（四川省绵阳市安州区秀水镇第一小学，四川绵阳622650）
摘要：随着社会的不断发展和现代教育的不断改革，人们将注意力转移到小学教育中来。英语作为小学教育中重要的一门学科，需要从小学开始就培养学生的兴趣，为将来打好基础，同时这也是顺应时代发展的必要趋势。在新课程改革的背景下，只有不断探索和创新才能为小学生的全面健康发展提供保障。本文对小学英语教学策略进行深入研究，以期收获良好效果。
关键词：新课程；小学英语；策略
引言
随着教育形势的发展、新课程改革的全面深入，在小学英语教学中，会存在大大小小不同的问题，还需要教师不断地学习，提高自身的能力，选用适当的教学方法，对学生进行科学的评级。相信通过教师的不断努力，教学质量一定会有所提升。
1优化导入环节，激发学生浓厚的学习兴趣
1.1游戏导入
游戏是小学生最喜爱的活动。将游戏引入英语教学，符合小学生的特点，真正实现了“寓教于乐”，让学生在玩中学习、乐中求知。因此，在教学中我们要学会设计一些与英语密切相关的小游戏，以此来引导学生主动参与，使学生在最短的时间内进入学习的最佳状态。如单词的认读枯燥乏味，因此我设计了“找朋友”的游戏。要想顺利地找到好朋友，学生就需要掌握单词的读音与中文含义，这样便可以使学生积极地参与到教学中来。
1.2歌曲导入
歌曲有着动听的旋律与欢快的节奏，采用歌曲来导入可以寓教于乐，为静止的字母与单词谱上乐曲，这样真正实现了“寓教于乐”，可以有效缓解教学的枯燥无味与学生的紧张心理，为学生创设愉悦、欢快的学习环境，这样更有利于学生在学歌曲、唱歌曲中巩固所学知识。在教学中，一方面，我们要利用互联网的优势收集大量适合小学生学唱的英文歌曲;另一方面，還要鼓励学生一起参与到歌曲的创作中来。
1.3实物导入
小学生获取信息的渠道主要是直观事物，其具体形象思维占优势。我们可以呈现一些与教学内容密切相关的实物，这更符合小学生的认知规律与思维特点，激发学生参与学习的热情，同时可以帮助学生建立用英语思维的良好习惯。
1.4图画导入
教材图文并茂，图片占有很大的比重，我们也可以画相应的简笔画，利用图片的直观性，来向学生展现英语故事，通过让学生观察来猜测故事梗概，还可以引导学生根据图片来讲述故事，这样既利于激发学生学习兴趣，提高学生英语能力，同时可以锻炼学生分析信息、提取信息的能力。
2确定多元化的教学目标
小学英语教学在讲课时应当从小学生的心理特点和生理特点入手，将培养学生学习英语的兴趣和提高学生的英语成绩作为目标，再进一步培养学生学习英语的语感、语法以及能够自己掌握、学习一些英语新知识的能力。教师在讲课前应当准备好前期的教学工作，设计好课堂活动，以此来调动学生的学习积极性，抓住学生的注意力。在课堂传授知识的同时，也要训练学生的听、说、读、写能力，进而提高学生的英语学习成绩。
3营造和谐快乐的学习氛围，激发学生学习兴趣
在英语课上，为了让学生都爱上英语课程的人文性，教师应当在教育过程中投入激情。教师在教育过程中没有激情，也会让学生对英语课程失去激情。在传统的英语教学方式当中，基本是以教师教学为主，教师是课堂的中心。这样的教学方式让学生感到无聊和乏味，他们学得越多，兴趣就越小，学习的难度也会越来越大，慢慢地失去学习兴趣。让学生对学习产生激情和兴趣，会提高他们自主学习的能力，从而让他们掌握更多的英语知识。让学生听和看，不如让学生参与其中。在新课程改革理念下的教学中，教师应当转变传统教学方法下的角色，让学生成为课堂的主体。学生只有将自己完全投入到学习当中，亲身去经历学习英语的过程，才能培养感性认知，从而对学习和掌握英语产生兴趣。在英语课上，如果教师只是教导和阅读，那无疑会让学生感到无聊。在小学英语课堂上教师可以借助多媒体视听同步语言系统，将学生带到一个美丽的世界。例如，在学习“Weloveanimals”的过程中，让学生积极发言，说出自己喜欢的动物，并且利用多媒体技术将这些动物展示出来，再教这些动物的英文单词。
4开展课外活动，提高学生语言运用能力
课堂教学时间是有限的，我们要立足课堂，延伸课外，开辟更为广阔的学习空间，使学生得法于课内，得益于课外。在课外实践活动中巩固所学，提升认知，使学生更好地学习与运用英语。
4.1组建英语兴趣小组
让学生根据各自的爱好特长组成课余英语兴趣小组，让学生在课余时间开展丰富的英语活动。如办英语报纸，了解西方国家的经济文化;收集英语谚语谜语;观看英文电影动画片等。这样的活动既可以开拓学生的视野，丰富学生的见识，又可以使学生了解更多的与英语相关的内容，从而使学生更好地学习英语。
4.2组织各种英语竞赛
小学生争强好胜，通过开展各种竞技活动可以激起学生参与竞争的意识，使学生主动参与。学生为了取得好的成绩，会在平时积极准备。如开展朗读竞赛、单词拼写竞赛以及辩论会等，这样能有效地巩固与复习课堂所学，使学生真正将所学知识用于生活，用于交际，提高学生语言运用能力。
5开放式的教学模式
封闭式教学模式下，教师在课堂上需要使用灵活多变的教学方法，根据不同班级、不同学生特点制定这个班级特定的教学方法。比如，低年级的学生更应该抓住他们学习英语的兴趣，教师可以根据他们这样的特点选择一些比较丰富的课堂活动，如唱英文歌、做有关英语的小游戏等等；高年级的学生就应该注意他们的听说读写能力，可以通过板书、放录音、多媒体等多种方法进行辅助，将知识传授给学生。学生在对英语学习的努力没达到效果时就会丧失自信心，从而产生了很多的心理障碍。首先，教师要树立一个良好的形象，与学生构建良好的关系。其次，随着年级的上升，英语学习的难度也加大，教师也要注意学生的一些心理变化。最后，教师应该根据不同的学生的不同特点，因材施教，让学生的成绩都能有所提高。
结语
随着社会的发展，全球化经济的飞速发展，英语作为全球通用的语言，在现代社会中是十分重要的，其成为小学教学中的一门必要学科。虽然在小学中已经开设了英语这门学科，但在长时间的实践过程中，问题也不断地展现出来。小学的英语教学对学生来说非常重要，是学生未来学习英语的基础。因此，小学英语教师的责任重大，在教学过程中应当及时发现问题，积极找寻方法解决问题，为学生今后的英语学习打下坚实的基础。
参考文献
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