导读:本文包含了临床实习管理论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:临床实习,护士带教,困境,对策
临床实习管理论文文献综述
张建梅[1]（2019）在《浅析临床实习护士带教管理中的困境与对策》一文中研究指出以往传统的实习护士带教模式缺乏一定的针对性和灵活性,导致临床实习护士的学习效率不高,在实习护士学习的过程中缺乏主动性与积极性,都直接影响实习护士的学习效果。为了能更好地提高该院临床实习护士带教成效,结合多年来的管理经验,作者有针对性地对临床实习护士带教管理中的对策进行分析,旨在提高该院临床实习护士学习的有效性。(本文来源于《中国卫生产业》期刊2019年30期）
张敏[2]（2019）在《周目标教学管理在临床实习中的应用效果分析》一文中研究指出目的对在护理管理临床实习中应用周目标教学管理,对应用效果展开分析,得出结论,日后为相关工作提供借鉴。方法此次收录研究样本均为2017年3月1日—2018年3月1日期间在本院实习护生,共计97名,按照分组依据计算机表法将所有护生处理为常规组(n=49)、研究组(n=48),分别实施常规教学管理、周目标教学管理,比较两组护生管理结果综合评分。结果研究组管理结果中的基础操作、理论知识考核、护理质量、教学满意度、学习意愿评分在数值上均高于常规组,且各项对应对比的最终结果均为P <0.05,足以证明,周目标教学管理的实施确实有显着效果。结论在护理管理临床实习中应用周目标教学管理,可有效的提升带教效果。(本文来源于《中国继续医学教育》期刊2019年29期）
李婷,邓树豪,董昭兴[3]（2019）在《OSCE在临床实习管理中内科出科考试的应用》一文中研究指出目的探讨客观结构化临床技能考试(OSCE)在临床实习管理中内科出科考试的具体应用。方法以2014级昆明医科大学第二临床学院本科207名临床实习同学为研究对象,构建OSCE具体考核方案,对学生考试成绩进行统计学分析,评估OSCE运用于临床出科考试的应用效果。结果考生成绩符合正态分布,各考站试题难度,区分度适宜,客观反映了临床实习学生的实习质量,考生OSCE考试成绩与平时实习成绩高度相关。结论 OSCE考试体系引入内科实习出科考试,改变了重理论轻技能的传统考评方式,更为客观全面的反应了学生的临床实习质量,有利于医学生过渡到住院医师规范化培训体系。(本文来源于《昆明医科大学学报》期刊2019年09期）
孙嫣,韩璞青[4]（2019）在《临床实习管理实践与探讨》一文中研究指出医学是一门实践性非常强的应用型学科,需要丰富临床经验的积累才能在以后的工作中得以胜任,而临床实习在医学教育中的地位非常重要,实习是医学基础理论与临床实践相结合的起点[1]。因此,实习生不仅应在实习阶段熟悉基础知识和学会临床专业技能,更要学会如何做一名合格的医生。随着我国人口基数的不断增加,人口老龄化越来越严重,患者也越来越多,在我国医疗模式与体制不断改革的形势下,医学生数量也不断增加,临床带教工作也越来越重,而临床实习是一个医学生过渡到(本文来源于《河南医学高等专科学校学报》期刊2019年04期）
闫慧明,韩丽红,孔令伟,王晶,孟宪梅[5]（2019）在《包头医学院第二附属医院临床实习学生全流程管理》一文中研究指出目的:了解我院在全流程管理方面的情况。方法:通过手机微信群发到班级群推荐学生填写手机版调查问卷。结果:各年级学生对带教老师满意度95.3%,临床科室满意度94.1%,对临床教学过程满意度97.7%,对医院实习资源满意度93.2%,对教学管理工作满意度96.7%,培养方案与临床工作的关系满意度98.7%,临床实践机会满意度80.2%,实习对执业医师通过的作用88%,均大于80%。结论:通过加强临床教育教学管理,不断进行临床实践探索,可以确保我院的临床教育教学质量得到保证和提高。(本文来源于《包头医学院学报》期刊2019年08期）
王声雨,张思佳,林源,荣杰生,徐亮[6]（2019）在《骨科临床实习教学管理模式的改进与效果分析》一文中研究指出目的探索临床专业学生骨科临床实习教学管理模式的改进及效果分析。方法选取在哈尔滨医科大学附属第二医院进行骨科临床实习的68名临床专业本科生为研究对象,其中2018年5月—2019年4月期间的34名学生为实验组,2017年5月—2018年4月期间实习的34名学生为对照组。实验组应用改进后的骨科临床实习教学管理模式,对照组应用传统骨科临床实习教学管理模式。通过两组学生的出科考核成绩(理论成绩与实践成绩),以及问卷调查量化评分进行实施效果评估。结果实验组学生的理论考核成绩、骨科实践技能操作成绩均优于对照组(P<0.05);两组学生问卷调查结果显示,实验组各项评分均优于对照组(P<0.05)。结论骨科临床实习教学管理模式的改进,能够提升骨科临床实习教学效果与教学质量,对整体临床工作质量改善有积极的效果。(本文来源于《中国医院管理》期刊2019年08期）
杨静[7]（2019）在《系统化临床护理教学管理在护生临床实习中的应用分析》一文中研究指出目的:分析系统化临床护理教学管理在护生临床实习中的应用效果。方法:选取2017年3月-2018年8月64名医院收治的实习护生,随机分为观察组(32例)与对照组(32例)。对照组采取常规教学模式,观察组采取系统化教学模式。观察两组护生实习结束时的专科知识考试得分以及对临床教学的满意度。结果:观察组护生各方面优于对照组(P<0.05)。结论:系统化临床护理教学管理模式的应用有助于提高护生的实习效果,从而培养更加优秀的护生,值得在临床护理实习中推广使用。(本文来源于《名医》期刊2019年07期）
马俊[8]（2019）在《完善高职医学院校教学管理，提高临床实习质量》一文中研究指出临床实习是医学人才培养过程中的重要环节之一,临床实习质量的高低直接影响到医学人才培养的质量。由于实习过程中影响实习质量的因素很多,学校应高度重视,持续改革和完善教学管理的制度和措施,提高临床实习质量,为社会培养优秀的医学技术技能型人才。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年57期）
李越,王军,陈振文,常明亮[9]（2019）在《平衡视域下临床实习管理指标体系初探》一文中研究指出目的研究平衡视域下临床实习管理指标体系的效果。方法抽取某地方医学院校在某医院2017年6月—2018年6月实习管理作为研究对象,实施平衡视域下管理体系,而2016年6月—2017年6月实施常规管理模式,对比实施带教前后学生的满意情况。结果实施后学生对管理满意度94.40%明显高于实施前85.83%,实施后在理论知识、实践操作等各项评价上显着高于实施前,P <0.05,差异有统计学意义。实施后带教满意度94.59%,虽高于实施前83.78%,但差异无统计学意义。结论通过定性的角度,根据建立平衡视域下的临床实践教学管理模式,及时提高学生的满意度情况,学生的理论水平与操作水平均出现明显提高。将平衡视域纳入临床实习管理,有助于提高学生的能力,为临床培养高质量的医学人才。(本文来源于《中国继续医学教育》期刊2019年19期）
马光斌[10]（2019）在《专科医院临床实习教学管理工作的实践与思考》一文中研究指出医学临床专业的实习属于医学生高校教育阶段的最后环节,也是各医学生将所学理论知识和实践技能落到实处的一个重要环节。这个环节是由院校学生向医护人员身份转变的过程,既有院校教与学的特色,又有医院学与教的特色,体现在管理上有其生动丰富的管理内容。作为"学用"结合实习医院,临床教学管理工作充分体现了这些特色.作为从事这项工作的管理者,从教学管理制度、岗前培训、临床教学、医患沟通、考核评价等五个方面予以归纳和梳理,以期与同行进行交流。(本文来源于《医学教育管理》期刊2019年03期）
临床实习管理论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的对在护理管理临床实习中应用周目标教学管理,对应用效果展开分析,得出结论,日后为相关工作提供借鉴。方法此次收录研究样本均为2017年3月1日—2018年3月1日期间在本院实习护生,共计97名,按照分组依据计算机表法将所有护生处理为常规组(n=49)、研究组(n=48),分别实施常规教学管理、周目标教学管理,比较两组护生管理结果综合评分。结果研究组管理结果中的基础操作、理论知识考核、护理质量、教学满意度、学习意愿评分在数值上均高于常规组,且各项对应对比的最终结果均为P <0.05,足以证明,周目标教学管理的实施确实有显着效果。结论在护理管理临床实习中应用周目标教学管理,可有效的提升带教效果。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
临床实习管理论文参考文献
[1].张建梅.浅析临床实习护士带教管理中的困境与对策[J].中国卫生产业.2019
[2].张敏.周目标教学管理在临床实习中的应用效果分析[J].中国继续医学教育.2019
[3].李婷,邓树豪,董昭兴.OSCE在临床实习管理中内科出科考试的应用[J].昆明医科大学学报.2019
[4].孙嫣,韩璞青.临床实习管理实践与探讨[J].河南医学高等专科学校学报.2019
[5].闫慧明,韩丽红,孔令伟,王晶,孟宪梅.包头医学院第二附属医院临床实习学生全流程管理[J].包头医学院学报.2019
[6].王声雨,张思佳,林源,荣杰生,徐亮.骨科临床实习教学管理模式的改进与效果分析[J].中国医院管理.2019
[7].杨静.系统化临床护理教学管理在护生临床实习中的应用分析[J].名医.2019
[8].马俊.完善高职医学院校教学管理，提高临床实习质量[J].教育现代化.2019
[9].李越,王军,陈振文,常明亮.平衡视域下临床实习管理指标体系初探[J].中国继续医学教育.2019
[10].马光斌.专科医院临床实习教学管理工作的实践与思考[J].医学教育管理.2019