导读:本文包含了基本开发模式论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:文旅深度融合,内在机理,融合模式,产业开发逻辑
基本开发模式论文文献综述
张胜冰[1]（2019）在《文旅深度融合的内在机理、基本模式与产业开发逻辑》一文中研究指出文旅融合是当下的热门话题,影响着我国文化产业和旅游产业的发展方式。文旅融合的关键是深度融合,不能简单地把两者迭加在一起,而是要通过系统内部的耦合关系促成两者在系统要素上密切关联,产生化学反应。文旅融合的基本模式有原生态文化保护型模式、文化资源开发利用型模式、IP延伸授权型模式、"文化+科技"的娱乐型模式和"文化+地产"的休闲度假型模式等。要做到深度融合,就要遵循注重要素融入、秉承生活真实性、坚持创新性转化、尊重文化发展规律等原则,使其成为文旅融合的产业开发逻辑。(本文来源于《中国石油大学学报(社会科学版)》期刊2019年05期）
李慧芳,杨效忠,刘惠[2]（2017）在《健康旅游的基本特征和开发模式研究》一文中研究指出以健康旅游为研究对象,在对国内外健康旅游的发展历程进行分析和对健康旅游概念全面认知的基础上,将健康旅游分为恢复健康、延续健康和丰富健康叁大类,梳理出健康旅游产品体系,并总结出健康旅游的生态性、区域性、康复性、复合性和文化性五大基本特征以及"原生态化""一区一品""互联网+健康+旅游""资源深度融合"四种开发模式。(本文来源于《皖西学院学报》期刊2017年05期）
王丽娟[3]（2016）在《绿色城市：碧水蓝天为幸福加油》一文中研究指出清晨起来，推开窗户，抬头看蓝天悠悠、白云朵朵，是否神清气爽？周末休闲，漫步公园，放眼望绿草茵茵、湖水清清，是否心旷神怡？当绿色理念渐入人心，当绿色实践蔚然成风，这样的幸福宜居生活并非奢望。 新春佳节，“春节蓝”就成为一些城市的市民朋友收(本文来源于《中国改革报》期刊2016-02-18）
蒋国民[4]（2013）在《例析高中选修课程开发的基本模式——以浙江省为例》一文中研究指出《浙江省深化普通高中课程改革方案》于2012年秋季在全省普通高中学校全面实施。其最大的亮点就是倡导把更多的课程选择权交给学生,把更多的课程开发权交给教师,把更多的课程设置权交给学校。此次课程改革的力度之大、覆盖面之广,堪称全国之最。在这场课改过程中,究竟有哪些经验值得总结,有哪些做法可以借鉴,有哪些教训需要吸取,希望广大一线教师认真反思,积极总结,踊跃撰稿。本期稿件来自本刊特约作者、浙江省衢州市教育局教研室蒋国民老师。文章主要就选修课程的开发模式进行了归纳整理,条分缕析,理例结合,希望能对各位读者有所启发和借鉴。(本文来源于《中学政治教学参考》期刊2013年16期）
张艳阳,王永良[5]（2012）在《农发项目铺筑农牧民致富路》一文中研究指出近年来，内蒙古鄂尔多斯市鄂托克前旗城川镇马鞍桥村在国家农业综合开发项目的扶持下，依靠科技，发展现代畜牧业，形成了以马鞍桥村为中心的羔羊育肥模式，带动周边10个嘎查村2000多户农牧民走向羔羊育肥之路，每年育肥出栏羔羊40多万只，其中20%的农牧户依靠育肥(本文来源于《中国财经报》期刊2012-06-26）
尤安山[6]（2011）在《试论浦东开发开放的基本模式、效应及发展趋势》一文中研究指出浦东开发开放20年,已经形成特有的发展模式,本文主要对浦东开发开放的基本模式、成就以及发展趋势等问题作深入的分析。笔者认为,浦东开发开放模式的基本特征就是坚持走中国特色社会主义道路,不断进行体制创新,创造性地把中央的决策部署转化为推进改革开放的生动实践。浦东开发开放的成功实践不仅使其成为"中国改革开放的象征"和"上海现代化建设的缩影",而且在未来上海乃至全国经济发展中继续发挥积极的推动和引领作用。(本文来源于《中国经济特区研究》期刊2011年00期）
尤安山[7]（2011）在《试论浦东开发开放的基本模式、效应及发展趋势》一文中研究指出浦东开发开放20年,已经形成特有的发展模式,本文主要对浦东开发开放的基本模式、成就以及发展趋势等问题作深入的分析。笔者认为,浦东开发开放模式的基本特征就是坚持走中国特色社会主义道路,不断进行体制创新,创造性地把中央的决策部署转化为推进改革开放的生动实践。浦东开发开放的成功实践不仅使其成为"中国改革开放的象征"和"上海现代化建设的缩影",而且在未来上海乃至全国经济发展中继续发挥积极的推动和引领作用。(本文来源于《中国经济特区研究（2011年第1期）》期刊2011-12-01）
尤安山[8]（2011）在《试论浦东开发开放的基本模式、效应及发展趋势》一文中研究指出浦东开发开放20年,形成自己特有的发展模式,本文主要对浦东开发开放的基本模式、成就以及发展趋势等问题作一深入的分析。笔者认为,浦东开发开放模式的基本特征就是坚持走中国特色社会主义道路,不断进行体制创新,创造性地把中央的决策部署转化为推进改革开放的生动实践。浦东开发开放的成功实践不仅已使其成为"中国改革开放的象征"和"上海现代化建设的缩影",而且在未来上海乃至全国经济发展中继续发挥积极的推动和引领作用。(本文来源于《2011年中国经济特区论坛：“经济特区与中国道路”国际学术研讨会论文集》期刊2011-11-04）
张智华,樊增侠[9]（2011）在《建构校本课程开发基本模式——对陕西省小学校本课程开发状况的进一步反思》一文中研究指出校本课程开发模式是在一定课程理论指导下,依据校本课程开发规律而形成的校本课程开发过程中比较系统的或稳定的做法,具有一定的程序性、简约性、重复性的特点。根据陕西省小学教育校本课程开发现状的调查结果,课题组提出了一套较为简约的校本课程开发模式,主要包括以下几个方面:成立校本课程开发组织机构、进行需要评估、制订校本课程开发方案、审议教师的校本课程方案、评价、反馈与改进校本课程。(本文来源于《陕西教育(高教版)》期刊2011年09期）
金明亮[10]（2011）在《关于我省扶贫开发基本经验与模式的初步认识》一文中研究指出引言贵州是中国西南地区东部的一个山区省份。由于多种因素的制约,贵州经济社会长期处于欠发达状态。到1977年底,贵州省农村人口有叁分之二处于贫困状态(全国为2.5亿)。1978年到1985年,全省绝对贫困人口减少了87万左右,到1985年底,贵州绝对贫困人口数为1500万,绝对贫困率为57.5%,占全国绝对贫困人口数1.25亿的12.0%。1986年,国务院和贵州省扶贫开发领导机构成立后,贵州省的扶贫开发工作不断向纵深推进。从1986年开始,贵州省以31个国定扶贫开发工作重点县为扶贫主战场(贵州扶贫开发工作重点县占全国258个扶贫开发工作重点县的12%),共投入各类扶贫资金16.4亿元,实施约4000(本文来源于《贵州推进扶贫开发理论研讨会论文集》期刊2011-06-03）
基本开发模式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
以健康旅游为研究对象,在对国内外健康旅游的发展历程进行分析和对健康旅游概念全面认知的基础上,将健康旅游分为恢复健康、延续健康和丰富健康叁大类,梳理出健康旅游产品体系,并总结出健康旅游的生态性、区域性、康复性、复合性和文化性五大基本特征以及"原生态化""一区一品""互联网+健康+旅游""资源深度融合"四种开发模式。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
基本开发模式论文参考文献
[1].张胜冰.文旅深度融合的内在机理、基本模式与产业开发逻辑[J].中国石油大学学报(社会科学版).2019
[2].李慧芳,杨效忠,刘惠.健康旅游的基本特征和开发模式研究[J].皖西学院学报.2017
[3].王丽娟.绿色城市：碧水蓝天为幸福加油[N].中国改革报.2016
[4].蒋国民.例析高中选修课程开发的基本模式——以浙江省为例[J].中学政治教学参考.2013
[5].张艳阳,王永良.农发项目铺筑农牧民致富路[N].中国财经报.2012
[6].尤安山.试论浦东开发开放的基本模式、效应及发展趋势[J].中国经济特区研究.2011
[7].尤安山.试论浦东开发开放的基本模式、效应及发展趋势[C].中国经济特区研究（2011年第1期）.2011
[8].尤安山.试论浦东开发开放的基本模式、效应及发展趋势[C].2011年中国经济特区论坛：“经济特区与中国道路”国际学术研讨会论文集.2011
[9].张智华,樊增侠.建构校本课程开发基本模式——对陕西省小学校本课程开发状况的进一步反思[J].陕西教育(高教版).2011
[10].金明亮.关于我省扶贫开发基本经验与模式的初步认识[C].贵州推进扶贫开发理论研讨会论文集.2011