木桶理论人才培养800字议论文

问：木桶原理议论文

1. 答：要注意提高全体的能力,成功是靠大家的努力而不是那个别的很有能力的人
2. 答：一个社会是由许多人组成的,其成就的大小,不取决于最出名的那些人,而取决于最努力的那些人,这就是你要自己完成的原因.
3. 答：是集体的成果
   不是个人的
   他强调啦集体的重要性
   不应该自私

问：有关木桶原理的议论文

1. 答：木桶理论：一只木桶能够装多少水取决于最短的一块木板长度，而不是最长的那块。
   假设这个木桶制作工艺精良，除了存在短木板会影响装水多少以外，不存在其他问题导致漏水。但在儿时的记忆中我担去挑水的木桶，能装多少水回来确是很需要小心和一些技巧的：
   一、注意水不能装的太满，否则在路上有可能撒出去；
   二、木桶没有漏水的缝隙；
   三、把水倒入水缸的时候，动作要快不然会洒在地上；
   木桶原理这里我引申一下，一直木桶好比一个紧密合作的团队，能够装多少水不仅取决于每一块木板的长度，还取决于木板与木板之间的结合是否紧密；如果木板与木板之间存在缝隙或缝隙很大，同样无法装满水。一个团队的战斗力，不仅取决于每一名成员的能力，也取决于成员与成员之间的相互协作、相互配合，这样才能均衡、紧密地结合形成一个强大的整体。否则就会变成一个看上去能装满水实际上确是一只会不断漏水、渗水的木桶。
   木板长度一样，木板与木板之间结合很好的木桶如同一支强有力的战斗团队，但在一个团队当中总会有能力不同、水平不同的人走在一起，大家互相协作、互相学习、互相帮助，如果身为这支团队的领导者只看到最短的那一块去忽略了团队整理协作能力，为失败找一个借口则是万万不行的。短木板与木桶是个体与团队的关系，作为领导者有三个选择：
   一、换一块长的木板，使木桶看上去很坚固能力很强；但要注意新木板与原有木板之间的缝隙和融合度，适时引导和检视；
   二、提升原有木板的长度，在保证原有木桶原有装水量的基础上不断提高容积；注意新增加长度的那一段木板与木桶的需要一致；
   三、制作一个新的木桶；注意在木桶能真正装水之前，定出标准(整体)和要求(每一块木板)；能否使用以装好水不漏为宜；
   木桶原理让我们既看到个人不足，也要从全局考虑；侧重点不同得到的结果自然也不同

问：木桶原理作文 800初中

1. 答：所谓“木桶理论”也即“木桶定律”，其核心内容为：一只木桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最高的那块木块，而恰恰取决于桶壁上最短的那块。根据这一核心内容，“木桶理论”还有两个推论：其一，只有桶壁上的所有木板都足够高，那木桶才能盛满水。其二，只要这个木桶里有一块不够高度，木桶里的水就不可能是满的。
   对这个理论，最长的怎么反而不如最短的？继而就会是理解和赞同了：确实！木桶盛水的多少，起决定性作用的不是那块最长的木板，而是那块最短的木板。因为长的板子再长也没有用，水的界面是与最短的木板平齐的。“决定木桶容量大小的竟然不是其中最长的那块木板，而是其中最短的木板！”这似乎与常规思维格格不入，然而却被证明为正确的论断。
   “木桶理论”可以启发我们思考许多问题。
   1.团队精神建设的重要性。
   在一个团队里，决定这个团队战斗力强弱的不是那个能力最强、表现最好的人，而恰恰是那个能力最弱、表现最差的落后者。因为，最短的木板在对最长的木板起着限制和制约作用，决定了这个团队的战斗力，影响了这个团队的综合实力。也就是说，要想方设法让短板子达到长板子的高度或者让所有的板子维持“足够高”的相等高度，才能完全发挥团队作用，充分体现团队精神。