导读:本文包含了游戏化教育软件论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:游戏化学习,汉语拼音,教育软件
游戏化教育软件论文文献综述
郑晓丽,陈子超[1]（2019）在《基于游戏化学习的汉语拼音教育软件设计》一文中研究指出市场上大部分幼儿教育软件与幼儿的身心发展和认知特点相背离,影响了幼儿教育的发展,而游戏和教育是促进幼儿发展的重要手段和途径。文章从教育性和游戏性出发,基于幼儿认知能力发展的基础上,使用AS3.0交互技术,集学习性、交互性、趣味性于一体,研究设计了《趣味汉语拼音》教育游戏软件,旨在为后续幼儿教育软件的设计与开发提供理论指导。(本文来源于《教育信息技术》期刊2019年Z2期）
曹锋[2]（2012）在《Flash游戏化学习软件设计在幼儿教育中的运用》一文中研究指出幼儿教育迅速发展,游戏化学习已被越来越多人所关注。如何利用flash游戏化的学习软件更好的服务于我们幼儿教育,在教育与游戏之间找到一个平衡点,设置不同的游戏让幼儿在游戏中认识和体验美好生活。(本文来源于《大众文艺》期刊2012年21期）
张桂力[3]（2008）在《游戏化消防教育软件的设计开发及其应用研究》一文中研究指出游戏化教育软件在游戏化学习理论和娱教技术思想指导下产生,它本质上追求快乐学习,而在形式上则是通过学习者体验式和交互式的学习达到教学目标。它具有电子游戏趣味性、娱乐性强的优点,同时又寓教于乐,可以让学习者在游戏中学习。游戏化教育软件具有重要的教育价值,但目前国内游戏化教育软件开发却是一个崭新的领域,游戏化教育软件资源比较匮乏;具有教育功能,同时不失娱乐性的游戏化教育软件较少。特别是针对消防科普知识的游戏化教育软件更是几乎没有。然而,在我国,火灾发生频率大、影响面广,因此需要在全社会展开消防知识的普及活动。目前我国消防教育的对象不够广,群众普遍缺乏消防知识,特别是青少年;消防教育的内容不够全面,不够深入。本研究选取消防知识为主要内容,以青少年为目标人群,利用游戏引擎开发游戏化教育软件,同时对软件的使用效果进行评测。在该游戏化教育软件中,突破了以往仅仅是文字、图片等介绍性为主的单一教学方式,通过3D技术、虚拟现实技术让现实中的火灾情景再现,让学习者能够在创设的虚拟情景中直观地学习消防知识。同时游戏的趣味性能够让学生在学习中更加主动,取得较好的学习效果。该软件已经在小范围青少年中进行了试用,通过对这些青少年前后测验的成绩对比,以及访谈结果,验证了该游戏化教育软件兼顾了教学性和娱乐性,也让青少年掌握了消防知识,同时分析了范例软件的教育性、游戏性和激励机制为同类开发提供了有力的借鉴;另一方面在软件制作中,使用第叁方游戏引擎可以大量节约开发成本,比较经济的制作出寓教于乐的游戏化教育软件。(本文来源于《四川师范大学》期刊2008-06-30）
冉维[4]（2008）在《游戏化教育软件中叁维动画的研究与实现》一文中研究指出随着计算机科学技术的发展,游戏的开发与设计正在受到越来越多的关注。游戏业在过去的30年已逐渐走向成熟,已经成为一种重要的娱乐方式。叁维虚拟游戏能带给游戏者很强的置入感,如果我们能利用游戏这一特点,就可以给教育带来新的方式。将游戏与教育结合起来,让学生置身于一些在现实生活中不能或者很难真实再现的环境,比如火灾现场。从而学习面对火灾时如何自救和如何使用消防设备。游戏中叁维动画的设计与制作是具有创造性、艺术性和技术性的工作。在游戏的制作中,游戏美工人员的工作是制作游戏者直接面对的界面、操纵的人物、置身的环境、手中的道具等。游戏中广泛使用了片头动画和过场动画,对小型制作团队和个人而言,如果没有专业的动画师参与,游戏中的实时画面中的角色动作、片头动画以及过场动画都要由游戏美工来完成。制作游戏化教育软件,在创作中除了考虑一般的游戏艺术设计要求外还应注意教育方面的特殊要求。要体现教育效果的规律性、规范性和科学性,如以技能训练为目的的游戏化教育软件中的器件、应对的操作、方法、过程、效果等必须符合生活逻辑和科学原理。不能像一般游戏中那样夸张和随意。本文主要介绍了影响游戏化教育软件中叁维动画设计的因素、设计原则和需要解决的问题。介绍了设计开发的实例——《面对火灾》。阐述了角色场景设计、动画设计、人机界面设计的过程和注意要素,以及模型和贴图的制作、动画的制作、界面的制作过程。总结了在制作中采用的关键技术和方法。通过创作与实践,作品达到了预期的艺术和教育效果。(本文来源于《四川师范大学》期刊2008-04-10）
未名[5]（1999）在《游戏化教育软件》一文中研究指出中国软件业面临着尴尬的局面:游戏软件敌不过美欧日台,教育软件失去了人们对新鲜事物的热情,操作平台已经被微软统治得铁桶一样……然而拥有十亿人民的中国有着巨大的市场潜力,国外公司早垂涎叁尺,我们也当然不能客气地拱手相让。拼得过拼不过是另外一码事几,人家都到家门口了,说什么也得争一下吧！ 人们都说“爱美之心人皆有之”,殊不知“爱玩之心人皆不能无之”！君不见有了电脑之后,人们玩得花样有多少！原先街上的游戏厅一夜之间改头换脸成了“网吧”;原先的电子游(本文来源于《中国青年科技》期刊1999年12期）
游戏化教育软件论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
幼儿教育迅速发展,游戏化学习已被越来越多人所关注。如何利用flash游戏化的学习软件更好的服务于我们幼儿教育,在教育与游戏之间找到一个平衡点,设置不同的游戏让幼儿在游戏中认识和体验美好生活。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
游戏化教育软件论文参考文献
[1].郑晓丽,陈子超.基于游戏化学习的汉语拼音教育软件设计[J].教育信息技术.2019
[2].曹锋.Flash游戏化学习软件设计在幼儿教育中的运用[J].大众文艺.2012
[3].张桂力.游戏化消防教育软件的设计开发及其应用研究[D].四川师范大学.2008
[4].冉维.游戏化教育软件中叁维动画的研究与实现[D].四川师范大学.2008
[5].未名.游戏化教育软件[J].中国青年科技.1999