桂林电子科技大学广西桂林541004
摘要：我国高校旧建筑与景观的保护改造已迫在眉睫。应本着整体性、延续性、人性化、生态性的改造原则，通过置换功能、加强结构、更新设备，并将历史人文精神融入环境，真正实现校园旧建筑的合理改造。
关键词：高校；旧建筑；景观改造；再利用
一、高校老校区呼唤保护与更新
随着改革开放的深入和经济体制的转变，中国高等教育的发展进入一个新的历史时期。国家通过“211”工程和“985工程”的建设，直接投入资金已达185.05亿元，两个工程的建设大大改善了高等学校办学条件，提高了办学整体实力。本世纪初，国内高校迎来了“建设大学城”的高潮。如何评估“老校区”旧建筑的再利用价值，如何对待处置这一批上世纪五六十年代的“历史产物”是摆在我们面前的现实问题。
高校在大肆建设新校区的同时，正一步步忽视和破坏着老校区和旧建筑。正像《北京宪章》所指出的那样，20世纪是一个“大发展”和“大破坏”的时代，人类对自然和文化遗产的破坏已经危及自身的生存，“建设性破坏”始料未及，屡见不鲜，国内许多高校的建设也验证了这一观点。不错，通过建设学校有了更宽大的教室，更高更宏伟的教学楼，但破坏性的建设拆掉的不仅是一两栋楼，砍掉的是大学的文脉根基，动摇的是大学朴素求知的高贵品质。高等学府是现代文明的象征，中国这些大学里的建筑，已经见证了中国近百年的社会变革及历史，多少社会思潮在这里传承，每栋旧建筑都具有特殊的文化象征意义，严重破坏的弊处远远大于利处。破坏让师生和社会丢失了对大学的认同感，大学的精神和老校区的校园文脉被割断，新校区的不断克隆，正使校园失去地域的、文化的、传统的、多样化的特色。
二、高校旧建筑及景观改造的意义与趋势
国内外高校的旧建筑保护与更新给我们不少的经验借鉴。例如英国剑桥大学就保留了一些十五、十六世纪以至更早的教室、校舍，经过多次维修与内部改造。在不更动外形的前提下，做好维修、加固工作，内部设备也完全按照现代化的要求进行改造。在广西桂林，广西师范大学完整的保留了明清年代的王城校区，其前身为晋江王府。王府建造前，在独秀峰下，唐有学宫，宋有铁牛寺，元称大圆寺，后改万寿殿。王府被毁后，顺治十四年（1657）建贡院。1921年，孙中山集师北伐曾驻节于此。民国初年，这里先后为第二师范学校、模范小学、第三高级中学、甲种工业学校校址。民国14年（1925）冬，辟为中山公园。1937年为广西省政府所在地，抗日战争期间被毁，后重建，现为广西师范大学校址。独秀峰巍然矗立，王府旧物，唯余承运殿前的雕栏与“云阶玉陛”，古典园林的建筑风格与高尚求知的精神有机结合在一起。
高校的旧建筑及景观改造设计，可以缓解我国高校建设资金投入不足和建设发展不平衡的问题，同时对高校旧建筑的保留、改造可以有效的积淀校园历史与文化，让旧建筑及景观成为学校悠久历史的见证和标志性符号，成为校园场地的中心建筑，大学的精神家园。另一方面，实现校园旧建筑的生态节能改造以及景观的综合改造整治，可以有效的实现校园综合环境的生态化与可持续发展。
三、高校旧建筑及景观改造设计的方法
1、更新置换
将新功能置换于旧建筑，学校的旧建筑属于教育类、文化类公共建筑，可能的新功能有：大学高级别的科研机构与实验室、大学校史展馆、大学科研成果作品展馆、特殊社会运动的历史纪念馆、校园学生社团场所、也可将建筑群出让给中小学校等等。为增强校园旧建筑的功能性，可以将空间进行再划分，平面上拆除旧有隔墙或加筑新隔墙，让“间”再划分，从而有效的适应新的功能。还可以加建夹层，提高空间使用率。同时，从建筑可以演变景观，拆掉围墙、屋面，将实用性变成观演性，变成立体艺术或构成作品。
2、强筋固稳
对于高校内大多数旧砌体建筑，需要通过加固结构来保持建筑的稳固。砌体结构的加固分为直接加固与间接加固两类，校园旧建筑改造时可根据实际条件和使用要求选择适宜的方法和配套的技术。适用于砌体结构的直接加固方法一般有：钢筋混凝土外加层加固法、钢筋水泥砂浆外加层加固法、增设扶壁柱加固法。砌体结构构造性加固与修补包括：增设圈梁加固、增设梁垫加固、砌体局部拆砌、砌体裂缝修补。
3、精于其内
对有保留价值的高校建筑，在基本保留其主体结构的前提下，进行提高功能的改造，增加舒适度。主要方法有：合理调整室内平面及空间布局，提高建筑使用率；改善通风采光、防潮防寒及隔音等性能；更新或增添房屋内部设施，如更换老化线路，增设采暖供气及通讯设备，更新高、多层电梯设施等，提高高校建筑使用功能完善程度和部件设施完好等级。高校建筑内部功能改造重点是提高建筑使用功能、安全性、耐久性和文化氛围。
4、修旧如旧
修旧如旧指的是在原物部分残损的情况下，按照原来的结构用材等特点进行修复，使其能够最大程度地和原来的风貌相同。校园旧建筑改造可以运用传统的工艺和材料保持原有风格。构造方面包括对内外墙、门窗、地板等部位的修整和油漆，使整幢建筑物更加纹络清晰，保持原有风格。保留原有材质的肌理与层次感。
5、破旧立新
可以根据需要，拆除没有改造价值的建筑，大胆加建风格现代的构筑物，让传统与现代产生强烈的形式对比，让时间、空间交织一起，强化视觉冲击力。具体可以运用现代建筑结构例如钢结构，运用钢、玻璃、塑料合成材料等现代材料局部替换原有构件，适应当代建筑的风格发展方向。
6、以人为本
在空间方面要分割合理，中心区轮廊明显，方位标志突出，道路直达便捷，色彩对比强烈，视线走廊通透、聚焦。户外学习空间幽雅、安静，用植物围合成半封闭空间，有可停可歇的坐凳、亭廊、花架等设施，夜晚照明好。尺度上要舒适、安全、方便管理。教学楼教室边南北向的植物应以低矮为主，形成宽敞明亮的采光环境。所有室外家具和设施必须符合学生尺度和行为模式。
7、传承乡土
借用校史或办学特色继承校园文脉。一般可运用以下方法将校园精神渗透到物化的环境之中。一是环境风格的建立。充分利用校区内独特的自然景观和建筑环境，创建风格浓郁的环境特色，是建立富有精神内涵的校园环境的重要方法。二是历史环境的保护与纪念环境的创造。每个学校都有自己的历史，将这些历史反映到校园环境中，利用反映校史的建筑、雕塑、碑刻、纪念林地等能帮助学生更好地领悟校园精神。在学校扩建和改建中，尤要注意保留具有历史意义的空间场所和建筑实体，并让新的空间和实体与原有空间和实体相呼应，可设置一些纪念性环境，如杰出人物、教育家的雕像、纪念园、纪念林、壁画、纪念亭、展示廊、小品等来突出文化内涵和传统精神，激励学生。
8、师法自然
我们的校园绿化必须是符合时代潮流的，如何依照艺术的原则，制定符合美学原理的绿化改造方案，为在校大学生创造一个美好的生活环境，已是各老校园迫在眉睫的问题。校园总体规划是校园绿化工作的指南，新建校园一般都有与校园总体规划相配套的绿化原则，而老校园由于岁月推移，绿化改造比新建校园绿化难度更大。在老校园的绿化改造中除应遵循“师法自然，因地制宜，艺术造景”等一般原则外，还应根据其特殊性有序规划改造。
四、结语
目前，高校的旧建筑及景观越来越受到重视，合理的改造势必成为校园旧建筑及景观更新的趋势。在国务院公布的第五批全国重点文物保护单位里，北京大学、清华大学、武汉大学、东北大学的个别老建筑被列入保护名单。除了这些代表性的建筑外，大学校园里存在着大量的保护等级低的一般旧建筑。无论是重点还是一般，合理的改造都是必经之路。我们要结合国内外的优秀校园实例，综合保护老校区的建筑环境，合理有效的改造再利用，使校园的场所及历史文脉得到继承。本着整体性、延续性、人性化、生态性的改造原则，正确评估校园旧建筑及景观，通过置换功能、加强结构、更新设备，并将历史人文精神融入环境，真正实现校园旧建筑的合理改造。
参考文献
[1]过伟敏.建筑艺术遗产保护与利用[M].南昌：江西美术出版社，2006.
[2]过伟敏.置换——环境艺术设计的新命题[M].石家庄：河北美术出版社，2003.
[3]张启翔.景观设计5专题?校园景观规划设计[M].大连：大连理工出版社，2017（11）：88-89.