导读:本文包含了知识主体论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:法律知识,市场监管部门,测试活动,《食品安全法》,联合行动,检测,普及活动,业务学习,人民群众监督,监管总局
知识主体论文文献综述
王兆盟[1]（2019）在《检测企业法律知识 推动落实主体责任》一文中研究指出昨晚12时，社会各界普遍关注、全国超40万家餐企直接参加的“十万餐企食品安全知识大测试”落下帷幕，20天的活动完美收官，国内各大媒体及新媒体方面的报道多达1945篇次，可谓反应热烈、影响广泛。自今年9月市场监管总局、公安部、教育部、农业农村部发出(本文来源于《中国市场监管报》期刊2019-11-21）
雷新强[2]（2019）在《基于知识图谱的互联网金融研究主体、研究热点与演进分析》一文中研究指出对互联网金融的研究进行可视化分析,对学者、政府和企业了解我国互联网金融的发展有重要意义。以CNKI收录的关于互联网金融领域的3052篇文章为对象,采用文献计量的研究方法,利用Citespace和VOSviewer可视化工具识别互联网金融研究领域的成长规律、研究主体、合作网络、研究热点、演进路径和未来趋势。构建了作者和机构的合作网络;构建了关键词共显的知识图谱和关键词演进时序图;挖据出了研究的叁个热点:金融监管、小微企业、金融创新。(本文来源于《辽宁工业大学学报(社会科学版)》期刊2019年06期）
王玫黎,胡晓[3]（2019）在《人工智能的知识产权适格主体研究——一种国际法进路》一文中研究指出随着人工智能创作物的不断增多,创作物知识产权的归属问题值得研究。首先,应明确人工智能创作对现有知识产权的挑战,清楚界定人工智能并不是民法上的人;其次,以美国和欧盟的国家实践为例说明,目前知识产权保护的主体只能是人;再次,想要解决现有法律困境以适应技术进步,只有在扩大知识产权适格主体的前提下,把人工智能创作分为依赖人类进行的创作和创造型人工智能的创作两种模式进行适格主体认定;最后,在分析当前国际法保护人工智能创作不足的基础上,得出国际法途径保护人工智能创作可以制定机器人宪章,在此基础上各国签订双边或多边条约,还应当做好国内法与条约的衔接工作,以及持续发挥多边主义的作用。(本文来源于《电子知识产权》期刊2019年10期）
孙金花,代言阁,胡健[4]（2019）在《导师隐性知识对研究生科研兴趣的影响——基于不同主体主导互动方式的调节效应》一文中研究指出顺应创新驱动背景下高层次创新人才培养的需要,优化传统师徒制的培养模式,探索能更有效激发研究生科研兴趣的关键路径成为研究生培养质量提升的关键。本文着力于探知不同主体主导的互动方式对导师隐性知识激发研究生科研兴趣的影响。实证研究结果表明:导师隐性知识会正向影响研究生科研兴趣的形成,且导师主导式互动方式和学生中心式互动方式均正向调节于两者之间的作用关系,但影响程度存在一定差别,即与导师主导式互动方式的调节效应相比,学生中心式互动方式的调节效应要强。综合这一结论,本文以有效激发研究生科研兴趣为着力点,提出多路径改革研究生教学与培养模式,切实发挥导师隐性知识的能动效应,并精准化定位面向培养对象的差异化需求,采取不同主体主导的互动方式。(本文来源于《研究生教育研究》期刊2019年05期）
黄榕[5]（2019）在《大学生学习主体性测量及其效果的实证研究——来自江苏省大学生知识竞赛的数据探索》一文中研究指出文章以江苏省知识竞赛为契机、面向江苏全省高校大学生开展有关问卷调查,通过因子分析方法将大学生学习主体性分为学习行为因子、偏好因子、自信因子、动机因子和障碍因子等五个维度。再以考生竞赛成绩为因变量,探讨了大学生学习主体性、教育背景、家庭背景、个人禀赋等对个体成绩的实际影响,回归分析验证了大学生学习主体性在学习效果中发挥的正面作用;此外,年级、学校本专科类型、高中城乡分布、父亲文化程度、母亲职业、性别、阅读书籍种类等都显着作用于大学生的竞赛成绩。(本文来源于《黑龙江高教研究》期刊2019年10期）
杨皖苏,曾媛,杨希[6]（2019）在《创新主体差异性、知识资源获取与企业创新绩效》一文中研究指出基于305家企业的调研数据,探讨了创新主体差异性各个维度对企业创新绩效的影响效应,以及知识资源获取的中介作用和吸收能力、双元能力的调节效应。实证研究结果显示:组织类型差异、技术能力差异与企业创新绩效呈倒U型关系,目标差异与企业创新绩效呈负向关系;知识资源获取在创新主体差异性与企业创新绩效之间起中介作用,吸收能力和双元能力正向调节知识资源获取与企业创新绩效之间的关系,且在整个模型中具有有调节的中介效应。(本文来源于《郑州大学学报(哲学社会科学版)》期刊2019年05期）
张培,杨迎[7]（2019）在《行动主体参与度、知识共创与服务创新绩效》一文中研究指出为揭示行动主体参与度、知识共创与服务创新之间的作用机制,基于服务生态系统视角构建了叁者关系模型并实证检验。研究表明:行动主体的高参与广度更易促进突破式服务创新,高参与深度更易促进渐进式服务创新;不同类型的知识共创对服务创新绩效具有差异性影响,其对突破式服务创新影响程度更大,内向型知识共创的影响作用更显着;知识共创在行动主体参与度与服务创新绩效之间起差异化中介作用。揭示了多主体参与对服务创新影响的复杂作用机理,为企业开展服务创新提供理论支撑。(本文来源于《软科学》期刊2019年09期）
宋健[8]（2019）在《论中医药传统知识权利主体的类型——兼谈我国立法的完善思路》一文中研究指出我国颁布的《中医药法》对中医药传统知识的保护问题作出了原则性规定,赋予了中医药传统知识持有人以相关的权利。但"中医药传统知识持有人"不能涵盖中医药传统知识权利主体的全部类型,还应当赋予中医药传统知识拥有人、传承人以相应的权利。因此,需要完善立法中关于中医药传统知识权利主体的规定,目的是对真正应当享有权利的主体赋予权利。当前可以采取的立法思路有叁种:一是尽快出台"中医药传统知识保护条例",二是适时修改《中医药法》,叁是研究制定"传统知识保护法"。(本文来源于《贵州师范大学学报(社会科学版)》期刊2019年05期）
冯雅琼[9]（2019）在《近代早期英国救荒知识的产生及传播——以乡绅为主体的考察》一文中研究指出在近代早期英国,食物不足乃至饥荒频繁发生,严重威胁人们的生存安全和社会秩序的稳定。在中央政府举措之外,身为社会精英和地方统治者的乡绅阶层,为了切实解决人们的生计问题和维持社会秩序,积极探索救荒知识。从扩大食物的来源和种类到节约食物、提高粮食利用率,再到借鉴、吸取他国的经验教训,救荒知识体现了近代早期英国人的生活经验和生存智慧,反映了他们对自身和外部世界的认知,是对政府策略的良好补充。建立在实践基础上的救荒知识具有较强的可行性,且其产生后依托印刷术的发展和统治者的支持,通过书面和口头传播等方式,对当时和之后的英国社会产生了较为广泛的影响,尤其是确保了饥荒时期社会秩序的相对稳定。除救荒之外,近代早期英国乡绅几乎在整个国家治理中都发挥着举足轻重的作用。(本文来源于《世界历史》期刊2019年04期）
[10]（2019）在《李克强主持召开国务院常务会议》一文中研究指出新华社北京7月17日电 国务院总理李克强7月17日主持召开国务院常务会议，确定支持平台经济健康发展的措施，壮大优结构促升级增就业的新动能；部署进一步加强知识产权保护工作，切实保护各类市场主体合法权益。会议指出，互联网平台经济是生产力新的组织方式(本文来源于《人民日报》期刊2019-07-18）
知识主体论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
对互联网金融的研究进行可视化分析,对学者、政府和企业了解我国互联网金融的发展有重要意义。以CNKI收录的关于互联网金融领域的3052篇文章为对象,采用文献计量的研究方法,利用Citespace和VOSviewer可视化工具识别互联网金融研究领域的成长规律、研究主体、合作网络、研究热点、演进路径和未来趋势。构建了作者和机构的合作网络;构建了关键词共显的知识图谱和关键词演进时序图;挖据出了研究的叁个热点:金融监管、小微企业、金融创新。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
知识主体论文参考文献
[1].王兆盟.检测企业法律知识推动落实主体责任[N].中国市场监管报.2019
[2].雷新强.基于知识图谱的互联网金融研究主体、研究热点与演进分析[J].辽宁工业大学学报(社会科学版).2019
[3].王玫黎,胡晓.人工智能的知识产权适格主体研究——一种国际法进路[J].电子知识产权.2019
[4].孙金花,代言阁,胡健.导师隐性知识对研究生科研兴趣的影响——基于不同主体主导互动方式的调节效应[J].研究生教育研究.2019
[5].黄榕.大学生学习主体性测量及其效果的实证研究——来自江苏省大学生知识竞赛的数据探索[J].黑龙江高教研究.2019
[6].杨皖苏,曾媛,杨希.创新主体差异性、知识资源获取与企业创新绩效[J].郑州大学学报(哲学社会科学版).2019
[7].张培,杨迎.行动主体参与度、知识共创与服务创新绩效[J].软科学.2019
[8].宋健.论中医药传统知识权利主体的类型——兼谈我国立法的完善思路[J].贵州师范大学学报(社会科学版).2019
[9].冯雅琼.近代早期英国救荒知识的产生及传播——以乡绅为主体的考察[J].世界历史.2019
[10]..李克强主持召开国务院常务会议[N].人民日报.2019
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