导读:本文包含了绘画潜力论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:幼儿绘画教学,幼儿教师,绘画作品,创作欲望
绘画潜力论文文献综述
孙贺群[1]（2019）在《别让美术课破坏了孩子的“绘画潜力”》一文中研究指出幼儿喜欢绘画,每个幼儿都是艺术家,有着天然的创作欲望与热情。幼儿对这个世界充满了好奇,他们运用周围的各种材料,无忧无虑地探索他们所处的环境,以自己的方式理解世界。他们自由地表现和表达自己的所思、所想、所感,在艺术教育领域中获得许多引起他们兴趣和愉悦的经验,使创造能力得到充分发展。美国美术教育家维克多·罗恩菲德提出了"绘画潜力"理论,他认为对于每个10岁前的儿童来说,绘画是(本文来源于《教育家》期刊2019年43期）
张彩霞[2]（2014）在《怎样开发幼儿绘画潜力》一文中研究指出绘画是幼儿比较喜欢的艺术活动。但在绘画活动中,有的教师会有这样的困惑:不给幼儿任何范例,任凭幼儿自由发挥,幼儿的绘画作品就会出现空有过程没有结果的局面。那么,如何避免这种情况呢?教师可以运用积极有效的引导策略,用科学的方法开展绘画教学,这样不仅可以培养幼儿绘画的浓厚兴趣,而且还可以培养幼儿的多种能力。在几年的工(本文来源于《甘肃教育》期刊2014年23期）
艾莉[3]（2014）在《杨景芝：每个孩子都有绘画潜力》一文中研究指出辉柏嘉2014“天生就是小画家”绘画比赛启动仪式，日前在京举行，这是德国辉柏嘉公司连续叁年举办此类活动。曾任终审评委的首都师范大学美术学院杨景芝教授，对主办方提出的“天生就是小画家”的理念十分认同，认为每个孩子都有绘画潜力，儿童美术教育要重视儿童自身存在(本文来源于《光明日报》期刊2014-07-19）
夏玲玲[4]（2014）在《在绘画活动中挖掘幼儿的创造潜力》一文中研究指出幼儿时期是培养创造力的关键时期,喜欢绘画是幼儿的天性。在绘画活动中,幼儿可以自由地运用色彩和线条勾勒出反应自己想象的构图,于同一个平面创作出各种各样的艺术形象,幼儿在绘画活动中,可以手脑并用,教、学、做得到有机的结合。绘画具有创造性的特点,因此,绘画也是挖掘幼儿创造潜力的有效途径之一,那么,如何在绘画活动中挖掘幼儿的创造潜力呢?本文结合自己的教学实践在此作如下探讨。一、创设适宜心理环境,激发幼儿创造欲望(本文来源于《学子(教育新理念)》期刊2014年03期）
浅石[5]（2012）在《西南少数民族绘画创作潜力无限》一文中研究指出西南少数民族美术是我国民族艺术非常重要的组成部分，也在高等美术教育中占有一个极其重要的门类领域。西南少数民族美术高等美术教育的发展直接影响着我国少数民族文化艺术、少数民族原生态艺术保护等众多领域的建设发展。少数民族题材一直是最为重要的文化构成因素，其教学(本文来源于《美术报》期刊2012-08-04）
余娟[6]（2011）在《如何开发绘画潜力》一文中研究指出绘画出好的作品可以说是种高尚艺术,好的艺术来源于生活,也高于生活。谈起绘画这两个字,大家十分熟悉。也许大家想到世界着名画家达芬奇,俄罗斯写实主义绘画大师列宾,法国画家柯罗,艺术天才画家毕加索,中国画家徐悲鸿、张大千、齐白石等名家。然而,说起这个"家"字,甲骨文字形,上面是"宀"(mián),表示与房室有关,最早的房子是用来祭祀祖先或家族开会。(本文来源于《大众文艺》期刊2011年23期）
徐伟[7]（2011）在《何海霞绘画的艺术成就与收藏潜力》一文中研究指出何海霞1908年10月7日出生于北京的一个满族家庭,后改汉姓为何。兄弟叁人,他为最小。小名福海,学名登瀛。由于母亲无女,他在14岁时被改名海霞。他幼年时就随父亲研习书法,并进入私塾接受启蒙教育,学习四书五经。16岁的何海霞即以出色的绘画才能而誉满京城。1931年,在中国画学研究会第九次展览中,其创作的《饷鸟(本文来源于《收藏》期刊2011年03期）
丁宁[8]（2008）在《从周思聪谈中国女性画家的绘画潜力》一文中研究指出女性绘画在我国的艺术发展中创作风格逐步走向多元化,是一支由弱到强、不可忽视且富有特色的艺术表现力量。但从美术领域的现状来看,女性画家的绘画状态却不容乐观。女性画家在画坛的地位还不够突出,其绘画作品的影响力也很有限,至今未曾出现大师级别的画家,以至于有些言论把女性绘画归入“非主流”和“亚美术”的范畴。笔者认为:女性画家在艺术创作上理应不略逊于男性画家,本文就是旨在探索造成这种现象的原因。本文对女画家周思聪绘画创作进行个案研究分析加以论证。周思聪将自己独特的绘画语言通过女性的视角,运用特殊的表现手法,完美地再现了自身作为“女性”这一主体的敏锐感受。她从男性占主导地位的社会模式中走出来,并且以自己的绘画作品引导了女性对自我价值和自我能力的认知。她通过绘画艺术将自己独立、完整的人格充分地表现了出来,无可置疑的成为中国现代水墨人物画上成功的女性艺术家的典范。笔者以点带面,把周思聪的绘画艺术和与她处在同时代的男性画家进行比较,同时结合当代出色的女性画家进行对比研究,可见周思聪的成功是克服了客观条件对女性画家的制约,并发挥了自身的主观能动性,以坚定的毅力和对艺术执着的追求在绘画领域取得了辉煌的成绩,证明并揭示出在客观条件允许的情况下,女性画家在绘画艺术领域中自身所具备的的潜力和潜能是可以释放出来的,不但不弱于男性画家,甚至更强于男性画家,以此来激励女性画家在以后的艺术道路上创作出更多更优秀的绘画作品,从而促进女性绘画事业的进一步发展。(本文来源于《新疆师范大学》期刊2008-06-06）
胡雅萍[9]（2001）在《在绘画中发掘幼儿的创造潜力》一文中研究指出美术活动是开发幼儿智力的重要途径之一,可激发幼儿绘画兴趣,训练手脑协调,培养想像力、创造力和审美能力。现谈谈我在美术教学活动中培养幼儿创造潜力的几点做法。(本文来源于《陕西教育》期刊2001年04期）
绘画潜力论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
绘画是幼儿比较喜欢的艺术活动。但在绘画活动中,有的教师会有这样的困惑:不给幼儿任何范例,任凭幼儿自由发挥,幼儿的绘画作品就会出现空有过程没有结果的局面。那么,如何避免这种情况呢?教师可以运用积极有效的引导策略,用科学的方法开展绘画教学,这样不仅可以培养幼儿绘画的浓厚兴趣,而且还可以培养幼儿的多种能力。在几年的工
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
绘画潜力论文参考文献
[1].孙贺群.别让美术课破坏了孩子的“绘画潜力”[J].教育家.2019
[2].张彩霞.怎样开发幼儿绘画潜力[J].甘肃教育.2014
[3].艾莉.杨景芝：每个孩子都有绘画潜力[N].光明日报.2014
[4].夏玲玲.在绘画活动中挖掘幼儿的创造潜力[J].学子(教育新理念).2014
[5].浅石.西南少数民族绘画创作潜力无限[N].美术报.2012
[6].余娟.如何开发绘画潜力[J].大众文艺.2011
[7].徐伟.何海霞绘画的艺术成就与收藏潜力[J].收藏.2011
[8].丁宁.从周思聪谈中国女性画家的绘画潜力[D].新疆师范大学.2008
[9].胡雅萍.在绘画中发掘幼儿的创造潜力[J].陕西教育.2001