导读:本文包含了有效性的论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:初中数学,课堂教学,策略研究
有效性的论文文献综述
李永萍[1]（2020）在《提高初中数学课堂教学有效性的策略和实践研究》一文中研究指出初中数学教学的重要性不容分说,尽管教师们一直探索提升初中数学课堂教学的办法,然而仍然存在着问题,很多学生不能做到注意力集中,遇到困难的问题就想要放弃,没有好的数学方法与数学逻辑,这极大地阻碍了初中数学教学的发展。本文就如何提高初中数学课堂教学有效性做出一番探讨,望有所帮助。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
张晓天[2]（2020）在《关于高中语文阅读教学有效性的思考》一文中研究指出在进行高中语文教学的过程当中,对阅读教学一直以来都是必须要重视的。高中语文的阅读教学能够让学生的理解能力提升,同时也可以扩展学生的知识面。基于此,本文主要讨论了在高中语文阅读教学当中的有效措施。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
屠慧渭[3]（2019）在《基于信息技术提高小学科学实验教学有效性的研究》一文中研究指出小学科学是一门综合性学科,涉及范围比较广泛,实验是其教学的一项重要内容。随着信息技术时代来临,把信息技术运用于小学科学实验课堂,能够为科学实验带来很多新方法、新体验、新视野,有利于促进小学生科学素养的全面发展。有鉴于此,本文对基于信息技术提高小学科学实验教学的有效性进行了研究。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
马春辉[4]（2019）在《提高初中地理教学有效性的方法研究》一文中研究指出随着新课标教育的不断改革,各个阶段的学生学科学习情况都被社会各界高度关注,尤其是初中阶段的地理学科教学。因为地理学科有着一定的探索性,相比较语文、数学等基础学科,存在着一定的难度,所以本文就初中阶段地理教学的现状展开分析,并提出提高初中地理教学有效性的具体方法措施。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）》期刊2019-12-20）
潘周勇[5]（2019）在《运用深度学习法提高小学数学课堂教学有效性的应用研究》一文中研究指出小学是整个教育阶段的基础,为学生后期的学习起着很重要的铺垫作用。数学学科对训练学生的逻辑思维和解决问题的能力发挥着非常关键的作用,也是小学学习中的重点科目。小学生有其年龄特征,大部分小学生不具备相应的自主学习能力及对知识的主动探索性,普遍学习效率不高。本文从小学数学课堂教学情况出发,以期通过深度学习法,可以提高小学数学课堂教学的有效性。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）》期刊2019-12-20）
张开毓[6]（2019）在《小学语文阅读教学有效性的提升策略》一文中研究指出在国家大力推进新课标改革的背景下,小学语文课堂中的阅读教学逐渐引起人们的重视,如何提高小学语文阅读教学质量已经成为当前教育工作者的重点关注的课题之一。结合当前我国小学语文阅读教学活动的实际开展情况来看,如何提高教学有效性是当前教师对学生开展语文教育教学活动时亟待解决的问题。本文主要内容研究了小学语文阅读教学有效性对策,希望能为我国小学语文未来的发展奠定坚实的基础。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（叁）》期刊2019-12-20）
张婷婷[7]（2019）在《提高小学音乐课堂合唱教学有效性的策略探讨》一文中研究指出培养学生全方面发展,对小学生的音乐教学体现在给小学生上音乐课时能够让小学生感受得到音乐的美,使其投入到学习音乐中去,被音乐所吸引,这时教师就能够很方便的对学生展开合唱教学,培养小学生合唱技能。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（叁）》期刊2019-12-20）
钟根明[8]（2019）在《论提高小学数学课堂教学有效性的策略》一文中研究指出在当前新课程标准改革的大背景下,各个学科的教学过程当中也有了新的要求,教师们不仅要注重对学生进行基础知识的教学,还要利用有效的教学方法帮助学生掌握正确的学习方法,培养学生的学习兴趣,提高学生的综合素质。尤其是在小学数学的教学过程当中,培养学生的数学思维和解题技巧,提高小学数学课堂教学的有效性,俨然已经成为教师们的主要工作。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（叁）》期刊2019-12-20）
[9]（2019）在《基于核心素养背景下高中生物课堂教学有效性的探究》一文中研究指出随着新课改的要求,核心素养的教学要求成为当下高中课堂中需要重点关注的内容,尤其是在高中生物课堂中的应用能够培养学生自身的兴趣,加强课堂的有效性,本文将探究高中生物课堂中核心素养的应用并且探索如何达到有效性作出阐释。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（叁）》期刊2019-12-20）
周文平[10]（2019）在《核心素养下初中化学基础薄弱生课堂教学有效性的研究》一文中研究指出由于每位学生之间都存在着一定的差异性,进而导致初中化学薄弱生的存在已经成为一种客观事实,这种现象在一些农村地区更为明显。提高初中化学薄弱生的核心素养,既有助于提高学生升学率,还能帮助他们树立一个良好的情感态度。对此,本文基于当前初中化学课堂教学现状,重点提出了一些培养薄弱生核心素养的有效策略,以期为初中化学教师教学提供一定的参考。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年51期）
有效性的论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在进行高中语文教学的过程当中,对阅读教学一直以来都是必须要重视的。高中语文的阅读教学能够让学生的理解能力提升,同时也可以扩展学生的知识面。基于此,本文主要讨论了在高中语文阅读教学当中的有效措施。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
有效性的论文参考文献
[1].李永萍.提高初中数学课堂教学有效性的策略和实践研究[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[2].张晓天.关于高中语文阅读教学有效性的思考[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[3].屠慧渭.基于信息技术提高小学科学实验教学有效性的研究[J].中华少年.2019
[4].马春辉.提高初中地理教学有效性的方法研究[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）.2019
[5].潘周勇.运用深度学习法提高小学数学课堂教学有效性的应用研究[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）.2019
[6].张开毓.小学语文阅读教学有效性的提升策略[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（叁）.2019
[7].张婷婷.提高小学音乐课堂合唱教学有效性的策略探讨[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（叁）.2019
[8].钟根明.论提高小学数学课堂教学有效性的策略[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（叁）.2019
[9]..基于核心素养背景下高中生物课堂教学有效性的探究[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（叁）.2019
[10].周文平.核心素养下初中化学基础薄弱生课堂教学有效性的研究[J].课程教育研究.2019