导读:本文包含了案例选取论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:思想政治,教学案例,核心素养
案例选取论文文献综述
陈长红[1]（2019）在《基于核心素养的中学政治课教学案例选取应遵循的原则》一文中研究指出思想政治学科核心素养作为学科育人价值的集中体现,在落实立德树人根本任务、发展课程独特的育人价值方面发挥了重要作用。高中思想政治课要解决"培养什么人,怎样培养人"这一关键性问题,需充分利用课堂教学,通过选取具有鲜明政治导向、体现时代特征以及符合学生认知发展特点的教学案例,架设起思想政治课堂与社会生活深度融合的桥梁,使学生在感悟生活的同时体验理论的旨趣,在知识的学习中培育学科核心素养。(本文来源于《科教文汇(上旬刊)》期刊2019年12期）
王炳海[2]（2019）在《国际法双语教学英文案例的选取标准》一文中研究指出根据教育部相关双语教学文件精神,国际法课因其内容和性质而成为高校率先开设双语教学的主要课程之一。因国际法包含大量的英文案例,案例教学法被广泛应用到国际法双语教学当中。这些英文案例涉及的案情和法律问题非常复杂,因而,如何选取英文案例就成为有效开展国际法双语教学的一个首要问题。笔者在对国际法双语教学和案例教学法简要说明基础上,结合英文案例的难度和复杂性,从多种不同角度阐述选取英文案例的不同标准及其重要性,以期在案例选取环节有效推动国际法双语教学。(本文来源于《潍坊学院学报》期刊2019年05期）
陈镜任[3]（2019）在《消防装备管理课程内容模块化分析与案例选取方法研究》一文中研究指出消防装备管理是一门紧贴消防救援队伍基层实际需要的课程,具有概念多、内容广、覆盖面大的特点。通过对学员的问卷调查结果分析,依据实战化教学的内在要求,重新划分教学模块、扩充教学资料。提出从贴合基层、紧靠标准、注重实践叁个角度选取原始素材,补充完善课程案例,研究结论对提高消防装备管理课程质量具有重要意义。(本文来源于《广东化工》期刊2019年19期）
刘洋,黄榕青[4]（2019）在《新课标背景下案例素材选取策略——以“闽台茶产业”在“产业转移”中的应用为例》一文中研究指出面对"新课标旧教材"的现状,教师选取教学案例素材要结合时代发展,从小角度切入,凸显素材的地理性,不断树立"用案例教"的理念。文章以人教版教材高中《地理》必修3中"产业转移"为例,将选取的"闽台茶产业"案例与教材经典案例相融合践行地理核心素养的培养。(本文来源于《中学地理教学参考》期刊2019年14期）
白跃品[5]（2019）在《移动式风雨棚钢结构的荷载选取和有限元计算案例》一文中研究指出选取60 m×45 m移动式风雨棚作为案例,介绍了在移动式风雨棚钢结构设计过程中,工况的选取和荷载计算方法;接着运用ANSYS软件对该设备钢结构进行有限元分析,得到整体的强度和刚度分布情况。结果表明该钢结构设计满足强度和刚度要求。(本文来源于《装备制造技术》期刊2019年06期）
于歌唱婉[6]（2019）在《“一带一路”融入地理课堂之案例的选取与应用》一文中研究指出"一带一路"融入地理课堂往往是以案例学习的形式出现的,因此案例的选择和应用显得尤为重要。选择一带一路材料作为教学案例应该遵循以下原则:新、真实、完整、贴近学生生活和体现价值观的培养。选择的材料可以作为专题研究,也可以作为课堂中的一个案例。教师要对材料进行加工以符合学生学习的难度,同时教师要为案例准备丰富的材料供学生参考。(本文来源于《教育信息化论坛》期刊2019年06期）
王亮[7]（2018）在《中职数据库应用基础——Visual FoxPro课堂教学中小案例的选取与设计》一文中研究指出在中职数据库应用基础教学中,Visual FoxPro数据库应用是一门重要的专业基础课,但是许多教师与学生普遍认为该门课程难教也难学,知识点多而且复杂,所以传统的教学模式面临着改革,通过案例教学法能够很好的改变当前现状。本文对Visual FoxPro教学现状进行分析,了解案例教学在Visual FoxPro教学中的运用优势,对Visual FoxPro课堂教学过程进行具体阐述,针对案例教学的实际(本文来源于《电子世界》期刊2018年23期）
唐源洁[8]（2018）在《管理学教学中案例选取及设计原则的探讨》一文中研究指出合理的案例选取及设计对管理学教学具有重要的意义。分析当前管理学教学过程中案例的选取及设计所存在不足,对管理学学科属性、学科定位及特质进行分析,并在此基础上,对管理学教学案例选取及设计原则进行探讨。借助一个融合了BOPPPS教学模式的管理学教学实际案例设计,对所提出的管理学案例选取及设计原则进行了深入的说明及检验,结果证明了案例选取及设计原则的有效性。(本文来源于《现代职业教育》期刊2018年34期）
杨贵新[9]（2018）在《理实一体化教学中典型教学案例选取——以湖北工程职业学院机电专业模块化课程“机械应用模块”为例》一文中研究指出教学案例是教学内容及教学组织形式体现的载体,教学案例选择是否合适是成功教改的关键。而典型案例的选取对新知识的引入、激发学生的学习兴趣、启发学生独立思考问题、解决问题等方面起着非常重要的作用。(本文来源于《学园》期刊2018年31期）
梁大伟,荆蕙兰,乔芳菲[10]（2018）在《《中国近现代史纲要》课教学案例的选取与拓展——兼论中国共产党抗日民族统一战线实践在滇缅公路建设中的特殊历史贡献》一文中研究指出《中国近现代史纲要》课教学案例的选取与拓展对于提升课堂教学内容的深度与广度,开发育人资源,彰显思想政治理论课案例教学的价值具有极为重要的意义。滇缅公路是"抗日战争烽火中的国际通道"、"滇西各族人民血肉筑成的坚固长城",滇缅公路建设中中国共产党的抗日民族统一战线发挥了特殊的历史作用。该内容提炼的教学案例可以帮助学生加深理解抗日民族统一战线在关键历史时期的重要价值。(本文来源于《青年与社会》期刊2018年29期）
案例选取论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
根据教育部相关双语教学文件精神,国际法课因其内容和性质而成为高校率先开设双语教学的主要课程之一。因国际法包含大量的英文案例,案例教学法被广泛应用到国际法双语教学当中。这些英文案例涉及的案情和法律问题非常复杂,因而,如何选取英文案例就成为有效开展国际法双语教学的一个首要问题。笔者在对国际法双语教学和案例教学法简要说明基础上,结合英文案例的难度和复杂性,从多种不同角度阐述选取英文案例的不同标准及其重要性,以期在案例选取环节有效推动国际法双语教学。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
案例选取论文参考文献
[1].陈长红.基于核心素养的中学政治课教学案例选取应遵循的原则[J].科教文汇(上旬刊).2019
[2].王炳海.国际法双语教学英文案例的选取标准[J].潍坊学院学报.2019
[3].陈镜任.消防装备管理课程内容模块化分析与案例选取方法研究[J].广东化工.2019
[4].刘洋,黄榕青.新课标背景下案例素材选取策略——以“闽台茶产业”在“产业转移”中的应用为例[J].中学地理教学参考.2019
[5].白跃品.移动式风雨棚钢结构的荷载选取和有限元计算案例[J].装备制造技术.2019
[6].于歌唱婉.“一带一路”融入地理课堂之案例的选取与应用[J].教育信息化论坛.2019
[7].王亮.中职数据库应用基础——VisualFoxPro课堂教学中小案例的选取与设计[J].电子世界.2018
[8].唐源洁.管理学教学中案例选取及设计原则的探讨[J].现代职业教育.2018
[9].杨贵新.理实一体化教学中典型教学案例选取——以湖北工程职业学院机电专业模块化课程“机械应用模块”为例[J].学园.2018
[10].梁大伟,荆蕙兰,乔芳菲.《中国近现代史纲要》课教学案例的选取与拓展——兼论中国共产党抗日民族统一战线实践在滇缅公路建设中的特殊历史贡献[J].青年与社会.2018