导读:本文包含了玩音乐论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:音乐活动,游戏化,音乐活动游戏化
玩音乐论文文献综述
吴静[1]（2019）在《快乐“玩”音乐——如何激发幼儿对音乐的兴趣》一文中研究指出游戏,不仅能体现幼儿的年龄特点,更是调动幼儿兴趣的桥梁。《纲要》中明确指出:"幼儿园的教育应该以游戏为基本活动。"儿童游戏的生活理论也明确阐述了:"游戏就是儿童的生活,儿童的生活就是游戏。"以游戏作为教学组织的形式,它不仅能为幼儿营造一个充满乐趣与智慧的教学氛围,还可以使教学目标这一外部要求内化为幼儿行动的愿望和动机。因此,作为幼儿的支持者和引导者,应坚持把幼儿作为教学的主体,在设计音乐教学活动时,应思考如何将音乐与幼儿的生活、玩耍融为一体,真正做到尊重幼儿,积极、努力为幼儿创造愉悦的教学情景,激发幼儿对音乐、对艺术的兴趣。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年33期）
蒋梦惟,郑蕊[2]（2019）在《欢乐谷跨界玩音乐 新玩法迎战变现考题》一文中研究指出随着国内各主题公园“造节”热潮兴起，园区内音乐的使用范围越来越广。包括欢乐谷在内，国内的不少主题公园早已开始筹谋如何化解这项潜在的成本压力。国内老牌主题公园企业欢乐谷开始进军原创音乐界了。10月16日，欢乐谷集团发布了“2019欢乐谷原创音乐计划(本文来源于《贵州政协报》期刊2019-10-18）
蒋梦惟,郑蕊[3]（2019）在《欢乐谷跨界玩音乐 原创生意迎战变现考题》一文中研究指出国内老牌主题公园企业欢乐谷开始进军原创音乐界了。10月16日，欢乐谷集团发布了“2019欢乐谷原创音乐计划”，宣布将联动北京、上海等8地欢乐谷征集、展播原创音乐作品，确立欢乐谷原创音乐节这一新IP，并推出数字合辑在全网发行。在业内看来，欢乐谷自己开始做原(本文来源于《北京商报》期刊2019-10-17）
李亚[4]（2019）在《“玩”音乐作为一种社会记忆——上海湖心亭茶楼江南丝竹的历史叙事》一文中研究指出湖心亭茶楼作为一个由音乐维系的地点和社会空间,为何成为上海江南丝竹传统的文化象征?文章对湖心亭江南丝竹不同时期的社会历史实践展开叙述和分析,说明音乐的传承如何被记忆、延展及赋予意义。在结语中,作者强调突破血缘、地缘的人-物大量流动使城市发展出新的人际互动方式,形成异于乡村乐社的组织形态。一个乐社的文化"权威感"是经由"历史"给予的,当下的音乐体验也在这历史的"叙事"中获得文化意义。(本文来源于《音乐艺术(上海音乐学院学报)》期刊2019年03期）
张虹[5]（2019）在《一起来玩“音乐+”创意课堂乐趣多》一文中研究指出近年来,音乐教育越来越受到人们的重视。但是,在以单科课程为主流的当下,音乐教育的价值并未得到完全的发挥,运用音乐解决问题的能力、综合分析音乐与其他领域联系的能力等,并未得到充分的重视。其实,上海市中小学音乐课程标准曾提出"要重视各学习领域的合理配置,加强各学习领域及各科目间的联系,注重科目内学科、活动、专(本文来源于《上海教育》期刊2019年Z2期）
金姬[6]（2019）在《用3D+5G，怎么玩音乐？》一文中研究指出“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”机器人央央用娃娃音唱出音乐人工智能作曲的唐诗《悯农》，这样的体验是否很新奇？6月23日晚在中央音乐学院歌剧音乐厅首演的“未来音乐会”3D音乐会《中国十二生肖》，用当下最前沿的现代科技手段与音乐进行了一次(本文来源于《中国艺术报》期刊2019-07-08）
宋璎芮[7]（2019）在《自由自在“玩”音乐——访低音提琴演奏家张小笛》一文中研究指出张小笛中国音协低音提琴协会会员、国家一级演员,中国爱乐乐团低音提琴首席,中国低音提琴学会副会长兼秘书长。自幼随父亲学习大提琴,显示出良好的音乐天赋,后随着名低音提琴演奏家邵根宝学习低音提琴演奏,打下了良好的专业基础。1980年考入中国铁路文工团。1984年考入中央音乐学院,(本文来源于《琴童》期刊2019年04期）
程晓刚[8]（2019）在《“玩”音乐，我们是认真的》一文中研究指出3月28日晚，一场简洁轻快的室内音乐会在北京音乐厅举行。这场由中国交响乐团城堡室内乐团带来的音乐会没有客套的致辞，甚至也没有华丽的名字，仅冠以“‘我们来啦’中国交响乐团室内乐系列四”。演出将科普兰的《阿巴拉契亚的春天》、门德尔松d小调单簧管与巴松《音乐会(本文来源于《中国文化报》期刊2019-04-09）
裴迪,潘莎莎[9]（2019）在《“玩音乐”教室在幼儿园的开发与实践》一文中研究指出"玩音乐"是以埃德温·戈登的婴幼儿音乐学习理论为基础,以"预备听想"为核心,以"音乐性向"测试为辅佐的课程。研究者选择3-4岁幼儿为研究对象,在J幼儿园进行"玩音乐"教室中国本土化的开发与实践,多次开展"快乐玛丽"系列活动,发现其在中国幼儿园实践教学出现的问题并提出相应思考,以期为"玩音乐"课程理念融入幼儿园音乐活动提供教学范式。(本文来源于《艺术评鉴》期刊2019年05期）
[10]（2018）在《2018年“打开音乐之门”带你“玩”音乐》一文中研究指出"打开音乐之门"是一种情怀,每一年都会如约而至。每年的暑期,北京音乐厅都会秉承着"高品质、低票价、重在普及"的宗旨,精心挑选出适合各年龄层观众的音乐演出。今年盛夏,"打开音乐之门"将以"艺奇玩""人声美""国粹趣"和"古典乐"为四大板块,自7月6日开幕至8月26日闭幕,为期52天里,共有60场音乐会和4场公开课等体验类活动将陆续举行,涵盖传统古典乐、视听类音(本文来源于《琴童》期刊2018年06期）
玩音乐论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着国内各主题公园“造节”热潮兴起，园区内音乐的使用范围越来越广。包括欢乐谷在内，国内的不少主题公园早已开始筹谋如何化解这项潜在的成本压力。国内老牌主题公园企业欢乐谷开始进军原创音乐界了。10月16日，欢乐谷集团发布了“2019欢乐谷原创音乐计划
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
玩音乐论文参考文献
[1].吴静.快乐“玩”音乐——如何激发幼儿对音乐的兴趣[J].当代家庭教育.2019
[2].蒋梦惟,郑蕊.欢乐谷跨界玩音乐新玩法迎战变现考题[N].贵州政协报.2019
[3].蒋梦惟,郑蕊.欢乐谷跨界玩音乐原创生意迎战变现考题[N].北京商报.2019
[4].李亚.“玩”音乐作为一种社会记忆——上海湖心亭茶楼江南丝竹的历史叙事[J].音乐艺术(上海音乐学院学报).2019
[5].张虹.一起来玩“音乐+”创意课堂乐趣多[J].上海教育.2019
[6].金姬.用3D+5G，怎么玩音乐？[N].中国艺术报.2019
[7].宋璎芮.自由自在“玩”音乐——访低音提琴演奏家张小笛[J].琴童.2019
[8].程晓刚.“玩”音乐，我们是认真的[N].中国文化报.2019
[9].裴迪,潘莎莎.“玩音乐”教室在幼儿园的开发与实践[J].艺术评鉴.2019
[10]..2018年“打开音乐之门”带你“玩”音乐[J].琴童.2018