导读:本文包含了临床教学医院论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:院校合作模式,教学医院,医学生,临床思维
临床教学医院论文文献综述
赵婷,祝小红,何伟明,罗可望[1]（2019）在《院校合作模式下教学医院对培养医学生临床思维能力的新探索》一文中研究指出我国院校合作模式是医学生培养的重要和特殊方式,其中教学医院作为医学本科生后两年的学习场所,其教学过程中是否侧重临床思维能力的培养,对医学生成长为一名优秀医生影响深远。临床思维能力是医疗行为的核心环节,关系到医生能否在复杂的病情和医疗环境中做出明智和审慎的决定,从而为患者提供最佳服务。我院作为教学医院,在多年的临床教学中,对培养医学生的临床思维能力进行了一系列新探索,如引入临床思维导图的学习方式,鼓励临床教师采用"以学生为主体,问题为中心,案例为导向"的先进教学模式,开展医学生临床知识竞赛等,充分发挥医学生学习主动性、激发其学习兴趣,对学生临床思维的养成取得了较好的效果。(本文来源于《世界最新医学信息文摘》期刊2019年88期）
赵延红,周铭,樊林,蔡宏伟,卫荣[2]（2019）在《电子病历在教学医院临床教学中的应用探讨》一文中研究指出为了解决实习医师临床教学的电子病历书写培训问题,本研究通过调研教学医院的实际需求,开发了一套适用于实习医生临床实践不同阶段教学需要的电子病历平台。该平台包括测试库教学电子病历、教学虚拟电子病历、临床附属账号电子病历叁种模式,不仅能够实现实习医师电子病历培训、病历管理、实习质控等教学任务,也可以拓展医院电子病历在支持临床教学方面的应用空间。(本文来源于《中国医疗设备》期刊2019年09期）
李小华[3]（2019）在《基于平衡计分卡的临床教学医院绩效评价与管理体系设计》一文中研究指出建立和实施有效的绩效考评制度是提升临床教学医院管理效能的重要手段。对平衡计分卡在临床教学医院绩效管理中的适应性进行了评述,根据临床教学医院的属性与业务特色,提出了运用平衡计分卡构建绩效评价体系的原则、应用流程等,并以某医学院附属医院为例,设计了基于平衡计分卡的绩效评价与管理体系,以期提升医院管理效。(本文来源于《中国经贸导刊(中)》期刊2019年07期）
石怡,陈伟,孔庆寅,木其尔,孟令鹏[4]（2019）在《中医教学医院中重症医学临床教学的探索》一文中研究指出重症医学的发展是一所医院医疗技术的体现,重症监护室(ICU)的临床教学存在较大难度,而且中医院校的学生接触危重症的机会更少。作为中医教学医院,ICU承担着更多的重任:在教学实践中不断提高现代医学技术水平的同时,不忘发扬传承中医药优势与特色。通过阶段目标模式结合模块分组模式运用到ICU的临床教学工作中,探索适用于中医教学医院重症临床的教学模式。(本文来源于《中国中医药现代远程教育》期刊2019年01期）
余海燕,刘平,李辉,戴晓乔,李秦磊[5]（2019）在《临床医学专业认证对提升教学医院临床医学专业教学内涵质量的实践》一文中研究指出临床医学专业认证是提升临床医学人才培养质量,培养适应现代医学发展需要专业人才的重要途径。作为蚌埠医学院的教学医院,通过参与教育部对蚌埠医学院临床医学专业认证,对自身教学工作进行重新的认识与评估,明确了办学理念与同质化教学目标,完善了学生成绩评定,突出了以学生为中心,培养学生解决临床实际问题的能力,进一步促进了教学医院临床教学内涵质量的提升,为同类教学医院提供借鉴与参考。(本文来源于《中国卫生产业》期刊2019年01期）
杨琼,郎宁,袁慧书[6]（2018）在《临床教学医院影像科提升教学质量的全面实践》一文中研究指出随着时代的进步,医学影像教学面临着教学目标提升和学员多样化带来的教学质量问题,细化二级学科教学带来的教学资源匹配问题,以及海量影像学资料带来的软硬件系统支持问题等多重挑战。为应对这些挑战,满足新形势下的教学要求,笔者进行了相应的探索,包括:(1)针对教学质量的规范培养制度流程和教师队伍建设,前者如叁级课程设置、实用性教学模式、班主任制教学管理和学员"叁保险"考核制度;后者如分级带教设置、教师培养、教师叁维考核制度;(2)针对教学资源调配的叁科联合制定教学计划、师资和设备的统一调配;(3)针对软硬件支持系统的PACS/RIS/HIS贯通、远程教学。相关教学实践经验值得进一步探索。(本文来源于《中国毕业后医学教育》期刊2018年06期）
倪成铭,吴兵,许岚,陈敏亚,陆燕华[7]（2018）在《附属教学医院的临床专业型硕士研究生教学管理探索》一文中研究指出目前,我国临床专业学位硕士研究生教育与住院医师规范化培训全面接轨,形成"四证合一"的专业型硕士研究生培养计划。随着政策逐步推行,近年来医学类专业学位硕士研究生招生规模急剧扩大,且对专业型硕士研究生的医疗技能及医德品质提出了更高的要求,因此附属教学医院较前承担起更复杂的教学任务,如何对专业型硕士研究生进行教学管理及培养值得深思。(本文来源于《中国高等医学教育》期刊2018年12期）
王瑜,徐艳,王箴[8]（2018）在《临床医生学术用途英语培训需求探究——以安徽某叁甲教学医院为例》一文中研究指出需求分析是探索学习者实际需要,开设相关课程的必要前提。在医学学术国际化的背景下,学术用途英语是临床医生有效寻求专业发展的必备技能。我们采用问卷调查的方式,对安徽省某医学院附属叁级甲等教学医院主治医师和住院医师的学术用途英语学习需求进行调查。结果表明,大多数临床医生都存在英语应用能力不足的问题,以及对学术用途英语强烈的学习愿望,并对相关的教学内容和教学形式提出了不同于传统教学模式的新要求。(本文来源于《广州医科大学学报》期刊2018年06期）
杨智[9]（2018）在《教学医院临床实践教学管理中存在的问题与对策分析》一文中研究指出目的从临床实践的视角着眼,全面探析了医院临床实践当前现有的各项难点,在此前提下给出可行性较强的化解对策。方法针对医院临床实践在现阶段表现出来的现存问题予以全方位的深层分析,进而查找其中潜在性的问题根源。临床实践教学有必要紧密结合现阶段的真实状况,通过运用综合性举措来提升教学水准。结果较长时期以来,由于受到当前医疗体制、医疗法规以及其他要素给其带来的影响,临床实践教学在现阶段尚未真正得以完善,医院及其有关部门对此亟待引发更多关注。结论针对临床实践教学如果能借助全方位的举措加以整改,那么有助于提升临床实践当前能够达到的综合性水准,医院对于上述举措仍需予以改进与优化。(本文来源于《中国医药指南》期刊2018年33期）
尤莉娜,王剑云,唐烟萍,李国伟[10]（2018）在《新形势下教学医院临床教学面临的问题及对策》一文中研究指出教学医院是高等医学教育的重要组成部分。随着我国医疗改革的深入,医院的教学功能已面临前所未有的挑战。主要表现为:高等医学教育主管部门对非高校附属医院编制的教学医院管理几乎成为盲点,教学医院凭借着原有的惯性进行教学管理;临床师资队伍建设不完善;医患关系日趋紧张,对实习生的临床实践造成影响;教学投入不足,医疗业务收入补贴教学建设;激烈的就业竞争,使实习生难以规范地完成实习计划。笔者就以上问题提出了解决的建议。(本文来源于《中国医药指南》期刊2018年30期）
临床教学医院论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
为了解决实习医师临床教学的电子病历书写培训问题,本研究通过调研教学医院的实际需求,开发了一套适用于实习医生临床实践不同阶段教学需要的电子病历平台。该平台包括测试库教学电子病历、教学虚拟电子病历、临床附属账号电子病历叁种模式,不仅能够实现实习医师电子病历培训、病历管理、实习质控等教学任务,也可以拓展医院电子病历在支持临床教学方面的应用空间。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
临床教学医院论文参考文献
[1].赵婷,祝小红,何伟明,罗可望.院校合作模式下教学医院对培养医学生临床思维能力的新探索[J].世界最新医学信息文摘.2019
[2].赵延红,周铭,樊林,蔡宏伟,卫荣.电子病历在教学医院临床教学中的应用探讨[J].中国医疗设备.2019
[3].李小华.基于平衡计分卡的临床教学医院绩效评价与管理体系设计[J].中国经贸导刊(中).2019
[4].石怡,陈伟,孔庆寅,木其尔,孟令鹏.中医教学医院中重症医学临床教学的探索[J].中国中医药现代远程教育.2019
[5].余海燕,刘平,李辉,戴晓乔,李秦磊.临床医学专业认证对提升教学医院临床医学专业教学内涵质量的实践[J].中国卫生产业.2019
[6].杨琼,郎宁,袁慧书.临床教学医院影像科提升教学质量的全面实践[J].中国毕业后医学教育.2018
[7].倪成铭,吴兵,许岚,陈敏亚,陆燕华.附属教学医院的临床专业型硕士研究生教学管理探索[J].中国高等医学教育.2018
[8].王瑜,徐艳,王箴.临床医生学术用途英语培训需求探究——以安徽某叁甲教学医院为例[J].广州医科大学学报.2018
[9].杨智.教学医院临床实践教学管理中存在的问题与对策分析[J].中国医药指南.2018
[10].尤莉娜,王剑云,唐烟萍,李国伟.新形势下教学医院临床教学面临的问题及对策[J].中国医药指南.2018