导读:本文包含了西北少数民族大学生论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:少数民族,大学生,学习
西北少数民族大学生论文文献综述
黄镇,毛连泽,冯邦,帕尔哈提·买明[1]（2019）在《西部高校少数民族大学生培养的思考与实践——以西北农林科技大学为例》一文中研究指出近年来内地高校的少数民族学生增多,部分西部少数民族大学生存在学习困难的问题,文章认为汉语语言交流障碍、进校前学习基础薄弱、学习动力不足是造成部分西部少数民族学生学习困难的主要原因。同时指出应该加强对少数民族学生汉语能力的培养、开展多种形式的励志教育、改变教学方法、采用多种考核方式等来提高西部少数民族大学生的学习能力。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年42期）
马星羽,邱爽,余苑榕[2]（2019）在《西部高校少数民族大学生创新创业教育调查分析——以北方民族大学、西北民族大学、兰州理工大学为例》一文中研究指出就业是民生之本,创业是民生之基。2018年我国大学生毕业人数超过830万,就业形势日益严峻。创新创业教育是一种高层次的教育,可以培养大学生的创新创业意识,提高创业能力。少数民族大学创新创业教育是高校教育的重要内容之一,本文通过对北方民族大学、西北民族大学、兰州理工大学叁所西部高校少数民族大学生的问卷调查,分析了影响少数民族大学创新创业的因素,并据此提出建议。(本文来源于《智库时代》期刊2019年18期）
何佳隆[3]（2019）在《当代少数民族大学生法治思维现状分析——以西北民族大学为例》一文中研究指出法治思维的建设是整个法治国家建设体系的重要一环。文章分为叁个部分:第一部分为浅析当代少数民族大学生法治思维现状的相关问题;第二、叁部分从国家宏观视野下以及当代少数民族大学生个人发展两个层面说明少数民族大学生群体法治思维建设对于社会与个人发展都具有十分重要的现实意义。(本文来源于《山西青年》期刊2019年01期）
吴弦[4]（2018）在《西北地区高校少数民族大学生的学习风格与创造性倾向研究》一文中研究指出文章重点探讨西北地区少数民族大学生的学习风格和创造性倾向之间的相关性。以学习风格问卷与创造性倾向问卷为主要研究工具,并用SPSS22.0对相关数据进行统计学分析。结果显示:一是学习风格中活跃型显着多于沉思型,序列型显着多于综合型。在视觉型/言语型这一分量表上存在性别差异,其中,女生言语型人数显着多于男生。二是创造性倾向总分和其各分量表得分不存在性别和年级的显着差异。叁是在创造性倾向总分、创造性倾向的好奇心和想象力维度上存在视觉型和言语型之间的显着性差异,在这叁项上言语型得分均高于视觉型的得分。(本文来源于《黑龙江高教研究》期刊2018年08期）
杜晓霞[5]（2018）在《西北地区少数民族大学生就业心理研究——以甘肃农大为例》一文中研究指出西北地区少数民族大学生在求职过程中,由于主客观原因表现出与普通大学生有不同的就业心理特征。基于此,本文对甘肃农大少数民族大学生就业价值观、就业状况等方面展开调查,充分了解这些学生存在的就业心理问题,并提出针对性的解决建议,以期为调适西北地区少数民族大学生就业心理问题提供一定的参考。(本文来源于《创新创业理论研究与实践》期刊2018年06期）
王笑[6]（2018）在《西北地区少数民族大学生法治观念调研——以西北民族大学为例》一文中研究指出笔者以问卷的方式对西北民族大学的部分少数民族大学生法治观念现状进行了调查分析,了解了西北民族大学少数民族大学生法治观念的基本情况,并以此为数据分析所存在的问题并究其形成的原因。就如何培育西北地区少数民族大学生的法治观念进行了探索:从大学生自身的角度来说,应积极主动的扩充自身的法律知识储备;在教育中要发挥《思想道德修养与法律基础》课堂教学的作用;学校要进一步加强校园法治环境建设,丰富校园法治文化。(本文来源于《新西部》期刊2018年03期）
张渊[7]（2017）在《足球对西北少数民族大学生促进校园生活文化的作用》一文中研究指出本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、参与观察法、深度访谈法来了解足球对西北少数民族大学生促进校园生活文化的作用,提高少数民族大学生对社会发展的适应性,通过校园足球的开展来促进不同民族之间的融合,构建于与不同民族大学生的交流与发展的平台,促进社会的和谐发展。(本文来源于《智库时代》期刊2017年11期）
尹晨祖[8]（2017）在《桂西北少数民族地区留守经历大学生积极心理品质调查研究》一文中研究指出该研究以李自维编制的"当代大学生主要积极品质自评量表"作为研究工具,对桂西北少数民族地区某高校777名留守经历大学生进行调查研究。结果显示:留守经历大学生积极心理品质的各因子分高低依次是人性与爱智、正直与勇气、灵性与超越、正义与合作、智能与知识和自我管理与谦逊;留守经历大学生在智能与知识因子上的得分存在显着性差异,且男生的得分高于女生;文理科留守经历大学生在正直与勇气、自我管理与谦逊、灵性与超越和积极品质总分上的得分差异显着,在人性与爱和正义与合作因子上的得分差异非常显着,且文科生的得分均高于理科生;学生干部和非学生干部在正义与合作因子上的得分差异非常显着,在智能与知识、灵性与超越和积极品质总分的得分存在显着性差异,且学生干部的得分均高于非学生干部。(本文来源于《河池学院学报》期刊2017年04期）
高岳涵[9]（2017）在《西北少数民族大学生就业问题探讨》一文中研究指出我国西北地区由于基础教育条件薄弱,导致学生学习中文理科分布不均衡,对少数民族大学生就业造成一定影响。西北地区少数民族大学生自身在就业能力方面也存在一些短板:第一,使用汉语的能力水平相对不高;第二,就业预期方面与实际情况存在落差。第叁,自身能动性方面存在不足。优化就业包括叁个路径:第一,增加教育投入,并大力提升少数民族大学生的汉语能力水平。第二,调整和提升少数民族大学生的就业预期。第叁,需要少数民族大学生调动自身的主观能动性。(本文来源于《中南民族大学学报(人文社会科学版)》期刊2017年03期）
陆斌,方元[10]（2017）在《关于西北少数民族地区大学生的媒介素养调查分析》一文中研究指出在社会化媒体开放的网络环境中,信息的批量复制、各种观念的相互激荡、多种文化的相互交融、不同舆论的相互混杂,这一切极易造成大学生价值取向紊乱,舆论导向偏失。当下,我国舆论引导机制革新的切入点应从高等院校的大学生,特别是少数民族地区的大学生入手,并充分了解他们的媒介素养,才能实现舆论引导的最大效果,并为舆论引导的转型实践提供借鉴意义。(本文来源于《太原城市职业技术学院学报》期刊2017年04期）
西北少数民族大学生论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
就业是民生之本,创业是民生之基。2018年我国大学生毕业人数超过830万,就业形势日益严峻。创新创业教育是一种高层次的教育,可以培养大学生的创新创业意识,提高创业能力。少数民族大学创新创业教育是高校教育的重要内容之一,本文通过对北方民族大学、西北民族大学、兰州理工大学叁所西部高校少数民族大学生的问卷调查,分析了影响少数民族大学创新创业的因素,并据此提出建议。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
西北少数民族大学生论文参考文献
[1].黄镇,毛连泽,冯邦,帕尔哈提·买明.西部高校少数民族大学生培养的思考与实践——以西北农林科技大学为例[J].教育教学论坛.2019
[2].马星羽,邱爽,余苑榕.西部高校少数民族大学生创新创业教育调查分析——以北方民族大学、西北民族大学、兰州理工大学为例[J].智库时代.2019
[3].何佳隆.当代少数民族大学生法治思维现状分析——以西北民族大学为例[J].山西青年.2019
[4].吴弦.西北地区高校少数民族大学生的学习风格与创造性倾向研究[J].黑龙江高教研究.2018
[5].杜晓霞.西北地区少数民族大学生就业心理研究——以甘肃农大为例[J].创新创业理论研究与实践.2018
[6].王笑.西北地区少数民族大学生法治观念调研——以西北民族大学为例[J].新西部.2018
[7].张渊.足球对西北少数民族大学生促进校园生活文化的作用[J].智库时代.2017
[8].尹晨祖.桂西北少数民族地区留守经历大学生积极心理品质调查研究[J].河池学院学报.2017
[9].高岳涵.西北少数民族大学生就业问题探讨[J].中南民族大学学报(人文社会科学版).2017
[10].陆斌,方元.关于西北少数民族地区大学生的媒介素养调查分析[J].太原城市职业技术学院学报.2017