学前教育跨文化研究

问：学前教育研究方法名词解释

1. 答：学前教育研究方法名词解释有：
   1、研究：指人们在一定理论的指导下，采用一定的方法，遵循一定的规范，以探究事物的性质和规律的活动。
   2、教育研究：指研究者在一定的教育理论和科学研究理论的指导下败键闭，以教育现象或教育问题为研究对象，运用科学研究的原理和方法，对教育现象或问题予以分析、解释、预测和控制，从而揭示教育规律、解决教育问题、提高教育质量的活动。
    
   3、教育研究的三个基本要素：（1）客观事实；（2）科学理论；（3）方法技术。
   4、学前教育研究：指研究者运用科学的原理和方法，有目的、有计划地对学前教育现象和问题进行探究，以揭示学前教育的本质和规律，解决学前教育实践的问题、提高学前察裂教育质量的活动。
      
   5、教育研究的基本任务：是总结教育的历史经验，研究教育领域内存在或出现的理论问题与亮答现实问题，预测教育的发展趋势，进行国内外教育的比较，从而揭示教育发展的规律，建构教育理论体系，更好地指导教育实践。
     
   6、学前教育研究具体任务：
   （1）总结学前教育的历史经验。
   （2）研究当前学前教育的现状。
   （3）预测学前教育的发展趋势。
   （4）进行跨文化教育研究。

问：简述学前教育科学研究的发展趋势。

1. 答：简述学前教育科学研究的发展趋势。
   查看搭毕隐答案解析 【正确答案】 （1）学前教育科学研究的生态化、现场化与跨文化；
   （2）学前教育科学研究的知厅综合化、现代化与数学化；
   学前教育科学综合化表现在两个方面：
   ①学前教育科学跨学科的研究；②定性研究与定量研究相结合。
   【答案解析】 参见教材P8-12。
   本题知识点：学前教育数悄科学研究的发展趋势,
   

问：学前科学研究的特征不包括

1. 答：学前科学研究的特征不包括客观性
   学前科学研究的特征包括学 科学研究的一般特点,客观性、 创造性、 继承性、 系统性、 控制迟蠢冲性。 自己的特殊性,多因素、 实践性、 持久性、 有条件的控制 学前教育科学研究的发展趋势： 一学前教育科学研究生态化、 现场化与跨文化
   ①生态化,就码歼是强调在真实的自然与社会的生态环境中。
   所以学前教育科学研究的特点有多因素、实践性、持久性和有条件的控制。
   学前教育是学前教育的重要内容之一，是学前教育科学体系的一部分。儿童是人类智力的基础阶段和发展最快的阶段。恰当正确的学前教育对儿童智力及其未来发展具有重要意义。
   超常儿童的形成和发展，都关系到学前教档樱育的正确与否，特别是在智力领域。学前智力教育是一个多方面的培养过程。