导读:本文包含了整体性策略论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:公共体育设施,有效供给,政府职能,整体性治理
整体性策略论文文献综述
隔超,谢洪伟[1]（2019）在《城市公共体育设施有效供给的整体性治理策略》一文中研究指出研究目的:现如今,人民日益增长的健身需求与场地设施不平衡不充分的矛盾突出。深入分析城市公共体育设施供给问题及其原因,探寻整体性治理策略,以期实现城市公共体育设施的有效供给,满足人民日益增长的健身需求。研究方法:文献资料法:查阅国家、地方颁布实行的法律法规,了解城市公共体育设施供给的相关规定;通过书籍、期刊、互联网等文献搜索途径,大量搜集城市公共体育设施供给过程中出现的问题,深入挖掘供给问题产生的原因。专家访谈法:就城市公共体育设施供给现状向赵克教授、黄文仁教授、兰润生教授、蔡传明副教授、谢洪伟博士等专家进行访谈;就城市公共体育设施供给的具体问题及其原因向厦门市思明区、海沧区、集美区文体局的相关专家进行访谈。实地调查法:参与"厦门市2019年全国体育场地统计调查工作",对海沧区、集美区体育场地设施供给情况进行实地调查。逻辑分析法:通过对收集到的资料进行逻辑分析与推理,探索实现城市公共体育设施有效供给的整体性治理策略。研究结果:2018年国务院副总理孙春兰在国家体育总局调研时强调推动学校等单位的体育场馆向社会公众开放,多渠道增加全民健身场所和设施,切实解决群众"健身难"问题。该提法直指人民日益增长的健身需求与场地设施不平衡不充分的突出矛盾。提供公共体育设施是政府的基本职责之一,公共体育设施在供给过程中,纵向政府层级管理、横向政府职责划分及法律法规互不协同是造成公共体育设施不平衡不充分的根本原因。1)纵向政府层级管理,缺乏自下而上调查。在我国现行宏观制度框架内,政府间纵向隶属关系实质上是自上而下层级分明的管理机制。基层部门基本上按照上级部门的模板进行复制,履行着上级政府组织的相同职能,管理着与上级政府组织相同的事务。这直接导致体育行政部门在公共体育设施供给上缺乏自下而上的调查和对群众体育需求的信息获取。供给主体严重忽视了公民的健身需求,供给的有效性大幅下降,从而造成健身场地供给不平衡。2)横向政府职责划分,行政部门各自为政。在公共体育设施供给过程中,体育局、林业局、交通局等部门在体育用地、公园、交通道路等各自管辖范围需协调合作建设全民健身路径、健身步道、场地设施等公共体育设施,但由于各行政区政策偏好、经济水平、供给能力的差异性,仍然呈现条块分割的辖区治理状态。且因过分强调按照专业化分工原则设立政府组织机构,涉及公共体育设施供给的职责划分被单独分割体育部门当中,但供给过程中往往涉及多个部门,其结果就是同级政府部门之间、行政部门之间缺乏沟通、协调失效,造成供给效率、政策执行缓慢无力,导致健身场地供给不充分。3)法律法规互不协同,政府部门规制失灵。关于城市公共体育设施的法律法规,其中包含全国人大常委会层级的立法、国务院行政法规与所属职能部门的条例、规定、实施细则,经查阅有20余部。毫无疑问,这些种类繁多的法律法规牵扯到多方利益和不同层级、不同部门的职责,不可避免地出现与法制精神、法理以及与不同位阶、同一位阶规定出现不一致和值得商榷之处。不同法律法规政出多门,难免存在相互冲突与脱节的地方。体育部门行政法规与技术性规范文件相分离,是城市公共体育设施有效供给面临的主要困境之一。整体性治理着眼于政府内部机构和部门组织之间的整体性运作,主张管理从碎片转向整合,为解决城市公共体育设施供给的突出问题指明了方向。整体性治理的全部内容实质在于整合,利用整合理念打破现有功能化的分工模式,为形成政府部门之间协同合作伙伴关系、为公民提供无缝隙的公共体育设施、为解决公共体育设施供给层面碎片化走向整体性的流程提供新思路。从而提出:1)强化政府公共利益价值取向,树立公共需求供给目标;2)加大协调政府职能整合力度,促进供给主体合作共治;3)建立健全政策法规保障体系,规范场地设施有效供给;4)共建共享信息资源服务平台,创新场地设施供给方式的整体性治理策略。研究结论:1)城市公共体育设施供给不平衡、不充分具体表现为:各区域人均体育占有面积不平衡、各系统体育场地管理数量不平衡、大中型体育场馆区域分布不平衡;公共体育设施供给的数量不充分、公共体育设施供给的质量不充分、学校等单位系统对外开放不充分。2)提供公共体育设施是政府的基本职责之一,公共体育设施在供给过程中,纵向政府层次管理、横向政府职责划分及法律法规互不协同是造成公共体育设施不平衡不充分的根本原因。3)整体性治理作为一种新型的政府治理模式,是公共体育设施实现有效供给的理论基础,由此提出强化政府公共利益价值取向;加大协调政府职能整合力度;建立健全政策法规保障体系;共建共享信息资源服务平台的整体性治理策略。(本文来源于《第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编》期刊2019-11-01）
张倩倩[2]（2019）在《语篇整体性教学策略》一文中研究指出1.解读深入浅出。小学阶段学生学习英语的主要目的在于打牢知识基础,因此小学英语教材中的内容普遍较为简单易懂,学生对教材中词句和语篇的理解也大多不存在难度。但一味地依照教材中简单的内容进行教学,虽然可以增加学生学习英语的热情和信心,但对学生能力的培养和提升未必有太大帮助,因此教师应当在原有教材语篇的基(本文来源于《课程教材教学研究(小教研究)》期刊2019年Z5期）
黎梓良[3]（2019）在《乡村治理振兴中的碎片化困境与整体性救治策略》一文中研究指出乡村振兴战略提出以来,国家与社会资源的不断输入为乡村事业发展带来了新的契机,同时,随着振兴战略步入深水区,乡村治理中的一些深层矛盾也逐渐显露出来。乡村治理是国家治理体系的重要组成部分,也是乡村振兴的根本保障,而目前在乡村治理实践中出现的部门利益理念导向严重、行政组织层级过多、治理权责非对称性突出、资源配置机制式微等碎片化问题,导致乡村振兴资源被无谓地耗损和流失,乡村治理主体的权威与合法性被不断弱化,严重影响了乡村振兴战略的实施,不利于推动乡村治理体系与治理能力现代化。因此,有必要对乡村振兴中的碎片化治理进行重新整合,建构整体性乡村治理机制,注重治理理念、层级结构、治理权责、资源配置、责任机制等方面的整体性变革,避免简单狭隘的参与式发展,实现乡村振兴整体性治理。(本文来源于《中共南宁市委党校学报》期刊2019年04期）
刘峰[4]（2019）在《略谈整体性思维在初中化学解题中的应用策略》一文中研究指出素质教育改革强调的是对学生的综合素养的培养,相比较起传统的教学来说具有更高的灵活性和应用性.在素质教育改革的影响下,初中化学练习题也越来越灵活,在解题的过程中依靠传统的模式照搬的方式进行解题是不可取的,需要学生有一定的全局观念,从整体的角度出发进行解题思考.本文主要研究的是整体性思维在初中化学解题中的应用策略.(本文来源于《数理化解题研究》期刊2019年23期）
吕宁兴,范在予,耿虹,李彦群[5]（2019）在《贫困地区民族村寨的整体性文化保护困境与振兴发展策略》一文中研究指出偏远民族地区贫困村寨大多存在发展与保护的权益矛盾。如何使稳固脱贫与振兴发展同民族文化基因可持续传承的目标得以共同实现,成为许多偏远地区民族村寨当下发展所面临的重大问题。本文在详细阐述贫困地区民族村寨文化内涵、特征及其价值的基础上,辨析贫困地区民族村寨文化的保护困境,引入整体性文化保护理念,搭建贫困地区民族村寨的振兴框架:包括从民族社会与聚落环境、人文图式与生态景观着手进行个性化与特色化的基础竞争力维育;从生态产业与产品发展、文化产业与品牌创造着手进行核心竞争力创培;从环境修复与设施完善、网络联动与区域协调着手推动一体化竞争力提升,以期实现民族贫困村寨脱困致富与振兴发展的良性循环。(本文来源于《现代城市研究》期刊2019年07期）
朱可[6]（2019）在《高中历史整体性教学设计策略新探——《中外历史纲要》试教心得》一文中研究指出随着高中课程改革的逐步推进,按照课程标准编写的《中外历史纲要》(下文简称《纲要》)已经同广大历史教师见面,许多省份开始进入试教环节。对广大历史教师来说,高一的必修教材是新生事物,是对高中新课程的最新体验。对这一必修内容的理解与运用研究,有助于提高教师对高中新课程改革的关注与认同。(本文来源于《历史教学(上半月刊)》期刊2019年07期）
刘远[7]（2019）在《浅谈高叁地理二轮复习策略——以“自然地理环境的整体性”教学为例》一文中研究指出一、精选试题,讲练结合,落实到笔在一轮复习中已经把所有的知识点梳理了一遍,学生对知识点并不陌生,二轮复习的关键是将知识转化成答题能力,使学生能够答得出,答得对,从而提高分数。因此,课堂应讲练结合,多给学生练习的时间,督促学生落实到笔。自然地理环境整体性这一节,知识点本身非常简单,因此,知识层面教师不必多讲。但本节蕴含的地理基本原理却非常深奥,特别是整体性的内涵,大部分学生的认识只停留在表面。如何让学生理解自然地理环境各组成要素是相互依赖、相互作(本文来源于《地理教育》期刊2019年S1期）
邓秀荫[8]（2019）在《注重数学整体性 发展学生核心素养的策略方法》一文中研究指出运用系统、联系的观点对待教学,注重数学整体性,通过对教材重新梳理和编排,整合数学知识内在联系;将学习过程与学生发展终极目标相结合,以知识学习为载体,培养学生数学能力;教学中注重让学生感悟数学思想方法,培养学生数学思维和探究能力,从而发展学生数学核心素养。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年51期）
王直民,黄莉[9]（2019）在《地下空间的权利冲突及整体性治理策略》一文中研究指出开发利用地下空间是提高土地利用效率、增强城市综合承载能力的重要途径。但是,由于权利边界模糊、立法滞后、监管不到位等原因,地下空间在土地出让金、地下人防工程和小区地下车库的产权归属、农村地下空间权属等方面存在较多争议和冲突,影响了地下空间的大规模开发利用。因此,需要从地下空间法律体系、地下空间所有权和使用权、地下工程权属等方面进行整体性治理。(本文来源于《经营与管理》期刊2019年07期）
魏子谦,徐云川[10]（2019）在《滇西北古城的整体性发展策略分析——基于大理、丽江和香格里拉的发展模式对比》一文中研究指出滇西北以大理、丽江和香格里拉为代表形成了云南省的旅游专线,有力地带动了云南省的经济发展。但是在发展的同时却忽略了城市的整体性。本文选取叁个重点城市进行探讨,针对叁个城市中古城与新城的发展模式,运用对比分析的方法对其特征进行分析,发现其在城市风貌、功能分区及城市基础设施等方面均存在不协调的问题,进而针对这些问题提出建议,希望寻求普遍适用于滇西北古城整体性发展的策略。(本文来源于《小城镇建设》期刊2019年06期）
整体性策略论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
1.解读深入浅出。小学阶段学生学习英语的主要目的在于打牢知识基础,因此小学英语教材中的内容普遍较为简单易懂,学生对教材中词句和语篇的理解也大多不存在难度。但一味地依照教材中简单的内容进行教学,虽然可以增加学生学习英语的热情和信心,但对学生能力的培养和提升未必有太大帮助,因此教师应当在原有教材语篇的基
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
整体性策略论文参考文献
[1].隔超,谢洪伟.城市公共体育设施有效供给的整体性治理策略[C].第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编.2019
[2].张倩倩.语篇整体性教学策略[J].课程教材教学研究(小教研究).2019
[3].黎梓良.乡村治理振兴中的碎片化困境与整体性救治策略[J].中共南宁市委党校学报.2019
[4].刘峰.略谈整体性思维在初中化学解题中的应用策略[J].数理化解题研究.2019
[5].吕宁兴,范在予,耿虹,李彦群.贫困地区民族村寨的整体性文化保护困境与振兴发展策略[J].现代城市研究.2019
[6].朱可.高中历史整体性教学设计策略新探——《中外历史纲要》试教心得[J].历史教学(上半月刊).2019
[7].刘远.浅谈高叁地理二轮复习策略——以“自然地理环境的整体性”教学为例[J].地理教育.2019
[8].邓秀荫.注重数学整体性发展学生核心素养的策略方法[J].考试周刊.2019
[9].王直民,黄莉.地下空间的权利冲突及整体性治理策略[J].经营与管理.2019
[10].魏子谦,徐云川.滇西北古城的整体性发展策略分析——基于大理、丽江和香格里拉的发展模式对比[J].小城镇建设.2019