导读:本文包含了容器量词论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:容器量词,韩国学生,习得,偏误
容器量词论文文献综述
李霞[1]（2018）在《中高级韩国留学生汉语容器量词习得情况调查研究》一文中研究指出本文基于前人对容器量词的对比研究,选取了中高级韩国留学生作为代表,通过用问卷调查的方式搜集偏误资料,然后归纳偏误类型,对产生偏误的原因进行分析,并给出一些教学建议。第一章是绪论。绪论部分主要介绍了本文的选题缘由和意义、相关研究综述、研究理论和研究方法、以往研究的成果及不足、本文的语料来源等。第二章是容器量词的概况。本部分明确了文章所要研究的容器量词的范围,并对容器量词的界定及其类别做了简要分析说明。第叁章是对韩国留学生习得容器量词的输出情况进行统计和分析。主要是对中高级韩国留学生对问卷调查作答结果的统计和分析。第四章是对留学生习得容器量词过程中产生的偏误进行归纳。总结出产生偏误的类型以及对形成偏误的原因进行详细分析。第五章是对韩国留学生习得容器量词的建议。提出了几点在对韩国留学生进行量词教学时可以采用的教学建议,希望能对量词的教学以及留学生自己学习汉语量词时起到一定的帮助作用。第六章是结论。主要是针对前文提到的观点内容进行总结,以及说明本文存在的不足之处。(本文来源于《上海师范大学》期刊2018-05-01）
黄璜[2]（2016）在《现代汉语容器量词的认知研究》一文中研究指出对量词的研究很多,但主要是在专职量词的研究上,对容器量词的研究却很少。本文首先总结了前人对容器量词的研究成果;其次选择有代表性的容器量词进行历时发展的梳理,意在得到容器量词历时发展的规律和演变特点;然后用认知语言学的相关理论,对容器量词的使用情况进行解释,目的在于从共时的角度对容器量词的使用情况进行解释;最后将容器量词和个体量词、集合量词以及度量量词进行比较分析,主要为了凸显容器量词的独特特点。本文分为四个部分。绪论主要总结了前人对容器量词的研究成果。首先对容器量词的定义和归类进行界定。本文认为“有一定空间和容积、能盛装事物的借自名词的临时量词,称为容器量词”,在分类方面把容器量词分为“容积类”和“附载类”两大类。随后介绍了容器量词的相关研究情况,最后说明了容器量词的研究意义、方法和语料来源。第一章主要是从历时发展的角度对容器量词的发展过程进行梳理总结。在容器量词中选取了几个有代表性的量词:“杯”“袋”“桌子”“地”“肚子”“手”,从产生、发展和普遍使用叁个方面分别进行梳理,以便得到容器量词的演变特点和发展规律。第二章主要是从认知语言学的角度对容器量词的认知机制进行解释。主要运用了转喻和意象图式的理论。容器量词一般是通过转喻概念的“整体—部分”“容器—内容”两种认知框架建构起来的。一般形成两种意象图式,一种是容器图式,另一种是附着图式。第叁章主要是容器量词和个体量词、集合量词、度量量词的比较。由此得到容器量词自身的认知特点:语义方面,容器量词具有整体性;认知量方面,容器量词着重表现模糊量;视角方面,容器量词是使用者度量视角的计量,而且还体现了说话者的凸显视角。(本文来源于《沈阳师范大学》期刊2016-05-01）
韩周莲[3]（2009）在《基于汉韩对比的现代汉语容器量词研究》一文中研究指出从范畴上看,任何语言都有表示事物计量的语义范畴,但计量范畴在不同语言中的表现是不一样的,比如说汉语中,尤其是现代汉语中有完整而丰富复杂的用于表示事物计量单位的词类——量词,而有的语言中却没有量词这个词类。汉语和韩国语是两种不同类型的语言,韩国语中跟汉语中量词相对应的词,与汉语的量词相比,有共性更有个性。本文拟就汉语中量词的一个小类——容器量词,来看汉韩量词的差别。从汉语发展史来看,相对来说,量词作为一个词类是产生得比较晚的。而从汉语语法学史来看,在相当长的一个时期之内,量词都没有受到研究者足够的关注,直到叁四十年代,汉语研究者把视点转向汉语语法个性的时候,量词才作为汉语的特点开始受到人们的重视。作为量词中的一个小类的“容器量词”的研究在量词研究的初期同样没有受到语法学家或是语言学者的重视,仅仅把它简单地归结在量词之中,或者是归结在量词下面的小类之中,没有成为量词的一个单独的次类。近年以来,随着对汉语量词研究的深入,容器量词才作为量词的一个小类受到重视,但是汉语容器量词的研究的深度仍然不够。本文主要是从容器量词研究的现状出发,分析现阶段容器量词研究存在的问题,进而分析容器量词的性质和语法意义、容器量词和容器名词的关系、容器量词的句法特征、容器量词的再分类等问题。同时,本文把汉语和韩语中的相对应的词类(量词)进行了比较,分析它们在语法性质、语法意义、句法特征上的相同之处和不同之处,力图使大家对汉韩语言中的一类“量词”有一个明晰的了解,以有利于汉语和韩语的对外教学。(本文来源于《上海师范大学》期刊2009-04-01）
容器量词论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
对量词的研究很多,但主要是在专职量词的研究上,对容器量词的研究却很少。本文首先总结了前人对容器量词的研究成果;其次选择有代表性的容器量词进行历时发展的梳理,意在得到容器量词历时发展的规律和演变特点;然后用认知语言学的相关理论,对容器量词的使用情况进行解释,目的在于从共时的角度对容器量词的使用情况进行解释;最后将容器量词和个体量词、集合量词以及度量量词进行比较分析,主要为了凸显容器量词的独特特点。本文分为四个部分。绪论主要总结了前人对容器量词的研究成果。首先对容器量词的定义和归类进行界定。本文认为“有一定空间和容积、能盛装事物的借自名词的临时量词,称为容器量词”,在分类方面把容器量词分为“容积类”和“附载类”两大类。随后介绍了容器量词的相关研究情况,最后说明了容器量词的研究意义、方法和语料来源。第一章主要是从历时发展的角度对容器量词的发展过程进行梳理总结。在容器量词中选取了几个有代表性的量词:“杯”“袋”“桌子”“地”“肚子”“手”,从产生、发展和普遍使用叁个方面分别进行梳理,以便得到容器量词的演变特点和发展规律。第二章主要是从认知语言学的角度对容器量词的认知机制进行解释。主要运用了转喻和意象图式的理论。容器量词一般是通过转喻概念的“整体—部分”“容器—内容”两种认知框架建构起来的。一般形成两种意象图式,一种是容器图式,另一种是附着图式。第叁章主要是容器量词和个体量词、集合量词、度量量词的比较。由此得到容器量词自身的认知特点:语义方面,容器量词具有整体性;认知量方面,容器量词着重表现模糊量;视角方面,容器量词是使用者度量视角的计量,而且还体现了说话者的凸显视角。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
容器量词论文参考文献
[1].李霞.中高级韩国留学生汉语容器量词习得情况调查研究[D].上海师范大学.2018
[2].黄璜.现代汉语容器量词的认知研究[D].沈阳师范大学.2016
[3].韩周莲.基于汉韩对比的现代汉语容器量词研究[D].上海师范大学.2009