导读:本文包含了空间形象论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:空间形象,电影大师,黑色电影,好莱坞电影,共时,野鹅,电影新作,暴力美学,美学元素,演员表演
空间形象论文文献综述
赵宜[1]（2020）在《将镜头对准共时的空间形象》一文中研究指出《南方车站的聚会》的价值，也在于它利用演员与角色、角色与世界的疏离，使叁者具备了同等重要的地位。也唯有这样，影片中那些光怪陆离的城乡空间才得以从故事背景中解放出来，并参与到对影片多义性的解读当中。刁亦男导演的电影新作《南方车站的聚会》不仅杂糅了多(本文来源于《中国艺术报》期刊2020-01-10）
卜玉华,钟程[2]（2019）在《课堂空间中儿童形象的产生机制:权力抑或教育?》一文中研究指出本研究探讨的主要问题是能否通过开放课堂空间,赋权于学生以保证主动自觉学习的学生形象产生。为此,研究运用了以视频为线索的主体访谈法、田野研究和行动研究等研究方法,发现当教师权力过剩时,学生形象呈现出"课桌蜗居型""向日葵型"和"隐性反抗型"等多种形象,说明课堂教学有必要进一步消解教师权力,赋权于学生。然而,当教师下移权力,变更课堂空间结构之后,学生便呈现出"学习规则的变更人""不动脑筋的教学应声虫"和"不善合作的散兵游勇"等多种被动学习的形象,说明空间重构及权力下移并不是学生主动学习的充分条件。只有在教师变更课堂空间结构和下移权力,并加以教育引领之后,学生主动学习的形象才可敞现出来。这说明空间结构及权力并不是保证学生主动学习的充分条件,教师的价值引领是必要条件。(本文来源于《华东师范大学学报(教育科学版)》期刊2019年06期）
,林丽娟,魏怡兰,通讯员,卢小浩[3]（2019）在《提升城市形象 拓展产业空间》一文中研究指出惠州日报讯 （林丽娟 魏怡兰 通讯员卢小浩）“实施仲恺大道沿线城市更新就是要提升城市形象，拓展产业空间。仲恺大道沿线城市更新作为仲恺争创国家一流高新区，打响全方位融入大湾区‘第一炮’，势在必行，不可不为。这是新时代仲恺实现高质量发展的现实需要决定的，(本文来源于《惠州日报》期刊2019-11-13）
宫礼[4]（2019）在《发力“融媒体行”拓展区域形象宣传空间》一文中研究指出人民网"融媒体行"活动依托党网权威属性,汇聚大批极具影响力的媒体传播平台、政务新媒体、专家学者、行业领袖,打造"亿粉俱乐部",为区域形象的树立、传播,搭建权威话语阵地。通过多年的实践,人民网"融媒体行"活动整合融媒体资源,搭建了立体、全面的传播平台,革新了政府话语表达体系,取得了良好的效果。(本文来源于《传媒论坛》期刊2019年22期）
郭萌萌[5]（2019）在《从空间场景叙事到国家形象传播——以《如果国宝会说话》为例》一文中研究指出由央视纪录片频道出品的历史文化纪录片《如果国宝会说话》以短小精悍、生动有趣的内容一改以往文化纪录片的严肃枯燥,受到观众一致好评,实现了社会效益和经济效益的双丰收,并在青年亚文化圈中引领了一股传统文化的热潮。本文以空间场景叙事的相关理论为依托,从虚拟空间、现实空间和城市空间等角度探寻国家形象传播的方式及方法,以期为纪录片以及国家品牌形象的文化诠释和创意表达提供经验和借鉴。(本文来源于《出版广角》期刊2019年18期）
张坤,黄霆鋆[6]（2019）在《基于行为需求的高铁新区形象空间评价指标体系构建》一文中研究指出文章以国内京广线上典型高铁新区的空间人群为调查对象,通过对其行为进行调查和分析,尝试探求空间环境与人群行为之间的相互机制,进而针对高铁新区特色空间构建评价体系,探求能够实现空间优化的合理途径,并为后续的相关研究提供参考与借鉴。(本文来源于《建筑与文化》期刊2019年10期）
左家兴,刘杰[7]（2019）在《试论室内设计中空间形象的“实”与“虚”》一文中研究指出对于室内设计人员来说,空间形象的"实"与"虚"是其工作中的重点,将空间形象之中的实体要素和虚体要素有机结合,能够使主客体之间实现完美统一。因此,以下将重点对其虚实要素进行分析,以供借鉴。(本文来源于《中国住宅设施》期刊2019年09期）
王凌峰[8]（2019）在《短视频对重庆城市形象的塑造与重构——基于“空间生产”理论的分析》一文中研究指出短视频正在改变人们记录生活的方式,无论是游玩、探亲还是工作,人们都会通过抖音、快手等短视频工具记录当下的心情和感受。重庆的8D魔幻地形、两江秀丽风光以及红色文化、巴渝文化资源,正通过短视频这种碎片化的形式"肆意"传播。短视频如何利用重庆的特色空间资源,实现城市形象"空间生产"转向是本文研究的重点。(本文来源于《青年》期刊2019年26期）
陈晓兰[9]（2019）在《旅行与文学“朝圣”——文学遗产与城市空间及国家形象的建构》一文中研究指出文学受其赖以存在的地方的影响,同时也赋予与其相关的地方以丰富的象征意义。神话与传说、史诗与圣着直至现代文学一直影响着旅行实践。在意识形态、历史观以及现代大众旅游业等因素的多重作用下,围绕文学遗产建构的文学风景,作为城镇物理空间规划和旅游结构中的有机组成,是沟通文学与现实、过去与现在、本土与世界的媒介与桥梁。在当代的国际旅游中,文学风景影响了游客对于一个地方乃至国家的印象与评价,甚至成为游记中塑造国家形象的重要元素。(本文来源于《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》期刊2019年05期）
徐天博,张晓婉[10]（2019）在《空间与情感维度下的城镇形象:以媒介为变量的考察》一文中研究指出媒介使用能够影响城镇形象是学者的共识,但这种共识也造成了过分夸大媒介作用、认为媒介影响能够覆盖其他要素影响的误导。从跨学科视角看,城镇形象既包括规划建设的空间布局,也包括媒介表征中的文化归属和情感共鸣,是物质空间与表征空间的结合。研究以叁河古镇为案例,运用认知地图、访谈和问卷调查方法,对比当地居民与游客在城镇形象评价上的区别。研究发现不同群体对同一城镇在空间认知方面差异甚微,但在情感认知方面差异显着。同时,经回归分析,媒介使用在城镇形象的情感认知维度造成显着影响,但在空间认知维度不存在相关联系。城镇形象不等同于城镇媒介形象,通过媒介手段提升城镇形象的关键在于增强感情认同。(本文来源于《现代传播(中国传媒大学学报)》期刊2019年09期）
空间形象论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本研究探讨的主要问题是能否通过开放课堂空间,赋权于学生以保证主动自觉学习的学生形象产生。为此,研究运用了以视频为线索的主体访谈法、田野研究和行动研究等研究方法,发现当教师权力过剩时,学生形象呈现出"课桌蜗居型""向日葵型"和"隐性反抗型"等多种形象,说明课堂教学有必要进一步消解教师权力,赋权于学生。然而,当教师下移权力,变更课堂空间结构之后,学生便呈现出"学习规则的变更人""不动脑筋的教学应声虫"和"不善合作的散兵游勇"等多种被动学习的形象,说明空间重构及权力下移并不是学生主动学习的充分条件。只有在教师变更课堂空间结构和下移权力,并加以教育引领之后,学生主动学习的形象才可敞现出来。这说明空间结构及权力并不是保证学生主动学习的充分条件,教师的价值引领是必要条件。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
空间形象论文参考文献
[1].赵宜.将镜头对准共时的空间形象[N].中国艺术报.2020
[2].卜玉华,钟程.课堂空间中儿童形象的产生机制:权力抑或教育?[J].华东师范大学学报(教育科学版).2019
[3].,林丽娟,魏怡兰,通讯员,卢小浩.提升城市形象拓展产业空间[N].惠州日报.2019
[4].宫礼.发力“融媒体行”拓展区域形象宣传空间[J].传媒论坛.2019
[5].郭萌萌.从空间场景叙事到国家形象传播——以《如果国宝会说话》为例[J].出版广角.2019
[6].张坤,黄霆鋆.基于行为需求的高铁新区形象空间评价指标体系构建[J].建筑与文化.2019
[7].左家兴,刘杰.试论室内设计中空间形象的“实”与“虚”[J].中国住宅设施.2019
[8].王凌峰.短视频对重庆城市形象的塑造与重构——基于“空间生产”理论的分析[J].青年.2019
[9].陈晓兰.旅行与文学“朝圣”——文学遗产与城市空间及国家形象的建构[J].华东师范大学学报(哲学社会科学版).2019
[10].徐天博,张晓婉.空间与情感维度下的城镇形象:以媒介为变量的考察[J].现代传播(中国传媒大学学报).2019